我與社會(huì)部編版課件道德與法治課件3

導(dǎo)入新課它們都來(lái)自哪里？

社會(huì)導(dǎo)入新課它們都來(lái)自哪里？社會(huì)1人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討《1.1我與社會(huì)》。人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)2第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第一框我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一框我與社會(huì)31.感受社會(huì)生活的絢麗多彩。2.知道在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們會(huì)有不同的身份。3.理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受社會(huì)生活的絢麗多彩。學(xué)習(xí)目標(biāo)45．下列對(duì)個(gè)人與社會(huì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）①與越來(lái)越多的人打交道A．①②③B．①②④(在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份)我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討《1.---馬克思抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。二、感受社會(huì)生活具有什么意義？人是一切社會(huì)關(guān)系的總和說(shuō)說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的社會(huì)生活有哪些變化？理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。一、我們可以通過(guò)哪些方面感受到社會(huì)生活的絢麗多彩？二、感受社會(huì)生活具有什么意義？三、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？四、主要的社會(huì)關(guān)系包括哪幾種？01020304自學(xué)思考題5．下列對(duì)個(gè)人與社會(huì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）一、我們可以5古人有佳句：行萬(wàn)里路，破萬(wàn)卷書(shū)。可見(jiàn)，我們的學(xué)習(xí)不一定非要在教室里，社會(huì)才是永遠(yuǎn)的校園。古人有佳句古人有佳句：行萬(wàn)里路，破萬(wàn)卷書(shū)。古人有佳句6一.感受社會(huì)生活說(shuō)說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的社會(huì)生活有哪些變化？說(shuō)一說(shuō)一.感受社會(huì)生活說(shuō)說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的社會(huì)生活有哪些變7圖片探究這些圖片給你什么感受？我們的社會(huì)生活絢麗多彩。圖片探究這些圖片給你什么感受？我們的社會(huì)生活8說(shuō)一說(shuō)1.結(jié)合前面的情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活。社會(huì)生活是豐富多彩的，我們了解社會(huì)生活的途徑有很多。到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、看電視；上網(wǎng)、查詢；旅游等等，許多方法都可以讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)。說(shuō)一說(shuō)1.結(jié)合前面的情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方91.與越來(lái)越多的人打交道2.對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻3.關(guān)注社區(qū)治理，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策4.關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂2.感受社會(huì)生活的意義？1.與越來(lái)越多的人打交道2.感受社會(huì)生活的意義？10時(shí)下，宅文化盛行！”宅男宅女“是不是真正脫離了社會(huì)生活？并未完全脫離社會(huì)，吃穿住用行等各方面仍與社會(huì)生活緊密聯(lián)系。時(shí)下，宅文化盛行！”宅男宅女“是不是真正脫離了社會(huì)生活？并未11二.我們都是社會(huì)的一員如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分二.我們都是社會(huì)的一員如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成12相關(guān)資料相關(guān)資料13人是一切社會(huì)關(guān)系的總和人的本質(zhì)不是單個(gè)的人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。---馬克思人是一切社會(huì)關(guān)系的總和人的本質(zhì)不是單個(gè)的人所固有的14人生活在社會(huì)中，就要與他人交往，進(jìn)行物質(zhì)、精神交流。人在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。老板與員工、買家與賣家、發(fā)明者與使用者、親戚、父女、鄰居、朋友、同學(xué)、同事、師生關(guān)系等等。人生活在社會(huì)中，就要與他人交往，進(jìn)行物質(zhì)、精神交流。人在社會(huì)15在家里在學(xué)校在超市在小區(qū)在公交車上我身份大揭秘『到底是誰(shuí)？』你知道自己為什么有這些身份嗎？人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。在家里在學(xué)校在超市在小區(qū)在公交車上我身份大揭秘『到底是誰(shuí)？』161.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。2.個(gè)人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。(在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份)3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？1.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？17血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系4、主要的社會(huì)關(guān)系血緣地緣業(yè)緣4、主要的社會(huì)關(guān)系18

血緣關(guān)系-----以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。血緣關(guān)系-----以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成19①與越來(lái)越多的人打交道我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。③更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。第一框我與社會(huì)作為未來(lái)的建設(shè)者，中學(xué)生應(yīng)該從小立志，為社會(huì)的進(jìn)步不斷努力，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。③更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策A、①②③B、①③④A．①②③B．①②④抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。B、社會(huì)猶如一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”地緣關(guān)系------直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。

地緣關(guān)系------直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。①與越來(lái)越多的人打交道地緣關(guān)系------直接20

業(yè)緣關(guān)系------以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。業(yè)緣關(guān)系------以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)21個(gè)人發(fā)展促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步！在祖國(guó)大家庭中，我們是未來(lái)的建設(shè)者，也要承擔(dān)起一分沉甸甸的責(zé)任。作為未來(lái)的建設(shè)者，中學(xué)生應(yīng)該從小立志，為社會(huì)的進(jìn)步不斷努力，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。個(gè)人發(fā)展促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步！在祖國(guó)大家庭中，我們是未來(lái)的建設(shè)者，也22個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分個(gè)人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的幾種主要的社會(huì)關(guān)系感受社會(huì)生活我們是社會(huì)中的一員這是重點(diǎn)我與社會(huì)我們的生活絢麗多彩感受社會(huì)生活的意義課堂小結(jié)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分個(gè)人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的感受社23課堂訓(xùn)練1、我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A．越來(lái)越分離 B．與任何人都無(wú)關(guān)C．越來(lái)越緊密 D．彼此不能分開(kāi)C課堂訓(xùn)練1、我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該242、我們青少年了解社會(huì)的途徑和方式有（）①媒體

②社會(huì)實(shí)踐③參觀

④實(shí)地調(diào)查A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④C2、我們青少年了解社會(huì)的途徑和方式有（）C25血緣關(guān)系-----以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。4．置身于廣闊的社會(huì)之中，我們會(huì)（）人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的?？梢?jiàn)，我們的學(xué)習(xí)不一定非要在教室里，社會(huì)才是永遠(yuǎn)的校園。③更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討《1.③地緣關(guān)系④業(yè)緣關(guān)系人在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。3.人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為（）①血緣關(guān)系②敵對(duì)關(guān)系③地緣關(guān)系④業(yè)緣關(guān)系A(chǔ)、①②③

B、①③④C、②③④

D、①②④B血緣關(guān)系-----以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如264．置身于廣闊的社會(huì)之中，

我們會(huì)（）①與越來(lái)越多的人打交道②對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻③更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策④更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展A．①②③B．①②④

C．①③④

D．①②③④D4．置身于廣闊的社會(huì)之中，我們會(huì)（）D275．下列對(duì)個(gè)人與社會(huì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（