2023年小學班主任培訓計劃及實施方案(五篇)

2023年小學班主任培訓計劃及實施方案(五篇)證實目標就是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。又該怎么寫出呢？優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下就是小編為大家收集的方案范文，熱烈歡迎大家互動文學創(chuàng)作。在公司計劃積極開展某項工作的時候，我們?nèi)皂殲轭I(lǐng)導提供更多更多多種工作方案。小學班主任培訓計劃及實施方案及實施方案篇1為認真貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《教育部全國中小學班主任培訓計劃及實施方案》的總體思路和迎澤區(qū)市關(guān)于班主任培訓的文件精神，融合我校班主任工作實際，特對全體班主任進行培訓。在新課程改革的新形勢下，培訓自學的目的就是不斷更新學校班主任的德育理念，提高德育班主任的理論知識和技能水平，促進班主任的自我學識，建設(shè)一支高素質(zhì)、充滿活力的中小學班主任隊伍，從而達致班主任專業(yè)脫胎換骨的目的，更有效地促進未成年人的思想道德建設(shè)。一、培養(yǎng)目標：所有在讀班主任二、培訓時間：3月20日——207月20日三、培訓目標和任務(wù)：1、總體目標：以教師道德教育為核心，以班主任工作基本技能培訓為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉(zhuǎn)型教育觀念、提高班主任整體素質(zhì)和工作成效為似乎目的，打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、適應環(huán)境素質(zhì)教育仍須的新型班主任隊伍。2、主要任務(wù)：(1)嶄新教師培訓。所有嶄新教師都必須拒絕接受班主任的有關(guān)科學知識培訓，并使他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點和基本規(guī)范，為他們擔任班主任和副班主任的工作打下基礎(chǔ)。(2)骨干班主任必須加強培訓。對擔任班主任工作兩年以上并應邀出席過班主任培訓的班主任，進行改進培訓。建議他們將工作實踐中的推斷出與自己對班主任工作的思索融合出，以提高班主任育人的能力。培訓內(nèi)容就是以自學科學構(gòu)筑班級集體為標志的方法論培訓，采用“自學-集中輔導-經(jīng)驗參與-經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標就是培育適應環(huán)境新時期班級建設(shè)和創(chuàng)優(yōu)活動仍須的現(xiàn)代班主任。(3)優(yōu)秀班主任培訓。定向?qū)ｉT培訓，以自學和研究居多，集中培訓配以，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，不懈努力培育優(yōu)秀班主任。對擔任班主任多年并贏得一定經(jīng)驗，在學校內(nèi)外存較低影響力的班主任進行研究培訓。挑選出一批技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任應邀出席上級機關(guān)班主任培訓班。四、培訓內(nèi)容：1、班主任的基本素質(zhì)2、淺談新課改背景下如何做好班主任工作3、班主任的團隊精神4、初中生常用的幾種心理問題及對策五、培訓原則：1、針對性原則：根據(jù)學生相同階段的身心發(fā)展規(guī)律和班級管理的特點和建議，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓工作推行短期集中培訓和在讀自學融合的方式進行。2、時效性原則：秉承理論聯(lián)系實際的原則，從班主任的實際工作和班主任的實際仍須啟程，面向中小學班級管理和學生管理的課堂教學，根據(jù)實際問題設(shè)計精心安排培訓內(nèi)容，著重經(jīng)驗交流，著重案例教學。3、自主性原則：根據(jù)學員在職培訓的實際情況，著重學員獨立自主自學，喚醒和培育學員自我發(fā)展的心愿和能力，側(cè)重于學員的主動建設(shè)，鼓勵學員調(diào)動現(xiàn)有的e根據(jù)教研工作計劃，以學校教研工作為指導，以課堂為基礎(chǔ)，技術(shù)創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學有效性為重點，秉承科學教育，穩(wěn)固有序地積極開展數(shù)學教研(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃)，以促進學生全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì)，不懈努力為教研工作服務(wù)。小學班主任培訓計劃及實施方案及實施方案篇21、全面總結(jié)三年回去的班主任專業(yè)化培訓工作，剖析分類歸納有關(guān)材料，做好迎檢驗繳工作2.按照區(qū)進修學校德育研修關(guān)于現(xiàn)任班主任的常規(guī)培訓建議，積極主動科學合理地全面落實班主任培訓工作，從人選的證實至應邀出席培訓，全過程應邀出席，認真學習記錄，及時意見反饋，并將所學盡早運用至實際工作中，重實效學用思并舉，并使自己的育人能力贏得顯著提高;同時利用培訓資源，積極開展校本培訓，切實加強班主任基本技能以及創(chuàng)新能力的實效性。3.配備全職心理健康教師，主動應邀出席教研培訓和指導，以提高駕馭課堂教學的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能;充分發(fā)揮心理健康輔導室促進作用，積極開展學生心理健康咨詢，幫助存仍須的學生弘揚積極主動樂觀的人生態(tài)度。4.積極主動非班主任經(jīng)驗交流和階段總結(jié)，官方公開征集哈爾濱市第八屆“班主任杯”論文5.