部編版六年級下冊語文第五單元期末復習課件

2020積累與鞏固---第五單元部編版六年級下冊語文復習詞句聽寫詞語復習詞句習慣蚯蚓

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qièshě酸堿俄裔華羅庚鄙夷不屑復習詞句梳理課文1.《真理誕生于一百個問號之后》是一篇

文，作者開篇就提出了觀點：

。接著列舉了、

和三個具體事例論證了觀點，最后，作者總結了這一觀點。

2.《他們那時候多有趣啊》是一篇

小說，主要講了

，

和

發(fā)現(xiàn)了一本紙質書，了解了，他們感到非常驚奇和

。說理“真理誕生于一百個問號之后”波義耳從紫羅蘭遇酸變紅中產(chǎn)生疑問，實驗并發(fā)明了石蕊試紙

魏格納發(fā)現(xiàn)世界地圖上東西海岸線互相吻合，研究整理出“大陸漂移學說”阿瑟林斯基從睡覺時眼珠轉動現(xiàn)象不斷思考，最終發(fā)現(xiàn)了腦電波的變化與做夢有關“只要你見微知著、善于發(fā)問、不斷探索，就能發(fā)現(xiàn)真理”科幻

一百多年后瑪琪托米

幾百年前老式學校的事向往梳理課文科學發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人。梳理課文人文主題：科學精神梳理課文人的天職在于勇于探索真理?！绨啄崽剿髡胬肀日加姓胬砀鼮榭少F?！獝垡蛩固故崂碚n文體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的。梳理課文提出觀點

事例印證

總結觀點

波義耳從紫羅蘭遇酸變紅中產(chǎn)生疑問，實驗并發(fā)明了石蕊試紙；魏格納發(fā)現(xiàn)世界地圖上東西海岸線互相吻合，研究整理出“大陸漂移學說”；阿瑟林斯基從睡覺時眼珠轉動現(xiàn)象不斷思考，最終發(fā)現(xiàn)了腦電波的變化與做夢有關。{鞏固練習圍繞觀點，選取典型事例第15課：《真理誕生于一百個問號之后》

學與問

人們常把有知識說成“有學問”，這是很有道理的。“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，通向成功之門的鋪路石。

波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……哥白尼對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。

在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩《大林寺挑花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。鞏固練習

學與問

人們常把有知識說成“有學問”，這是很有道理的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，通向成功之門的鋪路石。

波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……哥白尼對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。

在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩《大林寺挑花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。鞏固練習1.這篇說理文提出的觀點是

。2.作者列舉了

和

兩個具體事例來證明了這個觀點。

學與問

人們常把有知識說成“有學問”，這是很有道理的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，通向成功之門的鋪路石。

波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……哥白尼對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。

在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩《大林寺挑花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他想：為什么同是桃花，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。鞏固練習1.這篇說理文提出的觀點是

學問學問，既要學又要問。2.作者列舉了

和

兩個具體事例來證明了這個觀點。

學與問

人們常把有知識說成“有學問”，這是很有道理的。“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，通向成功之門的鋪路石。

波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……哥白尼對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。

在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩《大林寺挑花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。鞏固練習1.這篇說理文提出的觀點是

