注意力成長記錄冊

注意力成長記錄手冊學(xué)生姓名：_____________實際年齡：_____________入學(xué)日期：_____________注意力訓(xùn)練前情況記錄表家長姓名聯(lián)系方式訓(xùn)練前的測試情況記錄：注意力穩(wěn)定性等級分(F1):注意的廣度等級分（F2）:注意轉(zhuǎn)移、分配等級分(F3)：注意的持續(xù)性等級分(F4)：注意的集中性等級分(F5):注意力總分等級分(FZ)：訓(xùn)練前的注意力狀況描述：舒爾特方格測試情況：秒班上排名情況：數(shù)學(xué)語文完成作業(yè)時間：較快正常較慢慢很慢做作業(yè)過程中，因為粗心大意而出現(xiàn)的錯誤率：多較多較少少平時是否老愛穿那一兩套自己特別喜歡的衣服：是不確定不是做作業(yè)的過程中涂改的痕跡多嗎：多較多較少少在家里叫他（她）時候，要叫幾次：十次五次三次一次作業(yè)時候，語文還沒有做完，就去做數(shù)學(xué)：經(jīng)常有時沒有常常看漫畫書，很少看只有文字的書：是不一定不是遇到要排隊的場合，往往選擇放棄：是有時不會做事匆匆忙忙，而且總是容易跌倒：是有時不是自己的房間和書桌總是很亂，書本到處都是：是有一點不是對剛看完的漫畫書會重新看好幾遍：會有時會不會經(jīng)常丟失一些常用的東西，或者忘事：是有時會不會經(jīng)常忙忙碌碌，精力充沛，話多，說起來沒完：是一般不是家庭情況記錄表孩子在3歲以前主要是誰撫養(yǎng)？孩子離開過家庭嗎？被寄養(yǎng)過嗎？孩子從小的身體狀況如何？是否生過重大疾??？孩子出生時的生產(chǎn)方式？孩子幾歲上幼兒園？上幼兒園的一些情況（如是否能和小朋友相處、上課是否能長時間的聽講）家長是否能夠讓孩子做力所能及的事情（包括吃飯、穿衣、收拾自己房間等）家長每天會花多少時間陪著孩子一起游戲或跟孩子交流？孩子的親手父母關(guān)系怎么樣？是否單親家庭？孩子在現(xiàn)在居住的地方住了多久了？孩子的親生父母中是否有人酗酒、濫用藥物或者是重大疾病嗎？父母中的任何一方是否曾有過學(xué)習(xí)問題或注意缺陷障礙？其他情況記錄：注意力訓(xùn)練中情況記錄表訓(xùn)練日期課堂訓(xùn)練情況家庭作業(yè)完成情況備注第一課第二課第三課第四課注意力訓(xùn)練中情況記錄表訓(xùn)練日期課堂訓(xùn)練情況家庭作業(yè)完成情況備注第五課第六課第七課第八課注意力訓(xùn)練中情況記錄表訓(xùn)練日期課堂訓(xùn)練情況家庭作業(yè)完成情況備注第九課第十課第十一課第十二課注意力訓(xùn)練中情況記錄表訓(xùn)練日期課堂訓(xùn)練情況家庭作業(yè)完成情況備注第十三課第十四課第十五課第十六課注意力訓(xùn)練中情況記錄表訓(xùn)練日期課堂訓(xùn)練情況家庭作業(yè)完成情況備注第十七課第十八課第十九課第二十課注意力訓(xùn)練中情況記錄表訓(xùn)練日期課堂訓(xùn)練情況家庭作業(yè)完成情況備注第二十一課第二十二課第二十三課第二十四課注意力訓(xùn)練后情況記錄表注意力訓(xùn)練結(jié)束后的測試情況記錄：注意力穩(wěn)定性等級分(F1)：和訓(xùn)練前比較：注意的廣度等級分（F2）:和訓(xùn)練前比較：注意轉(zhuǎn)移、分配等級分(F3)：和訓(xùn)練前比較：注意的持續(xù)性等級分(F4)：和訓(xùn)練前比較：注意的集中性等級分(F5):和訓(xùn)練前比較：注意力總分等級分(FZ)：和訓(xùn)練前比較：注意力訓(xùn)練結(jié)束后的注意力狀況描述：完成作業(yè)時間和訓(xùn)練前比較:長短沒變做作業(yè)的過程中，出現(xiàn)的