高中思想政治-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：◆政治認(rèn)同：1.闡述中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。2.明確共產(chǎn)黨人的初心和使命，“四個(gè)偉大”的辯證關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同?！艨茖W(xué)精神：認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，把握發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)?！艄矃⑴c：通過學(xué)習(xí)，激勵(lì)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，積極參與建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)、特點(diǎn)、共產(chǎn)黨人的初心和使命明確怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)生課前準(zhǔn)備：在學(xué)習(xí)新課之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并且布置以小組為單位，搜集相關(guān)資料。例如：搜集國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的實(shí)例。搜集共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的實(shí)例。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課播放優(yōu)美的背景音樂，提出這節(jié)課要探討的話題是“夢(mèng)想”，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生談祖國(guó)的夢(mèng)想，即這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)》。（二）展示目標(biāo)（三）學(xué)習(xí)過程【自主學(xué)習(xí)，成果展示】探究活動(dòng)一：習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。”中國(guó)夢(mèng)的提出，釋放出巨大的正能量，使人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，在國(guó)內(nèi)外引起熱烈的反響。無論是實(shí)現(xiàn)國(guó)家民族的繁榮富強(qiáng)，還是追求普通個(gè)體的幸福生活，實(shí)現(xiàn)“人的全面發(fā)展”，“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，始終是最催人奮進(jìn)的旋律。國(guó)泰則民安，民富則國(guó)強(qiáng)，偉大的中國(guó)夢(mèng)，為個(gè)人夢(mèng)想提供了廣闊空間。自主學(xué)習(xí)課本47、48、49頁(yè)內(nèi)容，思考：結(jié)合材料和課本知識(shí)，分析中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)、基本內(nèi)涵？2、習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！苯Y(jié)合材料和課本知識(shí)，分析中國(guó)夢(mèng)的特點(diǎn)？【教師點(diǎn)撥，知識(shí)拓展】中國(guó)夢(mèng)是什么？1.中華民族最偉大的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。2.中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。3.中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)；是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中華兒女的夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)人民追求幸福的夢(mèng)，也同世界人民的夢(mèng)想息息相通。（中國(guó)夢(mèng)的特點(diǎn)）【合作探究，成果展示】探究活動(dòng)二材料一：2017年10月31日，黨的十九大閉幕僅一周，習(xí)近平帶領(lǐng)其他中共中央政治局常委專程前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船。習(xí)近平發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，只有不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，才能讓中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)年輕。材料二：黨的十九大報(bào)告指出，“行百里者半九十。中華民族的偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！保ㄗ咭话倮锫?，走了九十里才算走了一半。比喻做事情越接近成功越困難，因此，更要努力、謹(jǐn)慎。）合作探究：結(jié)合課本50、51頁(yè)內(nèi)容，討論：1.結(jié)合材料一和課本知識(shí)，談?wù)剬?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨使命的理解？2.結(jié)合材料二和課本知識(shí)，談?wù)勚袊?guó)共產(chǎn)黨怎樣實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢(mèng)想？3.再思考：項(xiàng)目原因要求偉大斗爭(zhēng)偉大工程偉大事業(yè)偉大夢(mèng)想四個(gè)偉大的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)，成果展示】探究活動(dòng)三：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)近平在給青年學(xué)生的回信中深情地寫道：“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。結(jié)合課本54、55頁(yè)內(nèi)容，思考：在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征途中，我們青年人應(yīng)如何作為？（提示：從自身學(xué)習(xí)的角度、從家庭生活的角度、從為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量的角度、從為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的角度等）【課堂小結(jié)】這節(jié)課我學(xué)到了【回顧歷程，感悟升華】播放共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國(guó)人民所走過的不平凡的奮斗歷程，增強(qiáng)對(duì)加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同，激勵(lì)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，積極參與建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。（配以有感染力的背景音樂，效果較好。）學(xué)情分析:本框題講述的是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。高一新生對(duì)國(guó)家政策、時(shí)政知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)歷史的了解、對(duì)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)不足，處在這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)時(shí)政知識(shí)一知半解，容易產(chǎn)生模糊的、不準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這些都在一定程度上增加了教學(xué)難度?；趯W(xué)生思維習(xí)慣以及對(duì)政治學(xué)科的刻板印象，高一新生需要的課堂是活動(dòng)而開放的。本框題教學(xué)采用活動(dòng)式教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。基于這種情況，這節(jié)課的設(shè)計(jì)在教學(xué)資源的呈現(xiàn)方式上特別注意從貼近學(xué)生實(shí)際的角度選取教學(xué)材料，盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，在參與解決問題的過程中獲得體驗(yàn)，在合作探究中產(chǎn)生知識(shí)，提升能力。在學(xué)習(xí)新課之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并且布置以小組為單位，搜集相關(guān)資料。例如：搜集國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的實(shí)例。搜集共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的實(shí)例。搜集青少年參加志愿者活動(dòng)的實(shí)例。效果分析：1.較好地落實(shí)新課程教學(xué)理念，預(yù)期目標(biāo)設(shè)計(jì)，切乎學(xué)情、可操作性強(qiáng)、有針對(duì)性，使教師合適的指導(dǎo)與學(xué)生在教師指導(dǎo)下的知識(shí)能力及態(tài)度價(jià)值觀建構(gòu)、個(gè)性發(fā)展等有機(jī)結(jié)合，使課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合起來了。2.課前能布置有價(jià)值的預(yù)習(xí)，這是在學(xué)生個(gè)人探究的基礎(chǔ)上的一種思考結(jié)果呈現(xiàn)，能提出有一定深度的問題是很有價(jià)值的預(yù)習(xí)。3.這是一堂標(biāo)準(zhǔn)的高效課堂，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力，讓學(xué)生成為課堂上的小主人，更大的亮點(diǎn)在于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能讓學(xué)生真正領(lǐng)悟思想政治課獨(dú)特的情感魅力。4.