幼兒園小班環(huán)保教案8篇

幼兒園小班環(huán)保教案8篇幼兒園小班環(huán)保教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知預(yù)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有肯定的熟悉，觀察過垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

2、材料預(yù)備:

一、觀看垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水，簡單滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:簡單產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒爭論:有什么方法可以削減垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源，滿意幼兒對(duì)環(huán)保學(xué)問的奇怪???，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)爭論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動(dòng)目標(biāo)

1、電腦課件（錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）

2、布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先預(yù)備收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

4、預(yù)備可回收和不行回收垃圾箱各一個(gè)。

一、活動(dòng)過程實(shí)錄播放錄像（錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問爭論。

小伴侶們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小伴侶都看到什么了？你們喜愛是哪個(gè)地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？

二、幼兒參加評(píng)比“玩具區(qū)域”老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；假如是不行以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

２、向家長宣揚(yáng)“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱忱樂觀主動(dòng)地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能樂觀的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動(dòng)了解了回收和不行回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀看、歸納概括的力量；活動(dòng)延長將訓(xùn)練從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加樂觀，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)當(dāng)有更深的了解。利用幼兒熟識(shí)的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的留意力，在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的樂觀性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以關(guān)心并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《漂亮村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知力量明顯提高，有意行為開頭進(jìn)展，并具備了用簡潔語句溝通的力量。"我班幼兒知道垃圾不能任憑扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是熟悉環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來愛護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培育分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培育幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，由于他們對(duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

1、熟悉垃圾分類標(biāo)志。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

活動(dòng)預(yù)備：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。(一)熟悉垃圾分類標(biāo)志。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組爭論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

2、提問：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不行回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點(diǎn)解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室四周)

1、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提示我們的爸爸媽媽，提示身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來吧!

幼兒園小班環(huán)保教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛惜樹木。

2、訓(xùn)練幼兒愛惜花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖七幅

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

老師出示掛圖，幼兒分組觀看爭論

1、老師提出看圖要求：圖片上有什么?并能用完整的話敘述。

2、幼兒分組觀看，自由爭論。

二、綻開：

思維發(fā)散：

1、老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒敘述意圖

2、幼兒分組爭論九幅掛圖

圖一：早上人們熬煉身體，樹能使空氣清爽。

圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。

圖三：果樹可以結(jié)出各種果實(shí)，莊稼可以供應(yīng)給我們糧食。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙。

圖五：樹林可以汲取工廠排出的廢氣。

圖六：樹林可以防止水土流失。

圖七：樹木可以做成很多家具和生活用品。

組織幼兒相互溝通并爭論

1、樹木給人類帶來哪些好處。

2、除掛圖外還有什么作用

老師小結(jié)：

樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

延長活動(dòng)：

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣揚(yáng)員”，向四周的人們宣揚(yáng)愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境的指示。

幼兒園小班環(huán)保教案篇3

隨著社會(huì)的進(jìn)展，愛護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙訓(xùn)練，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡潔的環(huán)保學(xué)問并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長大以后成為具有堅(jiān)固的環(huán)保觀念的人制造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增加，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)訓(xùn)練，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣揚(yáng)綠色植物的好處，訓(xùn)練小伴侶要愛惜樹木。

1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得愛護(hù)植物就是愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、活動(dòng)中培育幼兒的急躁、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

3、提示幼兒留意平安，知道要愛護(hù)好植物，不能任憑折斷樹枝。

1、交代詳細(xì)要求，告知幼兒今日是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2、幼兒提著水壺動(dòng)身到路邊。

3、師提出要求，要按挨次給路邊的植物澆水并留意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、幼兒開頭給植物澆水，老師巡回觀摩并賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

5、老師對(duì)幼兒的勞動(dòng)賜予確定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒收好小水壺回園。

7、相互溝通體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。

從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛惜植物愛護(hù)環(huán)境的訓(xùn)練是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保學(xué)問，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接閱歷，讓他們從好玩的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去熟悉。幼兒的這些情感及學(xué)問是來自于他們的自身閱歷的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的閱歷做出推斷，獲得正確的熟悉，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)整自己的行為和習(xí)慣。

雖然很累，但是他們很快樂，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照耀下顯得特殊好看。由于他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加漂亮。生活中的訓(xùn)練無處不在，生活中的漂亮點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更暖和，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、歡樂、我最棒”的訓(xùn)練藍(lán)圖下!

