教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文5篇

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老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文篇1

20**年5月，我有幸參與了河南省組織的在漂亮的古城洛陽，在充斥童真，知識全面的洛陽幼兒師范學(xué)校進行的幼兒骨干老師的培訓(xùn)，在這里我首先由衷感謝省、市、及洛陽幼師為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。在這為期將近10天的培訓(xùn)中我們傾聽了很多專家的精彩講座，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解今后自己的進展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，通過實地考察我市兩所幼兒園，并進行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的空間，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新技能得到提升。這次的培訓(xùn)對我是一次提升，一次“換腦”，一次“改造”，下面就是本次學(xué)習(xí)的一點體會與大家一起共享。

一、老師要以師德為本，師德為先。

陶行知先生的“愛滿天下”讓我深深的感受，感動，不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中；而老師的非常職業(yè)與地位，那么決斷著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。張家森校長所講的“師德是老師的第一素養(yǎng)”，“老師要做一塊兒橡皮，而且要做一塊兒優(yōu)質(zhì)橡皮”。這句話不是很好的詮釋了老師的奉獻精神嗎？能否成為一個好老師，就要有陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、老師要尊敬，寬容孩子

假如說，尊敬、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒那么需要志氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最詳細的表達。寬容應(yīng)當有多種形式，各種形式的確定需要依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原那么。寬容，還應(yīng)為幼兒摒除不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊敬、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、援助，少一點指責(zé)、批判；多一份寬容、耐煩，少一點責(zé)難、懲處！這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

三、老師要學(xué)做會反思

應(yīng)當說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師積極的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和技能有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思索、端詳、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更敏捷的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

四、要做終身學(xué)習(xí)型老師

只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文篇2

今年暑假，我校組織了為期十天的老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且特別細致。從中學(xué)校老師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民老師；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、詳細計劃到任課老師該如何上好課、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級管理到問題同學(xué)的個案分析等等。許很多多與我們老師自身工作休戚相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能珍貴！

在培訓(xùn)期間，校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn)，才真真實切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于老師這個職業(yè)而言，是多么重要。由于作為一名老師，他的一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標準。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此老師的言行徑直影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進展。老師需要具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的非常性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。

我覺得《老師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們老師的日常工作休戚相關(guān)，集中表達在老師的教育責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)及教學(xué)質(zhì)量三方面。

要想成為一名合格的老師，就應(yīng)當具有劇烈的工作責(zé)任感，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和改變，為同學(xué)樹立好的榜樣，改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對同學(xué)負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當是同學(xué)的伙伴。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個好老師最最少的要求，也是劇烈責(zé)任感的表達和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當是對同學(xué)人格的尊敬，以公正客觀的眼光去看待和評價每一個同學(xué)，不能以偏見、片面的立場對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向進展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便實時、適當、全面地援助和引導(dǎo)他們健康成長。

老師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要表達在教學(xué)質(zhì)量上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授同學(xué)最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡約、輕松的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡約的事。假如要在知識傳授的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，主動學(xué)習(xí)，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師面對不同同學(xué)，討論不同的教學(xué)方法，堅持分層教學(xué)，因材施教，這是特別不簡單的，同時也是我們老師的責(zé)任。

在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了部分光華學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀老師作了《和光華一起成長》、《師德標兵》等報告。聽了報告，我深有感受，身為一名老員工，我親身感受著學(xué)校從小到大，從起初的幾十個同學(xué)壯大到現(xiàn)在的幾百個同學(xué)，這進展過程中的每一小步改變，無不驗證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，無不凝聚著光華員工的辛勤付出。學(xué)校進展的同時，也為每一位員工尤其是年輕員工，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長空間?；仡欁陨韼啄甑母淖儯m然沒有取得什么驕人的成果，但對學(xué)校為自身進展提供的這一平臺仍心存感恩。老員工及優(yōu)秀老師的報告猶如一餐豐富的的精神食糧，使我進一步堅決了信心，堅信大光華學(xué)校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到，在學(xué)校不斷進展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身技能，不斷充盈自己，才能跟上學(xué)校進展的腳步。

十天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽擱假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓(xùn)中的全部收獲，將結(jié)合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文篇3

