二年級數(shù)學教研組工作計劃報告(5篇)

第頁共頁最新二年級數(shù)學教研組工作方案報告(5篇)二年級數(shù)學教研組工作方案報告篇一二年級數(shù)學教研組有6個教學班，由3位教學經(jīng)歷豐富的老師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并獲得一定的成效。二、指導(dǎo)思想：學習《數(shù)學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的根本理念，堅決不移地施行以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探究意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質(zhì)教育在課堂教學中的施行,推進課堂教學素質(zhì)化，進一步進步我校的數(shù)學教學質(zhì)量，促進學生和諧開展。三、目的任務(wù)：1、配合數(shù)學課改建立，進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段，進步教學質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標要求的數(shù)學老師隊伍。2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備，采用先進教學技術(shù)，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的進步。3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，進步現(xiàn)代教學程度，實在優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的進步。4、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同進步教育教學程度。四、主要分工：1、張婷承當對二年級數(shù)學教學的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)與評價相結(jié)合”為打破口，做好數(shù)學教學各項常規(guī)工作。2、在日常教學中深化進展課改理論與研究，有方案開展課改的各項研討工作，由王瑞鴿負責每次的教研記錄。3、孟倩負責開學第一課的的展示。4、張婷擬定教學方案和教研情況進展總結(jié)和展示，以及輔導(dǎo)學數(shù)學用數(shù)學數(shù)學活動的組織與展示匯報。5、張婷代表二年級組進展匯報課的課堂教學展示。6、張婷負責組織二年級組的期末評價的方案與施行，全組老師配合并總結(jié)。五、活動安排1、2月22號至2月26號擬定數(shù)學教研組工作方案2、2月29號至3月5號組織學習教育理論3、3月7號至3月25號開展數(shù)學老師的“根本功”專項練習4、3月28號至4月1號組織全組老師無生上課的培養(yǎng)和練習5、4月3號至4月29號組織組內(nèi)匯報課和區(qū)根本功比賽7、6月2號至6月15號期末評價和成長記錄袋的整理展示二年級數(shù)學教研組工作方案報告篇二加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關(guān)教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過理論才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以表達它們的作用。及時總結(jié)經(jīng)歷，認真撰寫一篇教育教學論文。以學生開展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作方案，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以施行有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評進步教育教學質(zhì)量。(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通老師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些老師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲別人教案?？傊?，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。(二)加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。雖然老師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的老師對教參價值的利用也不盡一樣。作為老師還應(yīng)該從更多的渠道獲取教學的信息，比方教育教學雜志，《小學數(shù)學老師》《數(shù)學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數(shù)學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關(guān)教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學方面的書籍。(三)勇于探究理論，認真上好一節(jié)研討課。再好的理論只有通過理論才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以表達它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒搜集課堂教學資，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，實在進步課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，防止多余的補課。(四)及時總結(jié)經(jīng)歷，認真撰寫一篇教育教學論文。面向21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導(dǎo)，呼喚著大批科研型老師的涌現(xiàn)，這是教育“三個面向”的需要，也是全面施行素質(zhì)教育的必然，是知識經(jīng)濟時代到來的需要。我們深化備課，耐心輔導(dǎo)，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失，在這些根底上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。以新課程理念指導(dǎo)教學的改革，關(guān)注每一個學生的開展，堅持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革。以老師素質(zhì)的進步，促課堂教學效益的進步。進一步增強教學的活力，到達扎實雙機，重視才能，開展創(chuàng)新意識和才能的教學目的。1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。樹立正確的教學觀，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時期老師工作的重要性。素質(zhì)教育，兩手一起抓，認真學習教育部《根底教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的開展”這一宗旨。2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。