教學情況簡報

PAGEPAGE4教學情況簡報2007年第二期（總第17期）教務處編2007年7月1日本期要目●關(guān)于學院教學檔案建設的幾點意見2007年教學工作例會紀要(4-5期)期中教學檢查學生座談會意見摘要本學期教學檢查情況通報(二)教學簡訊三則評估專題：普通高校本科教學評估過程中應注意的幾個問題關(guān)于學院教學檔案建設的幾點意見教學檔案管理是教學管理的重要組成部分，教學檔案的建檔質(zhì)量是衡量教學管理水平和教育質(zhì)量的標志之一。各學院要根據(jù)自身的工作實際建立相應的檔案管理制度，明確各級管理崗位的檔案建設責任和義務，將該項工作納入日常教學管理工作中。學院在建立教學檔案時請注意以下幾點：各學院在建設檔案時，應注意材料的真實性、層次性、針對性，盡量保持材料的原始性。歸檔的教學材料應具有參考價值和憑證作用，并保持材料之間相互有機聯(lián)系，經(jīng)得起核查。如：在“教授、專家介紹材料”中所列的主講教師，必須能在《教師名冊》及《課表》中能夠找到他（她）的名字；材料中的數(shù)據(jù)必須真實可靠，如果材料中的數(shù)據(jù)前后不一致或相互對應不起來必須有充分的理由能夠說明。以學院為責任單位，以教學系為歸檔單位，由學院督促各教學系完成。學院中的檔案材料如無法直接拆分到系，可采用“復制分放”的辦法將材料復印件分到各系歸檔。檔案存放的地點可根據(jù)學院的辦公條件采取集中存放或分散存放的辦法。各學院檔案管理在形式上應做到相對統(tǒng)一；材料內(nèi)容必須系統(tǒng)、完整；材料存放必須安全且便于查閱。各學院在檔案建設過程中可根據(jù)本學科（專業(yè)）的實際情況選用合適的文件柜、書架、文件夾及檔案袋等工具。各學院的檔案建設是一項常規(guī)性的工作，靠日常積累完成。教學檔案的收集、整理、分類、歸檔要與教學工作同步進行。各學院尤其是檔案建設基礎較薄弱的學院應從現(xiàn)在起就開始啟動，有計劃、分步驟地抓緊建設。本學期中后期學校將派教學督導組到各學院了解檔案建設啟動情況。教務處2007年4月3日教學工作例會紀要（2007）4教務處教學辦公室2007年6月5月30日上午，駱伯巍副校長在校本部第一會議室主持召開了六月份教學工作例會。會議主要內(nèi)容如下：一、關(guān)于校本部6月份教學工作教務處沈鋼處長在會上布置6月份教學工作，主要有：1.下學期課程安排。各學院下學期課程須盡快排定。2.本學期期末考試安排：6月20日晚公共英語考試,其他均安排在6月27日以后。3.教務處將對試卷、課程教學指南、教學大綱檢的檢查結(jié)果進行通報。4.教育實習準備，各學院須在6月15日前上報“自主安排名單”及“學校統(tǒng)一安排名單”。5.教改項目、課程建設申請6月20日前上報。6.教學計劃制定（6月13日前上報）。7.07畢業(yè)生名單擬報（6月15日前報教務處）。8.外語等級考試。今年人數(shù)最多，校區(qū)最多，應特別關(guān)注。二、關(guān)于小和山校區(qū)畢業(yè)生工作會議聽取了蔣志萍副處長關(guān)于小和山校區(qū)工作計劃：1.小和山校區(qū)04畢業(yè)生工作。6月12日畢業(yè),計劃6月4日打印證書，6月8日要驗印。本周所有補考清理結(jié)束。2.本科教育實習9月最后一周(24日)開始校內(nèi)準備，29—30日進實習學校。3.畢業(yè)論文的成績評定要經(jīng)得起檢查。優(yōu)秀論文要交叉審閱，比例不超過15%。三、關(guān)于教學督導組工作教學督導組長武珍老師通報了督導組復查情況：本次復查結(jié)果令人滿意，教學指南、試卷裝比初查時有很大進步，說明各學院都采取了有效的改進措施。但還存在一些問題，如個別課程無登分總表、試卷數(shù)與考場登記表記錄不符、20分以上的大題無采分點等等。四、關(guān)于將來的教學評估駱伯巍副校長在會上指出：評估形勢越來越緊迫，要求越來越高，我們應利用這次機會整頓一下教風、工作作風。