暑假的這一段學(xué)習(xí)經(jīng)受給我?guī)砹撕艽蟮男б?，至少在教學(xué)上，我有了許多的啟發(fā)。其實作為一名學(xué)校老師，我們大可以放開手去提升自己。在沒有任何束縛的條件下，我們可以往更高的空間去進展，如假設(shè)這條路上多了一些怎樣的阻礙，我們也應(yīng)當堅決的跨過去，由于這對于我們而言，實那么上是一種歷練和援助。因此這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確為我開啟了許多條道路，我也究竟明白了自己所汲取的東西，都是對今后工作有益的東西。

在這次培訓(xùn)當中，我主要學(xué)習(xí)了如何去和同學(xué)互動溝通。在此之前，其實我對這個方面是沒有太多的討論的。平常和同學(xué)們的互動也就是在教學(xué)當中穿插一些小活動，讓氣氛活躍起來，其他考慮的部分也很少。尤其是在寫作文這一塊，孩子們更是沒有太大的愛好了，有些孩子寫作文起來特別痛楚，不管怎么擠都擠不出幾百字。

面對這樣的狀況，我的確很焦急。這次培訓(xùn)讓我了解到，原來提升孩子們的寫作技能也可以從一些小互動開始。比如說組織即興發(fā)揮競賽，給出幾個詞語，或者給出一個場景，讓孩子們在固定的時間內(nèi)寫出一小段文字，并以此為競賽，分組進行。這是我對接下來作文教學(xué)的一個想法，我也會更加去完善它，盼望可以改善這種狀況。

這次培訓(xùn)中，還有一點很觸動我，那就是對老師這份工作的喜愛。聽了*老師的那一份發(fā)言，我突然覺得自己黯淡了不少。她能夠帶著一份倔強和勇猛在這條路上勇往直前，肯定程度上予以了我很大的鼓舞。一名老師，首先最重要的是一顆心，如假設(shè)這顆心裝了一份決心，那么接下來的道路不管怎么難走，我們都可以走下去，如假設(shè)沒有那樣的一份決心，或許我們距離勝利也會越來越遠。因此，把握好自己的節(jié)奏是很重要的。不管是心理上還是事實上，都應(yīng)當留意前進的節(jié)奏，讓自己在一個平穩(wěn)的狀態(tài)里前進，是一件比較保險的事情。

將來還有很多個春夏秋冬，或許我應(yīng)當擺正自己的姿態(tài)，抓好每一寸時間，積極一點，上進一點。每天多學(xué)習(xí)一點，多成長一點。帶著一份全新的心態(tài)出發(fā)，不管將來的距離多遠多長，只要走好腳下，走完這條道路，這一切都會是更好的樣子，我會為此加油努力的！

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文篇4

通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我受益很大。

一、豐富了我們的理論知識。

在學(xué)習(xí)的過程中，我明白了幼兒語言教育的意義有4點：

1、幼兒期是語言進展的關(guān)鍵期；

2、促進語言的進展；

3、促進幼兒認知的進展；

4、促進幼兒的社會性進展。

在衛(wèi)生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對幼兒進行保教工作。美術(shù)方面，清晰明白地理解孝中、大班幼兒的生理特征、繪畫特征及如何指導(dǎo)他們繪畫?？茖W(xué)教育方面：知道了幼兒園科學(xué)教育的價值。內(nèi)容與要求及如何指導(dǎo)幼兒的科學(xué)運動等，游戲方面：懂得游戲的不同類型及指導(dǎo)，最重要的是理解游戲?qū)⒆拥淖饔谩?/p>

二、實踐方面

王老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習(xí)鍵盤，通過老師的耐煩指導(dǎo)，在這次學(xué)習(xí)中我究竟學(xué)會了左手伴奏，真的很興奮。

吳老師在課堂上通過幽默、詼諧的語言組織課堂使我們在歡樂的課堂中學(xué)會了幾十首有用的幼兒歌曲。

李老師帶大家畫呀、剪呀，培育了我們的動手技能。夏楠老師用謹慎仔細的立場教會我們二十多有用的舞蹈，真的很快樂。

總之這次學(xué)習(xí)，我們大家都很仔細，積極，我們感覺到教育要質(zhì)量，培訓(xùn)老師要先行，這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和市老師進修學(xué)校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機會，感謝邱老師和曹老師對我們生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)懷。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文篇5

我有幸參與了****暑期遠程老師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，積極開展展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣闊老師參加培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學(xué)中的實際問題，加強了培訓(xùn)的針對性和實效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，加強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的老師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的同學(xué)是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再