將記敘文寫具體

遨游作文世界啦！如何把記敘文寫具體

明德麓谷學(xué)校肖筱二．明確要求：

敘事具體指，記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動(dòng)，這也是寫作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程表述出來，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。用生動(dòng)形象的語言，將人物或景物的狀態(tài)具體的描繪出來，叫描寫。描寫要求具體生動(dòng)，讓讀者感到如見其人，如臨其境。具體的說：

1.寫人要繪言繪形，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。

2.寫事、寫景、寫物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如經(jīng)其事、如睹其物之感。

3.主體內(nèi)容要細(xì)膩可感。三．寫法演練：

第一步：講一個(gè)故事。（1）案例：學(xué)生記敘文習(xí)作：《我的媽媽》

我的媽媽十分尊重我，我的小秘密，媽媽一律不追問，我的日記媽媽也不會(huì)主動(dòng)去看。媽媽很愛我，從來都把好吃的讓給我，每次做飯都做我愛吃的，每個(gè)星期天又煮湯我喝。媽媽也很注重我的身體，不讓電扇的風(fēng)直吹我怕感冒了，定時(shí)定量玩電腦，看電視。媽媽總是接送我上學(xué)，照顧我十分細(xì)心，天熱就睡涼席，天冷就蓋厚厚的被子。我敢打賭：我的媽媽是天底下最好的媽媽。（2）師生點(diǎn)評

（3）學(xué)生嘗試大刀闊斧動(dòng)手術(shù)：(示范)

“媽媽，我回來了”，我一進(jìn)門就大喊著：“飯熟了沒有？”客廳里沒有媽媽的身影，家里有明顯打掃的痕跡。糟糕！我的心里陡然一驚，我的房間很亂，媽媽一定會(huì)打掃，而我的日記本正放在課本的下面，媽媽肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我鞋也沒有換，三步并做兩步?jīng)_進(jìn)我的房間，房間已經(jīng)整理得整整齊齊，我那精美的日記本赫然就在最上面，那里面我寫滿了對高飛的仰慕之情，完了，徹底完了……

飯桌上，我埋頭數(shù)著飯粒，時(shí)間過得真慢，暴風(fēng)雨來臨之前難道就如此恐怖，媽媽鎮(zhèn)定自若，一如既往的有一句沒一句的嘮叨，平時(shí)我早就不耐煩的頻頻打斷了，可今天……

媽媽突然說：“女兒，今天打掃房間，看見你的日記本，第一頁寫著未經(jīng)允許不許翻看，我本來很想看的，忍住了，里面寫的什么呀……”

媽媽后面說的是什么我一句也沒有聽進(jìn)去，只在心里不停的說：“媽媽，媽媽，我的好媽媽，相信你的女兒吧！”（4）明確：

要避免空洞，記流水賬，首先要學(xué)會(huì)講一個(gè)故事，用故事說話，也就是要具備記敘文的六要素。第一，要學(xué)會(huì)選擇細(xì)節(jié)。

有些同學(xué)寫人記事，幾句話就寫完了。顯然，再好的事情，只有一些大而空的敘述，也不會(huì)感人。必須學(xué)會(huì)圍繞中心選擇典型的細(xì)節(jié)，才能增添文章的吸引力和感染力。

有個(gè)學(xué)生的作文中有這樣的描寫：“我們正挖得起勁時(shí)，忽然一塊大石頭難住了我們，某某同學(xué)把石頭四周的土挖了一大層，滿以為很快就會(huì)把它掀開?？墒箘乓幌疲尤患y絲不動(dòng)，幾個(gè)男生和我一同上前圍著左掀、右推、前搬、后搖，連吃奶的力氣都用盡了，可它就像生了根，搖都沒搖一下，大家手都軟了，你看我，我看你……”這里把勞動(dòng)中對付一塊大石頭的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，使人感到很具體。