大家必須全身心的投入，才能把工作做好。6月份面臨三塊重要工作：畢業(yè)生工作、外語等級考試、下學期開學準備工作，希望大家共同努力。出席：駱伯巍、沈鋼、蔣志萍、武珍、邵爽、龐力萍、徐小玲、李寧、宋立公、李波、高亞兵、劉朝彥、朱秀芳、楊飛群列席：張東、鄭群、毛立峰教學工作例會紀要（2007）5教務處教學辦公室2007年7月7月3日上午，駱伯巍副校長在校本部第一會議室主持召開了七月份教學工作例會。一、關(guān)于校本部期末工作會議首先由教務處沈鋼處長布置期末教學工作，主要有：1.下學期課表已排好,請各學院核對確認（無特殊原因不要再變動）。2.下學期“教育實習意向”名單未交的學院，請抓緊交上來。3.各學院本學期《聽課統(tǒng)計本》（包括教師的和領(lǐng)導干部的），請抓緊整理、上交。4.期末考試成績錄入應在7月6日下午4：00以前完成。5.公共課考試試卷歸課程管理單位保管，統(tǒng)一進行試卷分析。6.為了便于課時的計算，各學院教學計劃以外的教學活動都應事先報教務處備案（包括各種學科競賽、比賽，應事先提交教練組名單）。7.實踐教學計劃應在期末上報，實驗課也要報計劃。二、關(guān)于小和山校區(qū)工作蔣志萍副處長談小和山工作情況：小和山課時費與本次校體制改革脫鉤；05畢業(yè)清考工作提前到下個學期。三、關(guān)于期末及下學期開學的準備工作會議聽取了駱伯巍副校長關(guān)于期末及下學期開學的準備工作的部署：為保證下學期開學的教學工作的順利進行，下學期教學安排應在7月7日前完成；有關(guān)教學檔案要及時整理，下學期初督導組要檢查；9月中下旬要開“教學工作會議”，將進一步完善專業(yè)建設規(guī)劃。四、其他會議聽取了沈鋼處長關(guān)于“教師教學工作考核暫行辦法”中的一些內(nèi)容的說明和解釋。出席：駱伯巍、沈鋼、蔣志萍、武珍、邵爽、龐力萍、徐小玲、李寧、宋立公、李波、高亞兵、劉朝彥、朱秀芳、楊飛群列席：張東、鄭群、毛立峰2006—2007學年第二學期學生座談會情況匯總一、教師授課方面存在的問題:沒有因材施教,教學內(nèi)容處理不當，課堂上師生互動不夠，個別教師備課不充分，上課不能聯(lián)系實際，純粹的課本理論,學生感覺枯燥。個別教師上下課時間安排不合理，教管學院06物流班同學反映《毛澤東、鄧小平及三個代表理論》枯燥、乏味，老師課間休息不正規(guī)，次數(shù)少、時間短。資環(huán)學院《導游英語》教師（外聘）調(diào)課較多，尤其是課程安排在雙修日,學生不滿意。部分教師課后作業(yè)太多或者比較難，學生感到無從下手。二、教學反映比較好的方面：理工學院06理化班的英語教師關(guān)心學生，平易近人。湘湖校區(qū)學生反映，趙曉英、傅冠嵐等老師上課生動活潑，理論結(jié)合實際，學生樂意接受。徐磊老師注意鍛煉學生的膽量和表達能力方面，受到學生的一致好評；湘湖校區(qū)學生反映,公共課《鄧論》教師講的生動，學生比較歡迎。陳晏、沈忠雁、張越英、王瑞麗、童杰老師的課上得很好；本部資環(huán)學院05旅游管理4個班的同學一致認為他們的《馬哲》課教師上得好，很精彩。三、教學器材設備方面：體育學院反映學校的場地器材需維修，體質(zhì)測試的設備需添置或更換；經(jīng)濟與貿(mào)易學院也說明了存在的問題，即該學院到目前為止，還沒有自己專業(yè)的實驗室和實驗基地；藝術(shù)學院反映電鋼教室的燈光問題，缺少專業(yè)設計桌，教材版本過舊，且專業(yè)參考書籍也很少；教管學院06學前教育班同學提出鋼琴太少，舞蹈課能不能提供墊子或毯子等問題。四、學生論文答辯和就業(yè)方面，學生反映良好：各個學院都積極應對。在認真做好學生論文答辯工作的同時，也從學生的自身出發(fā)，安排和解決學生的實習就業(yè)工作。其中教管學院為05物流班安排了見習，鍛煉了學生，受到學生歡迎。