體驗(yàn)踐行環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生獲得有序參與國(guó)家政治生活和社會(huì)生活的能力。5.課堂上，能根據(jù)時(shí)間的有限性，使學(xué)生的討論、教師的點(diǎn)撥等基本上做到恰到好處，從而保證了課堂效率。拓展提升中，有讓學(xué)生繼續(xù)深化思考的題目，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得以延續(xù)——而且是與生活相溝通、與生命完善相融合的深度延續(xù)。教材分析：本課講述了中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。包括三目：第一目“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?，講述中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)、民族的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)，把國(guó)家的追求、民族的向往、人民的期盼融為一體，闡釋了中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)。教材還講述了國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的內(nèi)涵，闡釋了中國(guó)夢(mèng)視野寬廣、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。教材分兩個(gè)層次闡釋中國(guó)夢(mèng)的特點(diǎn)，即中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)，也是每一個(gè)中華兒女的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)與世界人民的美好夢(mèng)想息息相通。第二目“新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命”，講述中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命的內(nèi)涵，明確實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)。教材闡釋了為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想如何進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，如何建設(shè)偉大工程，如何推進(jìn)偉大事業(yè)。還闡述了偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想之間的密切關(guān)系，指出四者之間密切聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程，強(qiáng)調(diào)了黨在治國(guó)理政中的重要地位和作用。第三目“分兩步走建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”，首先闡述黨的十九大關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。第一個(gè)階段，從2020年到2035年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；第二個(gè)階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。教材還闡述了為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，重點(diǎn)講述了青年人是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，闡述新時(shí)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，并設(shè)計(jì)“探究與分享”，引導(dǎo)學(xué)生明確國(guó)家對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年的六點(diǎn)要求，反思如何成長(zhǎng)為時(shí)代新人。教學(xué)重點(diǎn)：1.中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)和特點(diǎn)；2.中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)；3.青少年怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課型：新授課《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)》專題知識(shí)測(cè)評(píng)（100分）1.近代以來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為中華民族最偉大的夢(mèng)想。其本質(zhì)是（)①國(guó)家富強(qiáng)②社會(huì)安定③民族振興④人民幸福A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2.中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是()①為人民謀幸福②為人民謀大同③為民族謀復(fù)興④為民族謀未來A.①③B.②③C.①④D.③④3.中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)。千千萬萬人民的夢(mèng)匯集而成中國(guó)夢(mèng)，民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)包含著無數(shù)人的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”任重道遠(yuǎn)，需要億萬中華兒女積極投身改革開放的偉大實(shí)踐，齊心協(xié)力，把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。為此，我們要正確處理個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)之間的關(guān)系，就要做到()①個(gè)人夢(mèng)要與中國(guó)夢(mèng)區(qū)分開來②把個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)③為了中國(guó)夢(mèng)，放棄個(gè)人夢(mèng)④在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)的過程中實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)A.①②B.②③C.③④D.②④4.中國(guó)共產(chǎn)黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，必須()A.進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)B.完成偉大創(chuàng)造C.實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想D.立足偉大旗幟5.偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定性作用的是()A.具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)B.黨的建設(shè)新的偉大工程C.中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)D.實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大夢(mèng)想6.材料—中國(guó)夢(mèng)是習(xí)近平總書記提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。中國(guó)夢(mèng)是中華民族不斷追求的夢(mèng)想，是億萬人民孜孜以求的夙愿，每個(gè)中國(guó)人都是“中國(guó)夢(mèng)”的參與者和創(chuàng)造者。材料二習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，是富強(qiáng)的夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)。結(jié)合材料，談?wù)勚袊?guó)夢(mèng)指的是什么？怎樣理解中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)？《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)》課后反思在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)目標(biāo)是課堂的血肉和靈魂，體現(xiàn)了教育最核心的價(jià)值功能。一堂成功的思想政治課最大的亮點(diǎn)應(yīng)是德育目標(biāo)的升華，最大的敗筆就是德育目標(biāo)的丟失?；诖耍?jié)課的設(shè)計(jì)從頭至尾都圍繞這個(gè)目標(biāo)，服務(wù)于這個(gè)目標(biāo)。本框講述的是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，講述中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)以及怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。但是由于學(xué)生缺乏對(duì)歷史的了解，對(duì)現(xiàn)實(shí)又體驗(yàn)不足，理解這些知識(shí)有一定的難度，這些都在一定程度上增加了教學(xué)難度。根據(jù)本課知識(shí)特點(diǎn)，最終，我確定了用情境式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。我選取了貼近學(xué)生生活的各種情境材料，穿插在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。層層遞進(jìn)，深入淺出，最終達(dá)到升華學(xué)生情感的目的。這節(jié)課的設(shè)計(jì)在教學(xué)資源的呈現(xiàn)方式上特別注意遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在以往的教學(xué)中，我是先提出問題然后讓學(xué)生到教材中找出觀點(diǎn)，最后要求學(xué)生運(yùn)用教材資源作為力證材料去解讀觀點(diǎn)，即問題——觀點(diǎn)——例證解讀。而這次教學(xué)設(shè)計(jì)情境材料——問題——觀點(diǎn)，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中去發(fā)現(xiàn)問題