積極開展課程研究活動，擬將應邀出席心理健康身心健康等教學賽課。6.充分發(fā)揮只有一臺電腦能玩游戲功能，積極開展網(wǎng)絡(luò)互動教研，充分發(fā)揮博客促進作用，提高網(wǎng)絡(luò)應用能力。小學班主任培訓計劃及實施方案及實施方案篇3幼兒園班主任工作不同于其它行業(yè)，她正視的就是一個特定的群體——一個個南埃爾弗世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。必須做好這份工作，無法單靠熱情，她仍須愛情的代價，仍須心與心的交流……這樣就可以并使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面身心健康發(fā)展。一、立足崗位，求真務(wù)實不管就是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)就是相連的。每個孩子存每個孩子的個性，每位教師存每位教師的風格，每個班級存每個班級的實際情況，我們必須從實際啟程，穩(wěn)固有效率的積極開展工作。教育孩子，對于班級工作，首先必須依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處深入細致做好本職工作。二、搞出一個孩子喜歡且尊敬的不好老師，構(gòu)筑人與自然的師幼關(guān)系1、歡樂：正視正直無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不仍須班主任具有什么特定功能。如果我們深入細致至孩子的內(nèi)心世界，我們可以明白孩子仍須的只是我們的一顆真歡樂、寬容、無私的心。當然，這顆歡樂心里還要存我們的尊重，我們的關(guān)懷，我們的責任?！笆群媒逃聵I(yè)，嗜好學生”就是教師職業(yè)道德的核心，也就是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說的：“誰歡樂孩子，孩子就歡樂誰;只有用愛，就可以教育孩子。我們才無法因孩子太小，法號的啥都稀奇古怪而掉以輕心，從而導致這種輕視心里突顯在我們的管理行動中，而失去最差的教育機會。只有我們的愛心代價了，我們就可以觀測出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。”很難想象，一個不歡樂孩子，把工作僅僅看做就是經(jīng)商手段的老師，可以存什么樣的教育后果。必須深入細致至孩子的內(nèi)心世界，隨時分析孩子的心理活動，這樣你才可以明白孩子為什么必須這樣或那樣搞出，他們無數(shù)“不合理”的建議才可以被我們心智并拒絕接受。在幼兒園里，孩子仍須什么樣的角色，我們就要很資金投入的重實效那種角色。在游戲中裝扮成孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有重實效這些，孩子才可以歡樂我們，想我們，愿意緊臨我們，并使我們享受至幼兒班主任工作的幸福與快樂。比如：孩子病了，就像媽媽一樣調(diào)情她，親親她,并使孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她高興哈哈大笑，并使他體會互動的快樂。因此，班主任在愛孩子的同時，一定必須特別注意感情的資金投入，用真摯的愛感化每一個孩子，并使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。2、淡定：既然就是一名班主任，對小事的幼兒工作就要存足夠多多的淡定，必須存不怕累不怕恨的精神，凡事從孩子的仍須和興趣啟程，決不能急于求成，魯莽了斷。教師必須細心觀測，淡定盤問，了解幼兒的動機，對癥下藥，就可以從根本上教育孩子。再者搞出幼兒工作，無法直觀處理，必須考慮到孩子的心理犯罪行為，個體市場需求，曉之以理，喊叫之一情，淡定幫助他們消解自己的缺點，不推行高傲、出格的態(tài)度，憑借自己的淡定與智慧回去教育幼兒，就一定能產(chǎn)生較好的教育效果?？梢哉f，孩子的每一個行徑都存她的理由。尤其就是對自學上反應慢的幼兒，更必須存誨人不倦的精神，循循善誘。3、尊重幼兒：提到尊重，并使我體會最深的就是“坐著身子和孩子罵人”，同樣就是和孩子交流，“蹲”與“東站”“低頭”的效果就是截然不同的。4、公平：作為一名班主任一定必須公平公正對待班內(nèi)每一個孩子，不論他就是男孩還是女孩，就是帥就是美，就是恨就是豐，我們一定必須一視同仁，決不能略偏仆，否則，我們就可以失掉在孩子們中的威信!三、搞出一名同事信任的班主任，構(gòu)筑人與自然的師師關(guān)系一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師重實效真誠人與自然，班內(nèi)教師之間協(xié)同的是否人與自然輕而易舉關(guān)系到班級管理的好壞。教師必須相互信任、相互幫助、相互補位，不懈努力為幼兒營造一個人與自然溫馨、充滿著歡樂的自學生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應環(huán)境那就是很正常的，特別就是跟剛應邀出席工作或剛在幼兒園工作的老師配班，作為班主任，既就是指揮員又就是戰(zhàn)斗員，因而必須時時以身作則，依靠模范帶頭促進作用回去病毒感染配班老師。1、以身作則：班主任必須時時以身作則，起至至模范帶頭促進作用。事事走在前，搞出在前，不怕累，不怕整潔，盡力把孩子教導不好、照料不好。2、多溝通交流、交流：對于班級孩子的整體整體表現(xiàn)，就是進步了?還是落后了?孩子最近存什么反常整體整體表現(xiàn)?對某某我們必須用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時與班內(nèi)老師溝通交流，交流意見和觀點，這樣既加強了老師之間親密無間的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園必須非什么活動或臨時布置的工作，班主任明確提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力順利完成不好。