五、學風方面：學生反映大部分學院學生遲到早退現(xiàn)象較少，但人文學院06級部分學生學習不夠踏實，遲到、早退情況較嚴重，特別是小和山校區(qū)的班級，部分學生對公共課不重視，紀律差；小和山校區(qū)理工學院“建經(jīng)”專業(yè)《建筑CAD》課程，學生玩游戲的太多，作業(yè)拷貝現(xiàn)象嚴重；畢業(yè)生論文重視度不高，存在應付、抄襲現(xiàn)象，有的學生直接從網(wǎng)上下載。六、學生生活上的問題：學生宿舍存在問題比較多，如宿舍潮濕、漏水，部分宿舍門窗有損壞，未能及時進行修理；沒有地方晾衣服和被子。人文學院學生反映，湘湖校區(qū)食堂菜越來越不好，種類少；校本部食堂飯菜變化少，價格較貴，米質(zhì)不好，湯不衛(wèi)生。七、學生根據(jù)自身專業(yè)特色提出的建議和想法1.部分學院學生希望學校提供更多的社會實踐機會。2.經(jīng)濟與貿(mào)易學院學生希望獲得更多的職業(yè)資格證書的考試信息。3.外國語學院06本科班學生反映，學校不允許英本班學生報考大學英語四、六級的規(guī)定對英本專業(yè)的學生將來的就業(yè)不利，建議允許英本班同學報考大學英語四、六級。分學院學生希望提前開設針對專升本考試以及英語三、四、六級考試的輔導班。2006-2007學年第二學期教學檢查情況通報（二）本學期，教務處組織教學督導組對我校9個學院的“試卷”、“教學指南”、“教學大綱”等三類材料進行了檢查。檢查以“查規(guī)范、查統(tǒng)一”為指導思想，分三個階段進行。第一階段：開學初，教務處組織教學督導組對各學院送交的試卷進行檢查。各學院都在規(guī)定時間內(nèi)提供了送檢試卷，并且送檢的試卷大多數(shù)都是按學校教務處制作的模版打印，卷面質(zhì)量較好，圖文工整清楚，裝訂比較規(guī)范。但也暴露出各學院、各專業(yè)之間在試卷管理方面的問題和質(zhì)量上的差異。發(fā)現(xiàn)的問題主要有：試卷裝訂松散、順序混亂、卷面登分不規(guī)范、考試課程名稱不規(guī)范等。教學督導組成員就這些問題同有關(guān)學院進行了溝通，并提出了改進意見和建議。教務處也發(fā)出通報，要求各學院對照督導組列出的問題開展一次自查，對可以糾正或彌補的差錯和問題應及時進行整改；對于一些無法挽回的問題和錯誤，要在以后的工作中予以改進。第二階段：3月15日開始，教學督導組對我校9個學院送交的“課程教學指南”進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在問題，如：學期填寫錯誤、參考書目寫法不規(guī)范、表格填寫不全以及“課程教學指南”模版設計上的問題等。教學督導組及時將這些問題反映給有關(guān)學院和教務處，督導組長武珍老師在學校教學例會上也做了情況通報。駱伯巍副院長和教務處沈鋼處長表示學校將在期中教學檢查中對這些問題再次進行檢查，如發(fā)現(xiàn)應糾正或改進的仍未整改，將給予全校通報批評。第三階段：4月底—5月，教學督導組對各學院送交的“教學大綱”進行了檢查，“五一”長假后又對以前有問題的“試卷”和“教學指南”進行了復查。檢查發(fā)現(xiàn)，各學院送交的“教學大綱”基本達到“格式統(tǒng)一規(guī)范”，同時，針對目前我?！靶g(shù)科”和“實驗”課程的教學大綱尚不健全的狀況，督導組建議有關(guān)學院盡快建設和完善“術(shù)科教學大綱”和“實驗教學大綱”。經(jīng)貿(mào)、教管、人文、理工、信息、體育、資環(huán)、藝術(shù)等學院送交的“試卷”和“教學指南”等材料已基本達到規(guī)范要求，外語學院有明顯進步。本學期的教學檢查工作在各方面的配合和共同努力下按計劃圓滿完成，我校的教學基礎管理工作也取得了可喜的成績，達到了“以評促建”的目的。各學院對教學檢查工作都很重視，在上學期末就開始著手準備，本學期檢查期間積極配合檢查組的工作，對于檢查組提出意見和建議都能虛心接受，并采取了有效的改進措施。