老師的教學要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的才能為前提，表達在課堂重要多給學生更多自主開展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生開展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)絡(luò)，以課堂教學的策略性、靈敏性作為進步課堂教學效率的保證。3、進一步發(fā)揮教研組功能。不斷進步教學研究和業(yè)務(wù)管理程度，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學理論相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強評課，商討環(huán)節(jié)，進步研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學的評價的導(dǎo)向、鼓勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了開展，多幾把尺子，就可能多一批個性開展的學生，沒有最好，只有更好。4、認真重視抓好教科研。全體老師應(yīng)樹立科研興校思想，自覺參與教科研理論?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教誨處申報備案。按照學習、理論、總結(jié)、檢驗的流程進展教學研究。在此根底上撰寫專題教學論文。5、標準和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。實在抓好教學工作“五認真”管理，繼續(xù)進展集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設(shè)計，認真施行每一堂課教學任務(wù)。在集體備課的根底上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。二年級數(shù)學教研組工作方案報告篇三新學期開場了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學課堂，進步我校數(shù)學老師的課堂教學才能和程度，促進老師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想全面施行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深化研究新課程施行過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，進步老師的專業(yè)程度和課堂教學的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。二、主要工作與措施〔一〕繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。1、根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導(dǎo)的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。2、建議老師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進展交流?！捕吃鷮嶉_展教研活動，努力進步教研效率。2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據(jù)學校教學方案，安排好聽課、評課活動。組織全體組員對隨堂課進展聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來進步老師的課堂教學，促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與進步。4、鼓勵本組老師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。5、本著以“在借鑒中成長，在探究中進步，在開展中完善”的學習方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)歷及師德品質(zhì)，促進青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專業(yè)成長?！踩匙嵆Ｒ?guī)管理，進步老師的業(yè)務(wù)程度。1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進展的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。2、學期初每位老師都必須加強對小學數(shù)學教材的深化研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析^p教學內(nèi)容、目的、重難點，提出詳細可行的教學方法，制定各自的教學方案。3、老師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要標準整潔，老師修改要正確、及時，字跡要端正，符號要標準，講評要做到勤而細，并及時催促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺，實在減輕學生的課業(yè)負擔。5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導(dǎo)，老師要早一點打算、多一點行動、少一點抱怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來進步合格率和優(yōu)秀率。〔四〕加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。〔五〕做好常規(guī)檢查工作，標準老師的業(yè)務(wù)行為。1、每月檢查一次作業(yè)修改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。備課要細致，找出問題及時催促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目的、重點、難點，每課要有教學準備、練習設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。2、組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。配合教誨處每月對老師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。三、詳細工作安排1、小結(jié)上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學方案。2、開展集體備課活動。3、檢查老師備課、學生作業(yè)。4、開展公開課教學研究活動。5、檢查老師備課、學生作業(yè)。6、組織一至六年級數(shù)學知識競賽。7、老師交流教學經(jīng)歷。8、老師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。9、做好教研組工作總結(jié)。二年級數(shù)學教研組工作方案報告篇四以學校和教誨處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學課程標準》為根據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點。