學問學問，既要學又要問。2.作者列舉了哥白尼一生不懈探求科學奧秘是從小時候提出各種問題開始的和沈括善于提問和思考，發(fā)現(xiàn)桃花開放的秘密兩個具體事例來證明了這個觀點。觀點：有志者事竟成1.瓦特經(jīng)過多次失敗，最后發(fā)明蒸汽機。2.鄧洛普忍受嘲笑堅持研究，發(fā)明橡膠輪胎。3.李時珍歷經(jīng)艱辛，寫成《本草綱目》。4.詹天佑不斷攻克技術難題，修筑成功京張鐵路。5.劉伯承拒用麻醉藥，忍受劇痛，成功實施手術。6.小明學騎自行車，但是摔了幾次跤后放棄了。鞏固練習觀點：有志者事竟成1.瓦特經(jīng)過多次失敗，最后發(fā)明蒸汽機。2.鄧洛普忍受嘲笑堅持研究，發(fā)明橡膠輪胎。3.李時珍歷經(jīng)艱辛，寫成《本草綱目》。4.詹天佑不斷攻克技術難題，修筑成功京張鐵路。5.劉伯承拒用麻醉藥，忍受劇痛，成功實施手術。6.小明學騎自行車，但是摔了幾次跤后放棄了。鞏固練習觀點：有志者事竟成1.瓦特經(jīng)過多次失敗，最后發(fā)明蒸汽機。2.鄧洛普忍受嘲笑堅持研究，發(fā)明橡膠輪胎。3.李時珍歷經(jīng)艱辛，寫成《本草綱目》。4.詹天佑不斷攻克技術難題，修筑成功京張鐵路。5.劉伯承拒用麻醉藥，忍受劇痛，成功實施手術。6.小明學騎自行車，但是摔了幾次跤后放棄了。鞏固練習觀點：有志者事竟成1.瓦特經(jīng)過多次失敗，最后發(fā)明蒸汽機。2.鄧洛普忍受嘲笑堅持研究，發(fā)明橡膠輪胎。4.詹天佑不斷攻克技術難題，修筑成功京張鐵路。鞏固練習3.李時珍歷經(jīng)艱辛，寫成《本草綱目》。古今（任選一）觀點：有志者事竟成1.瓦特經(jīng)過多次失敗，最后發(fā)明蒸汽機。2.鄧洛普忍受嘲笑堅持研究，發(fā)明橡膠輪胎。鞏固練習3.李時珍歷經(jīng)艱辛，寫成《本草綱目》。4.詹天佑不斷攻克技術難題，修筑成功

京張鐵路。中外（任選一）（任選一）觀點：有志者事竟成鞏固練習正反（任選一）1.瓦特經(jīng)過多次失敗，最后發(fā)明蒸汽機。2.鄧洛普忍受嘲笑堅持研究，發(fā)明橡膠輪胎。3.李時珍歷經(jīng)艱辛，寫成《本草綱目》。4.詹天佑不斷攻克技術難題，修筑成功京張鐵路。6.小明學騎自行車，但是摔了幾次跤后放棄了。

波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自

己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才

發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶

中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽

酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一

下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般

地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽

酸會變紅。那么，這種物質到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?這一奇怪的現(xiàn)象以

及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部

分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫

色浸液最明顯:它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點

波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這

種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自

己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才

發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶

中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽

酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一

下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般

地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽

酸會變紅。那么，這種物質到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?這一奇怪的現(xiàn)象以

及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部

分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫

色浸液最明顯:它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點

波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這

種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自

己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才

發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶

中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽

酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一

下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般

地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽

酸會變紅。那么，這種物質到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?這一奇怪的現(xiàn)象以

及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部

分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫

色浸液最明顯:它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點

波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這

種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自

己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才

發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶

中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽

酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一

下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般

地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽

酸會變紅。那么，這種物質到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?這一奇怪的現(xiàn)象以

及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部

分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫

色浸液最明顯:它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點

波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這

種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復實驗得出結論波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自

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發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶

中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽

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下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般

地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽

酸會變紅。那么，這種物質到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?這一奇怪的現(xiàn)象以

及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部

分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫

色浸液最明顯:它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點

波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這

種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復實驗得出結論波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自

己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才

發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶

中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽

酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一

下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般

地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽

酸會變紅。那么，這種物質到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?這一奇怪的現(xiàn)象以

及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部

分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫

色浸液最明顯:它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點

波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這

種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復實驗得出結論鞏固練習思考：圍繞觀點“真理誕生于一百個問號之后”，該怎么寫？

