人際關(guān)系教育

人際關(guān)系教育第1頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、什么是人際關(guān)系人際關(guān)系是人們?yōu)榱藵M足某種需要，通過(guò)交往形成的彼此之間比較穩(wěn)定的心理關(guān)系。這種需要是雙方的，互利的，必須彼此都得到了滿足人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人們彼此之間的情感活動(dòng)，表現(xiàn)為人與人之間的吸引與排斥，親近與疏遠(yuǎn)，深刻與膚淺等。第2頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、人際關(guān)系中的效應(yīng)（規(guī)律）首因效應(yīng)：初次見(jiàn)面的第一印象近因效應(yīng)：與首因效應(yīng)相反，相熟之后最近發(fā)生的某一件事、某一個(gè)行為使過(guò)去的印象和認(rèn)識(shí)發(fā)生了本質(zhì)的變化。光環(huán)效應(yīng)：“情人眼里出西施”定勢(shì)效應(yīng)：以一種固定不變的態(tài)度去認(rèn)識(shí)別人自我投射效應(yīng)：“以己論人，已小人度君子之腹”第3頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、服刑人員人際關(guān)系的特點(diǎn)1、人際交往對(duì)象受限制警官、同改、親人、社會(huì)幫教人員2、交往時(shí)間、空間、頻率受限制3、交往受到法律、規(guī)范、制度的約束第4頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、人際關(guān)系與心理健康1、有利于自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，激發(fā)良性改造動(dòng)機(jī)2、有利于促進(jìn)群體的積極行為，提高改造效率3、有利于促進(jìn)正確思想形成4、有利于身心健康第5頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、人際交往中常見(jiàn)的不良心理1、自卑心理認(rèn)為自己在某方面不如別人而輕視自己的心理。表現(xiàn)：感覺(jué)別人看不起自己、缺乏自信、沒(méi)有主見(jiàn)、消極生活、過(guò)于敏感、逃避交往、不愿參加集體活動(dòng)、過(guò)度自負(fù)自傲。第6頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、猜疑心理由主觀猜測(cè)所產(chǎn)生的不信任情感。表現(xiàn)：捕風(fēng)捉影，無(wú)端猜疑，懷疑別人造謠、打小報(bào)告。3、冷漠心理自己與他人的關(guān)系疏遠(yuǎn)，不熱情，不愿意與他人交流，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沉默寡言。第7頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、嫉妒心理對(duì)別人的優(yōu)勢(shì)和成功抱有一種不正確的“差距感”，企圖通過(guò)造謠、詆毀、甚至陷害等惡性手段來(lái)縮小這種差距。5、自私心理只考慮自己利益而不考慮他人利益或集體利益的心理?！罢夹”阋顺源筇潯钡?頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、自負(fù)心理只關(guān)心自己的需要，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的感受，在人際交往中表現(xiàn)為目中無(wú)人，完全不考慮別人的情緒和態(tài)度。

自卑、自尊、自信、自負(fù)的關(guān)系第9頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、干涉心理過(guò)分熱衷于打聽(tīng)、詢問(wèn)、傳播別人的隱私、丑事，并以此為樂(lè)。第10頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六、服刑人員常見(jiàn)的人際關(guān)系障礙1、與家庭成員交往的障礙2、與同改交往的障礙3、與警官交往的障礙4、與戀愛(ài)對(duì)象交往的障礙第11頁(yè)，課件共13頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月七、人際交往障礙的心理調(diào)節(jié)1、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀2、要正確看待競(jìng)爭(zhēng)與合作3、克服害羞、自卑心理4、克服戒備心理第12頁(yè)，課件共