借物抒情（完美版）課件

《孩子是花，會(huì)開放》

每個(gè)孩子都是花，給他合適的土壤，他都會(huì)開放……一條溪流匯不成浩瀚的大海，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章，一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天。在這個(gè)充滿生機(jī)和希望的春天里，不只有小崔，不只有阿碩，這里還有他們：多才多藝又內(nèi)斂的春陽，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)第一的代博士，夢想當(dāng)外交家的佳慧，有方法有責(zé)任心的浩宇，不甘平庸努力的理想，不愛學(xué)習(xí)卻熱心的玉德，敢于大膽表現(xiàn)自己的阿野……

火眼金睛

原創(chuàng)《孩子是花，會(huì)開放》每個(gè)孩子都是花，給他合

踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮迫唬瑡轨o善良的婧茜，才氣細(xì)膩的文文，執(zhí)著堅(jiān)毅的雅雯，含而不露的憶雯，大氣安靜的晨曦，率性獨(dú)立的雨欣，憨厚樸實(shí)的宗昊，永不放棄的成成，好勝敏感的夢宇……每個(gè)孩子都是這世上獨(dú)一無二的孩子，每個(gè)孩子都必將開放出這世上獨(dú)一無二的花。在這色彩紛呈、流光溢彩的大花園里，班主任就是那看花、養(yǎng)花、護(hù)花、賞花的勤勞又幸福的園丁。給每個(gè)孩子提供合適的土壤，他都會(huì)開放！踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮迫?，嫻靜善良的婧茜，才氣細(xì)膩的文

借物抒情——

寫作訓(xùn)練問世間情為何物直教人生死相依借物抒情寫作訓(xùn)練撥開云霧見天日

什么是借物抒情法？

為了更巧妙地表達(dá)某種愿望或某種情感：贊美或者譴責(zé)，歌頌或者批判，認(rèn)可或者否定

我們要在動(dòng)筆之際先來一番極認(rèn)真極仔細(xì)的“選擇”，以便選擇一個(gè)足以寄托其情其理的極生動(dòng)極具體的“物”，然后再緊扣“物”，或描寫，或議論，或抒情，并在看似寫“物”的表述中，極傳神地傳達(dá)了自己的情感或愿望。此種寫法,就是我們常說的“借物抒情法”，又叫“托物言志法”。撥開云霧見天日什么是借物抒情法？運(yùn)用借物抒情法寫作，可以分為以下步驟：一、定情二、選物三、狀物（第一重點(diǎn)）四、揭示（第二重點(diǎn)）運(yùn)用借物抒情法寫作，可以分為以下步驟：一、定情要選好所托之物，把握住其“外形特征”，然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)際，找準(zhǔn)“物”與“情”的相似點(diǎn)，這個(gè)物所寄托的象征意義，能聯(lián)系指向什么精神或哪一類人，由此及彼展開聯(lián)想，“情”才能凸顯。如，以“葉”為話題作文：可由綠葉聯(lián)想到生命的生機(jī)盎然，聯(lián)想到綠葉襯紅花，聯(lián)想到甘為人梯的奉獻(xiàn)精神；由黃葉則可聯(lián)想到生命的衰敗，聯(lián)想到時(shí)光一去不返，“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”不就是對時(shí)光易逝的感嘆嗎？如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。悄悄話

選物要選好所托之物，把握住其“外形特征”，然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)

要抓住事物的特征狀物，只有狀出物之神，情才能有所寄，志才能有所托。

要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表現(xiàn)手法具體描寫事物寫出它的特征，并融入自己的感情。

悄悄話狀物

要抓住事物的特征狀物，只有狀出物之神，描繪陋室：環(huán)境“苔痕，簾青”——景色幽雅交往人物“有鴻儒，無白丁”——學(xué)者文人日常生活“調(diào)，閱”“無絲竹，無案牘”

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高雅脫俗↓托物言志↓“陋室不陋

”“惟吾德馨”↓“安貧樂道”

溫故知新《陋室銘》描繪陋室：溫故知新《陋室銘》《紫藤蘿瀑布》1.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。2.紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

3.每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

4.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶(líng)仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。

溫故知新《紫藤蘿瀑布》1.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一

來吧！聽一聽，你會(huì)有不一樣的感受呦！五月天《洗衣機(jī)》五月天《洗衣機(jī)》

聽一聽洗衣機(jī)

穿著一身退色塑料壓克力

獨(dú)坐在陽臺(tái)上受日曬風(fēng)吹雨淋電視機(jī)孩子們目光都以他為中心黑色簡約外型多適合客廳就算是吹風(fēng)機(jī)也有流線外型緊握在手心像跳舞親密光榮的電唱機(jī)晉身為古董級(jí)典雅的中音比誰都更受歡迎木訥的洗衣機(jī)從沒有主題曲只有風(fēng)霜灰塵讓人不想接近從來沒有一句的怨言你丟多少它都洗脫水總是全心又全力直到顫抖了身體多少年了旋轉(zhuǎn)又旋轉(zhuǎn)時(shí)間一眨眼過去上了年紀(jì)卻依然盡力孤獨(dú)勇敢洗衣機(jī)咖啡機(jī)歐洲進(jìn)口帶著書卷貴族氣孩子都長大了愛圍著它喝那堤

洗衣機(jī)一直以來度量很大沒心機(jī)它的唯一關(guān)心是何時(shí)放晴

就算是已退役的那臺(tái)光碟機(jī)也帶我經(jīng)歷冒險(xiǎn)和愛情冰箱的肚子里啤酒和冰淇淋撫慰了多少失眠和失戀的心木訥的洗衣機(jī)從學(xué)不會(huì)討喜洗過多少四季然后再一世紀(jì)所有電器都住在屋檐下不必風(fēng)吹雨淋卻只有它孤獨(dú)的守在陽臺(tái)角落里運(yùn)行突然有天好想要幫忙衣服放進(jìn)洗衣機(jī)才發(fā)現(xiàn)了它早就壞了只是舍不得換新

奇怪是誰一直清洗著我闖的禍和污泥好久以來原來我衣服全部都是媽媽洗從來沒有一句的怨言你丟多少她都洗才發(fā)現(xiàn)了媽媽一直是我無聲洗衣機(jī)才發(fā)現(xiàn)了她的皺紋是無法償還的借據(jù)才發(fā)現(xiàn)了她的背影是無法釋懷的風(fēng)景

聽一聽洗衣機(jī)穿著一身退色塑料壓克力獨(dú)坐在陽臺(tái)上你心目中的媽媽是什么形象呢？請選擇合適的事物來表達(dá)你的情感。提示：要抓住這個(gè)事物的特征和“媽媽”這一形象之間的聯(lián)系和相似點(diǎn)進(jìn)行描寫和抒情。定情－－選物－－狀物－－揭示小試身手你心目中的媽媽是什么形象呢？請選擇合適的事物來表達(dá)你的情感。揭示片斷練習(xí)成果展示：由詠物到詠人，物人交融，