瓦特發(fā)明蒸汽機（節(jié)選）有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋動了起來……他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會比這個大幾十倍、幾百倍。用它來做各種機械的動力，不是可以代替許多人力嗎？為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學習科學文化知識，學習了幾何學、物理學原理，當起了學徒工。此后，他真正投入了蒸汽機的研制和發(fā)明。1757年，瓦特到格拉斯哥大學當教學儀器修理工。那里既有完備的實驗設施和各種儀器，又有許多著名學者和專家，還專門為他創(chuàng)辦了實驗車間。這些都給瓦特提供了極其有利的條件。1769年，瓦特終于制成了一臺單動式蒸汽機，并且獲得了第一臺蒸汽機的專利權。

瓦特發(fā)明蒸汽機（節(jié)選）

有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋被蒸汽頂起來，一上一下地掀動著……他想：這蒸汽的力量怎么會這么大呢？如果能制造一個更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸汽會不會比這個大幾十倍、幾百倍呢？用它來做各種機械的動力，不是可以代替許多人力嗎？

瓦特在大量試驗的基礎上，經(jīng)過了無數(shù)次失敗之后，終于制成了一臺單動式蒸汽機，并且獲得了第一臺蒸汽機的專利權。鞏固練習思考：圍繞觀點“真理誕生于一百個問號之后”，該怎么寫？

瓦特發(fā)明蒸汽機（節(jié)選）有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋動了起來……他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會比這個大幾十倍、幾百倍。用它來做各種機械的動力，不是可以代替許多人力嗎？為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學習科學文化知識，學習了幾何學、物理學原理，當起了學徒工。此后，他真正投入了蒸汽機的研制和發(fā)明。1757年，瓦特到格拉斯哥大學當教學儀器修理工。那里既有完備的實驗設施和各種儀器，又有許多著名學者和專家，還專門為他創(chuàng)辦了實驗車間。這些都給瓦特提供了極其有利的條件。1769年，瓦特終于制成了一臺單動式蒸汽機，并且獲得了第一臺蒸汽機的專利權。鞏固練習思考：圍繞觀點“有志者事竟成”，又該怎么寫？

瓦特發(fā)明蒸汽機（節(jié)選）

有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋被蒸汽頂起來，一上一下地掀動著……他想：如果用蒸汽來做各種機械的動力，不是可以代替許多人力嗎？

為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學習科學文化知識。他13歲開始學習幾何學，15歲讀完了《物理學原理》，17歲開始當學徒工。此后，他真正投入了蒸汽機的研制和發(fā)明，一發(fā)而不可收。瓦特大量地試驗，經(jīng)過了無數(shù)次失敗，但他毫不氣餒。最后，終于制成了一臺單動式蒸汽機，并且獲得了第一臺蒸汽機的專利權。鞏固練習思考：圍繞觀點“有志者事竟成”，又該怎么寫？第17課：《他們那時候多有趣啊》鞏固練習科學性

預言性鞏固練習思考：作者對未來進行了哪些方面的想象？你能找到現(xiàn)實的影子嗎？

小靈通漫游未來（節(jié)選）今天的月亮格外好，像個圓溜溜的銀球，高高地懸在空中。不過，我總覺得這月亮亮得出奇：整條街道上沒有一盞燈，怎么會那么明亮呢？我仰視天空，發(fā)覺天上有兩個月亮！在這個圓溜溜的月亮東邊，還有一個像鉤子似的月亮。我問了小虎子，才弄明白：那明亮的圓月，原來是一盞燈，叫做“小太陽燈”。它是裝在一顆人造衛(wèi)星上的。這顆人造衛(wèi)星始終停在未來市的上空，像嵌在夜空中的一顆晶瑩的大寶石。到了晚上，“小太陽燈”大放光芒，把未來市照得一片雪亮，變成了一座“不夜城”。我好奇地看著這圓溜溜的“月亮”：我朝前走，它也跟著我朝前走。我轉過身來向后跑，它也隨著我往后跑。鞏固練習

我仿佛生活在一個夜光的世界：遠處，那些高樓閃爍著淺藍色、粉紅色、淡綠色的柔和的光芒；馬路上人行道的界線，也閃爍著淺綠色的光輝，像一