“中午放學(xué)時(shí)，某老師叫我到她辦公室去一趟。我回家吃完飯，而且天已下起小雨，本想不去了，但轉(zhuǎn)念一想，又覺得不好，便冒雨趕到學(xué)校。走到辦公室前，見門虛掩著，透過門縫看進(jìn)去，老師正在改作業(yè)，旁邊還放著一杯白開水和一個(gè)冷饅頭……”顯然，抓住這樣的細(xì)節(jié)描寫使這位老師的敬業(yè)精神躍然紙上，使文章具體得多，感人得多。不過，要寫好細(xì)節(jié)，平時(shí)就要留心觀察，寫作時(shí)要仔細(xì)回憶既能表現(xiàn)中心又能打動(dòng)讀者的那些細(xì)枝末節(jié)。第二，要用確切的語言代替抽象的語言

作文時(shí)指代要明確，少用概括性的詞語。如“她的臉很臟”，“臟”有很多種情況，較抽象。若用“她的臉上涂滿了煤炭灰”，就確切多了。

還比如有個(gè)句子：“由于久雨，鄉(xiāng)間小路很稀?！边@里的“很稀”就籠統(tǒng)而不具體。我們不妨把這個(gè)“很稀”具體地寫出來：“到處是黑黃的泥漿，牛腳踩出的坑洞積滿了水。小朋友走在路上，很少有不摔得滿身都是泥漿的；即使有僥幸沒有摔跤的，那雙鞋和那條褲子也必然沒有了剛穿出門的樣子，而是糊滿了稀泥。”這樣，這個(gè)“很稀”就具體了。

再比如寫天很悶熱：火辣辣的太陽掛在空中，沒有風(fēng)，樹葉動(dòng)也不動(dòng)。能換個(gè)詞嗎？樹葉紋絲不動(dòng)是不是要好一些呢？另外，寫一個(gè)好天氣，有的同學(xué)就這么六個(gè)字：“今天天氣很好?！逼鋵?shí)，可以具體寫成：

1.今天天氣很好，蔚藍(lán)色的天空沒有一絲云彩，顯得深邃無邊。

2.清晨，田野籠罩著一層薄如清紗的白霧；太陽剛剛升上天際，就將她的萬顆金針撒向了大地；禾苗上的露珠在精光的照耀下，也反射出五顏六色的光來，使大地仿佛撒滿了無數(shù)珍珠一般。今天天氣真好！第三、調(diào)動(dòng)全部感官系統(tǒng)，文章就能寫得更具體、更生動(dòng)。

也就是寫出用眼看、用耳聽、用鼻聞、用舌嘗、用手摸的感受。這樣就能大大提高我們對外界的感知能力，同時(shí)又能提高作文的表達(dá)水平。

也就是寫出用眼看、用耳聽、用鼻聞、用舌嘗、用手摸的感受。這樣就能大大提高我們對外界的感知能力，同時(shí)又能提高作文的表達(dá)水平。例如，如果你面前有一只茶杯，若你只用眼睛去觀察的話，只能看到它的大小、顏色、外表的圖案，你可以這樣去描寫：“這是一只白底藍(lán)花的瓷化杯，杯子有蓋，杯子一側(cè)有一個(gè)耳朵狀的手柄，杯子上部有一條飛龍的圖案，中間是兩朵玫瑰花?！?/p>

如果你伸出手來，捧起這個(gè)杯子，這下就還有話說，可以這樣記：“捧起杯子，感覺沉沉的。原來，杯子里盛滿了水。水很燙，因此，我只好兩手交替著拿?！痹龠M(jìn)一步，如果鼻子也來湊湊熱鬧的話，就更有東西可寫了：“我揭開杯蓋，立刻有一股茉莉花茶的清香撲鼻而來。好香的茶呀！”很顯然，嘴巴也不是長給人看的。呷了口清茶后，又會(huì)填上幾筆：“我張開嘴，細(xì)細(xì)地喝了一口，讓微微有些苦澀味的茶水先抿在嘴里，然后慢慢咽下。漸漸地，苦澀散去，