到期末時我校各學院的“試卷”、“教學指南”和“教學大綱”已煥然一新。下學期教務處和教學督導組將按計劃繼續(xù)進行教學檢查。檢查范圍將進一步擴大,除“試卷”、“教學指南”、“教學大綱”外，“畢業(yè)論文”、“教學過程管理文件”也將納入下學期的檢查范圍。檢查方式也由本學期的“學院送樣檢查”向“隨機抽檢”過渡，最終達到“普通本科高校教學水平評估”的要求。希望各學院再接再厲，扎扎實實做好教學基礎管理工作，為改制評估做好準備。教務處2007年6月27日******************************************************************2007年夏季外語等級考試情況通報2007年夏季大學外語等級考試于6月23日、24日在我校舉行，本次考試分三個校區(qū)(本部、湘湖、小和山),共5455人參加考試，其中：四級1740人、六級727人、三級2988人。通過全校師生的共同努力，已圓滿完成了考試任務，現(xiàn)將本次考試情況簡要匯報如下：一、本次考試是我校歷年來考生人數(shù)最多,規(guī)模最大的一次，同時又是正值期末考試和畢業(yè)生工作。為了組織好這場考試，我校主要領(lǐng)導高度重視，班子成員分工明確，職責到位。在教學例會上，駱伯巍副院長傳達了省教育考試院主考會議精神，要求各校區(qū)向分管領(lǐng)導匯報，組織好本次考試；做好各個環(huán)節(jié)的考試安全工作；嚴肅考風考紀、防止代考、堅持親屬回避制度并要求任課老師參加監(jiān)考。要求各校區(qū)在思想上重視，把考試工作做細、做實、做好。二、我校嚴格按照上級的要求，加強了考試安全保密工作。在專用的試卷保管室內(nèi)，安全門、防盜窗、保險柜、報警器、消防器材等硬件設施一應俱全。我校參照省考試院中心《試卷保管、傳遞、啟封及使用要求》的指示精神，為試卷保管室制定了詳細的《試卷保管保密管理規(guī)定》，同時嚴格挑選綜合素質(zhì)好、責任心強的工作人員，自試卷到達之日起，兩人一班，24小時輪流值班守護試卷保管室，并及時將試卷保管和值班安排等詳細情況向領(lǐng)導匯報。試卷保管期間，保管室安全門和保險柜的鑰匙由專門人員分別保管，出入保管室都實行嚴格的登記制度。校領(lǐng)導還不定期地實地檢查和電話詢問試卷保管情況。三、為了使考試工作順利進行,考務人員做了大量的準備工作，包括：1.組織三個校區(qū)的報名工作,從考試院發(fā)布報名通后,我們及時的傳達考試院的精神,組織好學生報名工作。2.電臺的安裝和調(diào)試。今年考試聽力部分還是用學校電臺自行播放,在領(lǐng)導高度重視下,我們及時與外語學院聯(lián)系,開通學校外語廣播電臺節(jié)目,從每周一到日的晚上播放大學英語精讀,在考前統(tǒng)一試聽的過程中,沈鋼處長親臨各個考場試聽效果,保證每個考場都收聽到。3.考試材料的準備,考場、監(jiān)考老師的安排。本次外語考試的考場、監(jiān)考老師也歷年來是最多的。三個校區(qū)共183考場,監(jiān)考老師達400人左右。為了應對考試期間的停電以及考生在考試時突然發(fā)病等情況,我們安排了電工和醫(yī)務人員的值班,由于各校區(qū)按校區(qū)要求認真準備，整個考試工作順利完成。四、重視對監(jiān)考老師的培訓工作。首先是領(lǐng)導和從事考務工作的同志認真學習監(jiān)考程序、規(guī)則，在熟悉業(yè)務、備好課的前提下做好對監(jiān)考教師的培訓，我們專門組織兩場對監(jiān)考老師考試培訓會，做到未經(jīng)培訓、不得參加監(jiān)考。五、操作程序規(guī)范。從到考務辦公室報到、領(lǐng)卷，到發(fā)卷、收卷、收卡、檢查、裝訂、驗收、裝袋、密封，都嚴格按照操作程序規(guī)范進行。為防止考生及監(jiān)考老師信息填錯、涂錯、漏填、漏涂，考務人員嚴格把好驗收關(guān)。