幼兒園小班環(huán)保教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)四周的環(huán)境產(chǎn)生愛護(hù)和愛惜的感情。

2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)峻。

3、能自覺參與愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的閱歷。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小伴侶主動(dòng)撿垃圾的圖片。

3、環(huán)境預(yù)備：垃圾分類的圖片和標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

"小伴侶們，圖片中都有什么?你喜愛這個(gè)地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會(huì)變成什么樣子?"

2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會(huì)變成這樣?"

二、觀看視頻，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請(qǐng)幼兒觀看。

"人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"

2、溝通爭論愛護(hù)環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為愛護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?"

三、觀看撿垃圾照片，堅(jiān)決愛護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。

出示小伴侶們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，讓孩子們知道愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)從自身做起，我們所能做的最簡潔的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

幼兒園小班環(huán)保教案篇5

一、老師宣揚(yáng)

幼兒園通過老師給孩子們講解，關(guān)心孩子們了解什么是低碳生活以及如何踐行低碳生活，讓他們知道低碳是一種良好的生活習(xí)慣。老師深化淺出地向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響，并通過生動(dòng)好玩的環(huán)保故事和視頻向幼兒介紹冰山溶化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴(yán)峻后果，告知幼兒在日常生活中要留意節(jié)省能源，愛護(hù)環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。

二、主題宣揚(yáng)

開展“低碳”生活主題宣揚(yáng)繪畫活動(dòng)，讓孩子們依據(jù)自己對(duì)低碳環(huán)保的理解，選擇合適的低碳宣揚(yáng)標(biāo)語，運(yùn)用剪貼、繪畫的形式，通過手中的畫筆宣揚(yáng)低碳環(huán)保。組織親子共同收集日常廢舊品，做成各種精致的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，帶領(lǐng)孩子嘗試將廢舊報(bào)紙變成嬉戲的伙伴，折紙、做紙球，廢舊報(bào)紙還能用來墊柜子防蛀蟲等。

三、生活中的低碳

老師利用廢舊物品進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將收集來的飲料瓶、舊報(bào)紙、舊布條等材料制作成孩子們喜愛的.戶外體育器材，當(dāng)家長與孩子一起互動(dòng)玩耍時(shí)，既豐富了嬉戲活動(dòng)內(nèi)容，還能很好的培育了孩子們的節(jié)省意識(shí)。孩子們與家長還有老師一起，在搜集來的日常生活廢品中，利用廢舊紙箱、舊光盤、秸稈、易拉罐、布頭等廢舊物品制作成各種精致的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，還通過手中的畫筆宣揚(yáng)低碳環(huán)保。

四、如何低碳的生活

1、組織幼兒在家長的伴隨下給小樹、花木澆水

2、紙張雙面使用，節(jié)省用紙；

3、在外吃飯不用一次性的筷子和一次性的飯盒；

4、不用一次性的塑料袋；

5、不鋪張糧食；

6、順手關(guān)燈，順手關(guān)好水龍頭。

7、告知孩子們，使用手帕，少用紙巾

活動(dòng)負(fù)責(zé)人及參加者：幼兒園老師及小伴侶及同學(xué)家長活動(dòng)總結(jié)：通過此次活動(dòng)，樹立了孩子們的低碳生活理念，增加了孩子們的環(huán)保意識(shí)，培育教職工、家長、孩子們文明健康的“低碳”生活方式，著力打造節(jié)省、低碳、環(huán)保型綠色生態(tài)幼兒園。

幼兒園小班環(huán)保教案篇6

為了更好地利用資源，滿意幼兒對(duì)環(huán)保學(xué)問的奇怪???，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)爭論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到愛護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動(dòng)預(yù)備

1.電腦課件（錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）

2．布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3．事先預(yù)備收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

4.預(yù)備可回收和不行回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、了解垃圾的來源

播放錄像（錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問爭論。

小伴侶們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小伴侶都看到什么了？你們喜愛是哪個(gè)地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？

二、幼兒參加評(píng)比“玩具區(qū)域”

小伴侶們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀看，看看哪個(gè)小伴侶觀看的好？

1．老師帶幼兒參觀玩具區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀看、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜愛哪個(gè)區(qū)域？為什么喜愛這個(gè)區(qū)域？

2．請(qǐng)幼兒思索后，用貼笑臉紅蘋果的形式評(píng)比出“潔凈區(qū)域”。

3．引導(dǎo)幼兒相互爭論：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域？假如你住在那里會(huì)有什么感覺？為什么？