課堂中以學生的開展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以進步教學質(zhì)量為目的，加強教學管理，標準教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力進步全體學生的數(shù)學素質(zhì)。二、工作目的：2、加強師資隊伍建立，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展豐富多樣的研究活動，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，進步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。3、深化課堂教學研究，進步課堂教學效果。4、利用遠程教育資，進步教研活動成效。三、工作重點：1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。2、強化教學常規(guī)管理，進步常規(guī)課的教學質(zhì)量。3、加強遠程教育資的利用，推進多媒體教學，進步教學效果。四、教研根本形式：1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式，圍繞數(shù)學教學為主題，同時開展理論學習。理論學習主要以集體學習與自學相結(jié)合，并寫好心得體會。通過理論來指導(dǎo)教育教學理論，不斷進步數(shù)學教育教學程度。2、在常規(guī)教學中開展反思交流活動，加強本教研組成員的溝通，注重“以老帶新、以強帶弱、以長補短、以點帶面”，鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同進步。3、以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進展研究，教研組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，各抒己見，集思廣益到達人人有進步，人人有收獲。五、開展多元教研活動：1、說課式教研：備課組教研時，每位老師進展說課。老師在說課過程中，不但要說教材，說教法，還要說理念，說學情。不僅要關(guān)注老師怎么教，更要關(guān)注學生怎么學。老師通過說、聽、評、議，進步了分析^p教材、處理教材的才能，促進了教學方式的轉(zhuǎn)變。2、反思式教研：即以同年級組同學科開展教學反思活動，倡導(dǎo)人人參與，在討論互動中，喚醒老師內(nèi)在的探究需求。每個單元完畢后，大家結(jié)合教學中的得與失進展反思，對自己的教學行為及學生的學習表現(xiàn)、學習效果進展理性的分析^p，使自己從經(jīng)歷型老師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋煛?、比照式教研：即分別組織同一年級組的兩位數(shù)學老師選定同一課上比照研討課，大家互相聽課、評課。課后通過座談討論、比照分析^p，使大家取長補短，共同進步。4、會診式教研：學校教學校長、教誨主任要集體深化課堂聽課，針對教學中出現(xiàn)的問題進展“集體會診”。每次聽課完畢后，要和任課老師面對面交流，深化細致地幫助分析^p教學中的成功與失敗之處，特別是對教學中存在的問題，運用集體的智慧，幫助指出“病情”，分析^p“病因”，并開出對癥的“處方”。通過“集體會診”，幫助老師改善教學行為，進步教學才能。5、校際間教研：根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動配合學校開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進步，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。這一做法加強了校際間的校本教研交流，利于取長補短，互相促進。6、主題式教研活動：根據(jù)教育教學開展要求，針對教育理論與理論結(jié)合不到位、往往出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象，提出一個主題，讓組員根據(jù)主題要求，去選擇搜集這方面的信息，并進展整理，然后定時集中交流。讓每個組員將自己所搜集的材料與大家互換交流，分享大家的成果，共享資。還可圍繞這一主題結(jié)合平時的教學情況，談?wù)勛约旱捏w會與看法。六、詳細措施：1、加強教育理論學習本學期我們將按照學校的要求加強教育理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學信息量。2、做好教研常規(guī)管理在本學期內(nèi)，將配合教誨處按照學校教研管理規(guī)定，不定期的對老師的備課、聽課、作業(yè)修改、理論學習、各項方案、及教研記錄等進展不定期檢查，檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要根據(jù)。3、利用遠程教育資，進步教研活動成效充分利用電教室的遠程教育進展課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，使其為課堂教學效勞。4、開展形式多樣的教研活動在集體備課、聽課、說課、議課等原有活動的根底上，開展主題活動研究，課題研究，教研活動交流，比照式教研、看觀摩課教學錄像等。豐富教研活動的形式，進步教研的成效性。九月：2、數(shù)學老師制訂學教學方案。3、利用遠程資等學習《課程標準》等理論知識。4、組織老師學習有關(guān)教學案編寫的內(nèi)容，進展教學案的編寫。評選優(yōu)秀教學案。5、利用遠程資進展課堂觀摩。6、集體備課：開展“同課改良”上課形式(以生本高效課堂為專題)進展“選?！薄ⅰ巴颇！钡幕顒?。配合教誨處進展常規(guī)聽評課活動。7、網(wǎng)上研修心得交流十月：1、學習《走進新課程》等理論知識。2、集體備課，開展“同課改良”上課形式，常規(guī)聽評課活動。3、按照學校要求組織小學數(shù)學高效課堂研討課。4、組織學生計算才能競賽。5、施行數(shù)學主題性教研活動6、網(wǎng)上研修心得交流。十一月：1、利用遠程教育開展觀摩教學活動。2、數(shù)學教材疑難問題解答和應(yīng)用題專題研討活動。3、教學案例評析，各教研組自選案例4、理論學習十二月：1、配合學校對老師進展有關(guān)理論知識、教學方法的培訓。2、同課異構(gòu)課堂大賽。3、理論學習。一月：二年級數(shù)學教研組工作方案報告篇五小學數(shù)學教研組工作方案全校1-6年級有6個教學班，一個學前班，數(shù)學教研組由全校數(shù)學老師組成。教研組工作有重點、有特色、有實效，工作力度逐步加強，以“一切為了學校的開展，一切為了孩子的成長”為辦學理念的素質(zhì)教育和教改已進入更高階段，數(shù)學教學質(zhì)量有了很大的進步。一、本期目的：1、深化課改，抓好課堂教學，全方位進步教學質(zhì)量，確保各年級數(shù)學得到更進一步的進步。2、在數(shù)學學科教研教改中以素質(zhì)教育為根底，努力使我校數(shù)學老師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的老師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備的作用，會制作課件ppt,純熟操作電腦進展課堂教學。采用先進教學技術(shù)，促進教學質(zhì)量的不斷進步。3、狠抓養(yǎng)成教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，本學期我校響應(yīng)中心學校提出的“老師課內(nèi)比教學”的建議，積極開展老師“課內(nèi)比教學”活動。搭建老師展示自我、互相學習、