主考駱伯巍副院長、沈鋼處長等有關(guān)同志始終坐陣指揮，巡視各考場情況。每場考試結(jié)束，領(lǐng)導和監(jiān)考人員都及時進行情況總結(jié)，從而保證考試期間考務工作的順利進行?！住住住住住住住住住住住住住住住住住住住住住住住住住紫婧^(qū)全力確保英語等級考試順利進行湘湖校區(qū)已連續(xù)兩年組織英語等級考試，連續(xù)兩次等級考試均順利進行，無一人違反考試紀律。今年，為保證圓滿完成這項工作，校區(qū)全體工作人員犧牲休息時間，冒著停電和酷暑，加班加點完成考務工作。主要做好以下幾項工作：一、安裝電臺，調(diào)試收音獲悉今年等級考試將使用電臺放音后，湘湖校區(qū)及時與本部設備處聯(lián)系，在遠東學校的幫助下安裝好電臺發(fā)射器并落實設備場地。同時落實專人進行調(diào)試，提醒學生提前購買收音機，從5月份以來利用晚自修時間為校區(qū)學生播放收音，在各個試場不斷進行試聽，確保沒有盲點。二、整理教室、安排考場去年考場數(shù)量為43個，今年為34個。在使用校區(qū)現(xiàn)有教室的同時需向遠東學校租用教室作為考場，并且在試場安排中盡量集中，以便于管理。按照標準化試場的要求，校區(qū)工作人員對每個教室進行規(guī)范布置，按照標準數(shù)量將桌椅擺放整齊（考試結(jié)束后恢復原來上課的數(shù)量），將每個試場打掃干凈。三、落實分工，明確責任根據(jù)實際情況，在工作聯(lián)系、考場安排、設備準備、試卷分發(fā)、安全保衛(wèi)等各個環(huán)節(jié)安排好工作人員并落實責任人，制定校區(qū)等級考試人員分工安排表，確保每項任務落到實處。四、周密準備、制定預案臨近考試前幾天正值校區(qū)天氣異常，經(jīng)常刮風下雨打雷電，考試前幾天累計停電三次，為確?？荚嚾f無一失，校區(qū)針對考試過程中可能出現(xiàn)的各類情況制定多項預置方案。校區(qū)工作人員一方面專門到蕭山電力局說明情況尋求電力部門支持，同時向本部院務處借來發(fā)電機以備臨時發(fā)電用，同時準備好錄音機和干電池以備播放磁帶。經(jīng)過校區(qū)全體工作人員的共同努力，校區(qū)考試工作圓滿完成。（湘湖校區(qū)提供）*****************************************************************************我校小和山校區(qū)首批畢業(yè)生順利離校6月12日上午，我校小和山校區(qū)在一號樓多功能廳隆重舉行校區(qū)2007屆畢業(yè)典禮。經(jīng)過三年寒窗苦讀，圓滿完成學業(yè)的1114名畢業(yè)生即將踏上新的征途。魯林岳院長在畢業(yè)典禮上發(fā)表熱情洋溢的講話。面對即將離開校園走上社會的畢業(yè)生們，魯院長希望大家用自己的學識和才能、青春和理想、智慧和實踐報效祖國，報效社會，報答親人和師長，為人民、為社會奉獻自己的青春和汗水。“graduation(畢業(yè))這個詞的詞根蘊含‘開始’、‘進步’的意義，這是對畢業(yè)很好的詮釋。今天我們隆重集會是慶?！Y(jié)束’，而是歡呼開始；不是紀念‘完成’，而是宣告一個新的開端”。

魯院長用三句話作為離別贈言：一是希望大家樹立終身學習的思想。大學生活雖然結(jié)束，但是學習還沒有結(jié)束，在社會這座“大學校”里，需要不斷學習才能把握機遇、應對挑戰(zhàn)，要把“活到老、干到老、學到老”作為一生的座右銘。二是要學會做人做事。做人要誠，誠信是社會之正道、做人之根本；做事要實，要踏實求實，辦實事、求實效。三是要學會選擇和把握機遇。大家即將走向社會，面臨很多重要人生選擇，希望大家在作重大抉擇時不要隨波逐流，更不要盲目從眾，要善于獨立思考，眼光要遠，視野要開闊。同時他表示，母校將繼續(xù)做大家的支持者，關(guān)注大家的每一點進步和成就，希望畢業(yè)生們?