3、以誠相待：教師之間必須以誠相待，工作中經(jīng)常呂?？h思索，相互理解、安慰，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就可以營造一個趨緊、悠閑的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都自有一套，但在建議上必須就是一致的，特別就是幼兒的常規(guī)，無法甲老師A建議，乙老師B建議，也無法一個很很緊一個吉，以免并使孩子形成兩面性，從而無法將常規(guī)形成一種習慣。四、搞出一個家長廣泛普遍認可令人滿意的班主任，構(gòu)筑人與自然的.家園聯(lián)系。一個班級管理工作的成功與否，還要看一看家長工作搞出的是否恰當。1、尋求家長協(xié)同：作為班主任，必須想好如何并使家長參與至我們的教育教學活動中，與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的發(fā)展。比如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等，并使家長了解自己孩子的整體整體表現(xiàn)和進步，了解教師對孩子的關(guān)懷和代價，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師建議保持一致。并使家長和教師在這樣較好的氛圍中相互自學、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。2、主動交流溝通交流：作為班主任，必須主動與家長交流溝通交流，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達致一致觀點。3、及時充分反映幼兒情況：作為班主任，必須及時的向家長充分反映孩子在園的整體整體表現(xiàn)情況，力求贏得家長大力支持，建議一致相互協(xié)同協(xié)同教育孩子。這樣老師能夠呂埃縣思索，想家長所想，心急家長所急，對孩子代價特定的關(guān)心和照料。在與家長談話時，教師必須并使家長體驗至老師對孩子的幫助就是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的就是對孩子的關(guān)懷，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當作自己的孩子一樣，這樣再則表示孩子的缺點，家長就比較容易接受了。其次，并使家長學會思索自己的教育方式，比如對家長說：“你真的你的孩子在某某方面存什么困難嗎?”或“你真的在某某方面幫助你的孩子進步存什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。4、每周對幼兒進行總評：班主任必須在每周五對幼兒一周的整體整體表現(xiàn)作出評價，發(fā)放小紅花，鞭策幼兒積極向上，期末融合配班老師的意見，對幼兒一期的整體整體表現(xiàn)做出恰當、客觀的評價，深入細致錄入不好每個孩子的評語，主要以鼓勵居多，對其缺點直截了當?shù)拿鞔_提出回去。五、著重較好行為習慣培育，建立較好的常規(guī)，形成較好的班風。其實去來衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的整體整體表現(xiàn)十分關(guān)鍵。科學知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子脫胎換骨的過程中日積月累，對他們的犯罪行為培育必須尚衣幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都必須對幼兒進行好習慣的培育。第一、必須培育幼兒較好的行為習慣，老師以身作則非常關(guān)鍵。比如說，建議幼兒搞出端正，老師自己就無法唇腿;建議幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充份做好準備工作工作，決不能漫不經(jīng)心，打探東打探西的。總之，建議幼兒重實效的，自己首先必須重實效。老師的言行舉止對幼兒來說時時功不可沒潛移默化的熏陶促進作用。第二、培育幼兒較好的行為習慣，挑選出不好的時機與方法。比如說，從小小班起至至我們就建議對玩具進行分類，安頓玩具，在幼兒玩玩具備之前，首先引導幼兒按類別、顏色分后不好一類，重新認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作方式方式，又培育了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如說，物歸屬于原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、安頓、整理后就建議他們必須重實效，否則就一遍二遍的反反復復練習，當他們推斷出反反復復練習的結(jié)果就是角色游戲的時間縮短了，立刻就真的“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培育幼兒較好的行為習慣，最重要的就是班級老師對孩子建議的一致性、持久性。如果這個老師這個建議，那個老師那個建議，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就可以松懈下來沓了，在花九牛二虎之力，也可以無濟于事。幼兒存了較好的常規(guī)，也就形成了較好的班風，這就是一種精神風貌，一種共同的目標，它就是無形的，卻又無處不在，它可以并使老師們都積極主動、充滿著勁頭且工作出如魚得水，輕松自如。六、加強理論自學，提高自身素質(zhì)。作為班主任，必須能敏銳地推斷出班級管理中存的問題，并能分析問題存的原因，找出有效率的解決問題的方法。利用空余時間多看一看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上用以獲取幼兒教育方面的科學知識，尋求更多的機會和同行一起深入探討幼兒教育，以此回去了解當前幼兒教育的新動向、新理念和嶄新觀點。