4．老師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而白色區(qū)域干凈有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

5.老師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。老師觀看幼兒分類狀況，在操作中引導(dǎo)關(guān)心幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什么叫可回收、不行回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不行回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三．嬉戲：看誰做得越快越正確。

老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；假如是不行以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1．組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類。

2．引導(dǎo)幼兒觀賞變得潔凈漂亮的“玩具區(qū)域”，并告知幼兒垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動(dòng)延長：

１．將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

２.向家長宣揚(yáng)“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

活動(dòng)小結(jié)：

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱忱樂觀主動(dòng)地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能樂觀的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動(dòng)了解了回收和不行回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀看、歸納概括的力量；活動(dòng)延長將訓(xùn)練從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加樂觀，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)當(dāng)有更深的了解。利用幼兒熟識(shí)的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的留意力，在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的樂觀性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以關(guān)心并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園小班環(huán)保教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。

2、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)四周環(huán)境的污染。讓幼兒熟悉到廢棄瓶子可以制成漂亮的裝飾品。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)制造帶來的無窮樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。

2、預(yù)備不同材質(zhì)的物品：油性涂料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許愿星、剪刀、廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、干樹葉、干花、雙面膠。

3、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機(jī)一臺(tái)。

三、活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，用談話的方式引起幼兒活動(dòng)的愛好。

⑴展現(xiàn)幼兒帶來的各種瓶子)師：今日老師把你們收集的瓶子寶寶請(qǐng)到了班里做客，誰能告知我你是怎么收集到的呢?

⑵你在哪里常常能看到這些廢棄的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾場(chǎng))

⑶瓶子里面原來是裝什么的?這些瓶子還能做什么用呢?

⑷小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就順手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?我們可以用什么方法把瓶子變一變呢?

2、觀看課件(裝飾后的瓶子)，了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。

逐一觀看并爭論：

⑴、這些美麗的花瓶是怎么做成的?(引導(dǎo)幼兒說出畫、包、扎、剪、貼等方法)

⑵、是用什么東西把瓶子化妝成這么美麗的呢?(引導(dǎo)幼兒熟悉并說出油性涂料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等這些材料的名稱)

⑶這些瓶子寶寶穿上衣服后真美麗，讓我們也給自己的瓶子寶寶裝扮一下吧!

3、分組進(jìn)行操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

要求幼兒大膽想象動(dòng)手制造，鼓舞力量弱的幼兒樂觀完成。

4、展現(xiàn)作品

相互觀賞、共享勝利的喜悅。

⑴、瓶子寶寶們可真美麗你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里?(書桌上、客廳里等等)

⑵、拍照嬉戲：請(qǐng)幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀(jì)念。

⑵、每位幼兒將自己制作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們觀賞。

四、延長活動(dòng)

小伴侶們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么美麗的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的四周還有哪些廢棄物品可以利用?下回我們?cè)賮硌b扮它們。

幼兒園小班環(huán)保教案篇8

一、說教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們每天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時(shí)邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還鋪張了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛惜和愛護(hù)水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動(dòng)。跟據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，從情感、態(tài)度、學(xué)問、力量、技能方面考慮，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、培育幼兒初步的節(jié)省用水意識(shí)，訓(xùn)練幼兒愛惜和愛護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過本次活動(dòng)了解人們生活離不開水。

活動(dòng)難點(diǎn)：如何讓幼兒通過本次活動(dòng)了解水對(duì)人們的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1）觀看家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2）臟娃娃。

3）制作好的課件。

二、說教法：

1、演示法：

通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對(duì)水有全新的熟悉，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)幫助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)訓(xùn)練手段不行替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。

2、直觀教學(xué)法：

幼兒的思維特點(diǎn)是以詳細(xì)形象思維為主，小班幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，漸漸演化為憑借主要事物的詳細(xì)形象或表象進(jìn)行思維理解語言和詞義，依據(jù)這一特點(diǎn)，我采納了直觀教學(xué)法，我用生動(dòng)形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動(dòng)作理解兒歌內(nèi)容，更進(jìn)一步了解水的重要性，樹立幼兒愛惜水資源的意識(shí)。

三、說學(xué)法

老師生動(dòng)地?cái)⑹觯Y(jié)合水的作用的課件，視覺和聽覺的結(jié)合有助于幼兒