；丶铱纯?，并預祝他們前程似錦、事業(yè)有成、生活幸福。畢業(yè)典禮上，駱伯巍副院長宣讀了關(guān)于表彰省級優(yōu)秀畢業(yè)生、校級優(yōu)秀畢業(yè)生的決定，小和山校區(qū)劉芳等34名同學獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽，江英等95名同學獲校優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽。校黨政領(lǐng)導魯林岳、程勝松、駱伯巍、趙慶榮、校區(qū)管委會副主任王鵬為優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)榮譽證書。 典禮上，畢業(yè)生代表們紛紛發(fā)言，表達對母校的留戀之情，衷心感謝學校領(lǐng)導和老師三年來對他們的教導和培養(yǎng)，同時也對未來充滿期待和憧憬。05級的學生代表對畢業(yè)的學長們說出了自己的心聲：要以他們?yōu)榘駱?，繼承他們刻苦努力的精神續(xù)寫篇章。三年來與學生們結(jié)下深情厚意的老師在臨別之際不忘叮囑學生在以后的人生道路上要勇敢自信，要敢于面對困難。（小和山校區(qū)提供）普通高校本科教學評估過程中應注意的幾個問題

編者按：本文根據(jù)許茂祖教授在“普通高校本科教學工作水平評估研討班”上的講稿整理。

為了搞好普通高校本科教學水平評估工作，特別是為了搞好自我評估，提出以下幾個需要注意的問題。

一、認真學習國家關(guān)于高等教育的法律法規(guī)、方針政策、教育教學改革的走勢和教育部有關(guān)本科教學工作評估的文件和評估方案

。開展教學工作評估的最終目的是改進教學工作，提高教學質(zhì)量。要達到這個目的，必須掌握教育教學規(guī)律，了解國內(nèi)外教育教學改革的走勢；要搞好教學工作，還必須依法自主辦學，所以，學習國家的教育方針和有關(guān)的法律法規(guī)也是非常重要的。當然，更直接的，因為是搞教學工作評估，所以要學習好教育部有關(guān)本科教學工作評估的文件和評估方案。搞好這些學習，是搞好本科教學工作評估的前提。通過學習，不僅要準確理解每一個指標的和內(nèi)涵以及整個評估方案的精神實質(zhì)，更要加深對評估目的意義的認識，真正認識到評估是手段，建設與改革是關(guān)鍵，改進與提高是目的。對這一點，不僅要求學校的廣大教職工認識到，更重要的是，學校的領(lǐng)導和直接負責評估組織工作的同志首先要認識到；不僅要停留在認識上，還要真正落實到評估工作的方方面面，才能使自評工作沿著正確的方向健康地進行并取得切切實實的效果。通過學習和宣傳還要使學校教學質(zhì)量的第一責任人學校的黨政一把手更好地明確和履行第一責任人的職責；使各單位、各部門和全體師生員工認識到教學工作評估的對象是學校，是學校具有全局性與整體性的工作，它與學校各個單位、各個部門和全體師生員工都有關(guān)，真正做到家喻戶曉、人人皆知、全員參與。二、端正態(tài)度、調(diào)整心態(tài)在學習的基礎上，建立端正的態(tài)度和良好的心態(tài)是搞好教學工作評估的又一重要前提。所謂正確的態(tài)度，就是在整個評估過程中，特別是在自評過程中要堅持標準、嚴格要求、實事求是、講求實效，不能降低標準、放松要求，尤其要反對弄虛作假，反對搞形式主義、搞花架子。所謂良好的心態(tài)，就是要以平常心、自然態(tài)對待評估，即以平常心正確對待評估的結(jié)論，既要以搞好教學工作的實際行動和成果爭取好的評估結(jié)論，又不過分看重、不刻意追求好的結(jié)論，更不能用不正當?shù)姆椒ê褪侄悟_取虛假的“好”結(jié)論；要在自然的狀態(tài)下接受專家組的考察，不要為評估打亂學校正常的教學秩序，不要搞“包裝”，不要給專家組以假象，以便使專家組能獲得真實的信息，做出準確的判斷，有效地幫助學校進一步搞好教學工作。