所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強自學，就可以拓寬視野，多樣內(nèi)涵，寬闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。必須進一步進一步增強自學管理理論的意識，提高管理理論水平。在班主任工作這個領(lǐng)域中，我除了許多地方仍須自學，仍須改進，我還要穩(wěn)步不懈努力，尋求搞得更好!小學班主任培訓計劃及實施方案及實施方案篇4一、指導思想為了進一步貫徹落實《中共國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，全面落實教體局文件精神，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作，培育一支適應環(huán)境時代建議的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，大力大力推進學校發(fā)展，提升學校品位。二、宗旨和意義班主任就是教師隊伍的關(guān)鍵組成部分，就是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者，中學生健康成長的引領(lǐng)者，就是中學思想道德教育的骨干，就是溝通交流家長和學校的橋梁，就是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵力量。在學校教書育人過程中，班主任的責任更重，建議更高。班主任工作就是學校教育中極其重要的育人工作，既就是一門學科，也就是一門藝術(shù)。推行班主任培訓就是貫徹落實新時期教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面大力大力推進素質(zhì)教育的必然建議，對于全面提高班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有關(guān)鍵意義。三、培訓目標1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本建議，探究班主任工作的通常規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。2、通過自學優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地積極開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。3、積極探索，學會協(xié)同各方面工作。調(diào)動學生的自學積極性，加強與任課教師密切配合，尋求家長的大力支持與協(xié)同，提高班主任工作的藝術(shù)性。4、培育班主任推斷出問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。四、培訓原則1、針對性原則。2、實效性原則。秉承理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際仍須啟程，針對我?，F(xiàn)實問題設(shè)計與精心安排培訓內(nèi)容，著重經(jīng)驗交流，著重案例深入探討。3、創(chuàng)新性原則。4、“跑過來、道德教育”。五、班主任工作的要點（1）嗜好關(guān)心學生、愛護學生，負責管理做好本班學生的思想政治工作，教育學生嚴格遵守小學生日常行為守則，不懈努力并使本班形成一個遵守紀律、團結(jié)一致向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，并使學生在德育、智育、體育幾方面都贏得發(fā)展。（2）經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想自學情況，教育學生明確自學目標，端正學習態(tài)度。改進自學方法，努力學習務(wù)門功課，不斷提高學習成績。（3）關(guān)心學生的生活和身體健康，加強生活管理，非和指導本班學生應邀出席文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培育學生具有較好的生活習慣。（4）非領(lǐng)導班會工作，指導本班團委開展活動。（5）負責管理非領(lǐng)導本班學生應邀出席生產(chǎn)勞動，指導學生課外活動。（6）舉辦不好家長會，與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學生的思想政治工作。六、培訓內(nèi)容1、專業(yè)理論：教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任工作職責》、《小學班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年長班主任的建議》等。七、培訓措施1、建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。副組長：寧方強副組長：李錦浩、李曉云成員：陳德亮、全體班主任2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先所所推薦優(yōu)秀班主任的評選活動。根據(jù)建議對培訓任務(wù)順利完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛勾。3、秉承每學期一次的班主任交流會，保證集體培訓時間。建議各班班主任根據(jù)學校布置的主題深入細致做好準備工作工作，確保每次的交流會存效果。4、本學期必須寫出不好一篇有關(guān)班級管理的教育思索（必須原創(chuàng)）。5、按時順利完成上級精心安排的各種培訓任務(wù)。7.抓好每月的班級目標管理。小