這里要特別指出，不要揣摩專家如何進行考察，特別不要揣摩專家組如何檢查學生的綜合素質(zhì)與綜合教學效果，更不要為此而有針對性地進行準備，甚至不惜打亂正常的教學秩序。當前的本科教學工作評估中，確實有的學校存有著不端正的態(tài)度和不健康的心態(tài)。如把獲得最好的評估結(jié)論變成追求的最重要的甚至是唯一的目標、用不正當?shù)姆椒ê褪侄螌Ω秾＜医M以求得最好的評估結(jié)論、攀比的心理、僥幸的心理、急于過關(guān)的心理、焦躁的心理、從眾的心理等等。這些不正確的態(tài)度和不健康的心態(tài)反映在評估工作的許多方面，其中很重要的是反映在不正確的口號與工作方針上。例如，很多學校在自評中提出了“保良爭優(yōu)”的口號。其實，這個口號是不正確的。一方面，從客觀上講，優(yōu)秀只可能是少數(shù)，不可能都是優(yōu)秀，也不可能多數(shù)都是優(yōu)秀。不認真分析自己教學工作的實際狀況，片面追求優(yōu)秀的結(jié)論是不正確的；另一方面，優(yōu)與良是建出來、創(chuàng)出來的，不是爭出來、保出來的，也不是評出來的。去爭、去保，也是不正確的。在這個口號下，一些學校在自評中采取了不恰當?shù)墓ぷ鞣结?，不是先收集學校教學工作的信息、資料與數(shù)據(jù)，然后進行系統(tǒng)深入的分析，對照國家的教育價值觀和評估的標準對學校教學工作進行評價，而是先定下結(jié)論等級，然后按這個等級來整材料，材料整好了，學校領(lǐng)導感覺達不到預先設定的等級，就向具體搞評估的同志發(fā)脾氣，說這樣的材料還想“保良爭優(yōu)”？要求重新整材料。這就完全搞錯了材料與工作的關(guān)系，實際上是讓有關(guān)同志不要再講實事求是，而是根據(jù)一定的調(diào)子編材料，這顯然是錯誤的。還有的學校從接到評估任務到專家組進校只有短短的兩三個月的時間，但是學校領(lǐng)導不是要求實事求是地反映前三年教學工作的實際狀況，而是提出了在這短時間內(nèi)無法實現(xiàn)的目標和任務。不僅被評學校要調(diào)整心態(tài)，?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）政府及教育主管部門也要調(diào)整好心態(tài)。有的?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）政府及教育主管部門給被評學校施加不適當?shù)膲毫?、提出不切合實際的目標要求，就是心態(tài)不健康的表現(xiàn)，是不對的。此外，還有不少學校還在自評等級上定出了這樣的方針，盡量把各項指標的等級都評得很高的，甚至都評成A，“頭戴三尺帽，不怕砍一刀”就是不健康心理的一種反映。需要特別說一下的是有的學校存在的攀比的心理和僥幸的心理。在評估結(jié)論上攀比：兄弟院校評了優(yōu)秀，我也得評上優(yōu)秀。沒有評上優(yōu)秀就好象是不合格一樣，好像是被霜打蔫了一樣。在材料上的攀比：你搞50盒材料，我就要搞100盒；你的自評報告些了40頁，我就要寫50頁；你的自評報告是藝術(shù)彩印的，我就搞精裝的。結(jié)果，材料越整越多，自評報告越寫越厚，印刷質(zhì)量越來越高級。在接待專家組的規(guī)格上也要攀比，你讓專家組住三星級賓館，我就要安排到四星級，好像接待的規(guī)格越高，表明學校越重視評估工作，也越容易贏得專家的好感因而能得到好的結(jié)論，因此，很多學校到已經(jīng)考察過的學校去學習，一個重點內(nèi)容就是學習如何接待專家組。這些都是攀比心理的反映。懷著僥幸的心理，搞些小動作，甚至弄虛作假，希望不被專家組發(fā)現(xiàn)而取得好的評估結(jié)論。其實，走的學校多了，看的也多了，學校搞假的，專家一般會看得出來的。在合格評估中，不是有的學校在通過了評估并領(lǐng)了合格證以后，又被揭發(fā)出在專家組現(xiàn)場考察時學校領(lǐng)導有組織的作弊，結(jié)果被收回合格證嗎？因此，這種僥幸心理是要不得的。這些不端正的態(tài)度，不健康的心理和錯誤的工作方針，都會給評估工作的健康開展帶來危害。直接的危害是影響自評結(jié)論的準確性，影響自評的質(zhì)量。從某種意義上說，自評的質(zhì)量就決定了整個評估的質(zhì)量。因此，這些不端正的態(tài)度，不健康的心理和錯誤的工作方針造成的后果必然是影響評估工作的質(zhì)量，使評估產(chǎn)生誤差，即評估的結(jié)果不能真正反映國家的教育價值觀，從而給教學工作帶來錯誤的導向，使評估工作不能達到預期的目標，不能取得應有的效果，使評估變?yōu)樾问街髁x、走過場，變成沒有實效的勞民傷財?shù)倪\動。造成這種狀況的原因很復雜，包括對評估的認識不端正、當前嚴重存在的浮躁的情緒、黨風與作風不正對教學工作評估的影響以及評估工作本身和評估指導中的不恰當?shù)?。在評估中必須防止和克服各種不端正的態(tài)度和不健康的心態(tài)。我們希望通過加強學習和準確地做好宣傳工作認真解決好這個問題。

三、把評估工作與日常教學工作緊密地結(jié)合起來，用評估作為促進教學工作的加速器和杠桿因為評估工作與教學工作的內(nèi)容是高度一致、完全一致的，所以自評過程應該就是在理清辦學指導思想、搞好學校定位的前提下扎扎實實地抓好教學基本建設、教學改革和教學管理的過程，不要離開日常教學工作去刻意地另外搞一套所謂的“評估工作”，不要折騰基層。但是，要抓住評估這個機遇，把它做為促進教學工作的加速器和杠桿，解決一些在平時難以解決的問題，如領(lǐng)導對本科教學工作的重視、學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、教學條件的改善、實驗室建設、師資隊伍建設等，使教學工作真正上臺階、上水平。還要注意把評估背景材料的準備與規(guī)范的教學檔案的建立與積累結(jié)合起來，不要刻意地為評估另外搞一套評估材料。

四、對二級教學單位進行評估及對學院的材料要求近年來，不少學校在自評過程中，要求二級教學單位也按照學校的規(guī)格整理一套完整的評估材料。我們認為這是不對的。本科教學工作評估的客體是學校而不是二級教學單位。我們希望不要在評估過程中影響學校的正常教學秩序。二級教學單位在自評工作中的主要任務應該是：更加扎扎實實地抓好本單位的教學工作（即落實好學校的辦學指導思想及定位，搞好本單位的教學基本建設、教學改革和教學管理）、支持學校搞好學校教學檔案的建立與積累、做好專家走訪本單位的準備。不要要求二級教學單位也整理一套評估材料，那是勞民傷財而沒有實效的工作，事實上，專家組也不可能去看這些材料。當然，如果從加強學校對二級教學單位本科教學工作的宏觀管理、調(diào)控與指導出發(fā)，按照學校的規(guī)范要求，定期對二級教學單位進行評估，并在此基礎上建立健全學校的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，則是必要的，也是可行的。在這個過程中學校要求二級教學單位準備必要的材料也是無可非議的，但是，這決不意味著要求在國家評估的過程中要求二級教學單位也與學校一樣準備一套評估材料。對二級教學單位的評估是必要的，但是要慎重。第一，這種評估應該是準備長期堅持下去的，是要形成制度并納入學校教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系中的，不要專為迎接國家評估而對二級教學單位進行評估；第二，不能直接套用國家對學校的評估指標體系，而應該參照其精神，根據(jù)二級教學單位教學工作的規(guī)律和學校對二級教學單位教學工作的要求，另外制定適宜的指標體系；第三，周期不宜過短，不要讓二級教學單位負擔過重，不要讓他們感