園本教研活動方案-優(yōu)化一日活動常規(guī)

園本教研活動方案——優(yōu)化一日活動常規(guī)——優(yōu)化一日活動常規(guī)活動方案在幼兒園中，一個班級的常規(guī)好壞直接影響幼兒的成長，以及教師組織一日生活的質量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒就沒有好的習慣。在教學中，教師要分散精力維持各個環(huán)節(jié)秩序，從而影響活動的質量。反之，一個班級建立了細化、完善的常規(guī)，形成一個自然有序的學習、生活環(huán)境。一、指導思想一日常規(guī)在幼兒園的一日生活中處處體現(xiàn)。所謂的常規(guī)，就是幼兒的一日活動中的各個環(huán)節(jié)應遵守的規(guī)則。顯然，常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。同時，常規(guī)的建立也對幼兒園教育有著非常重要的意義。二、組織機構組長：楊園長副組長：劉xx、袁xx、楊xx成員：全體教師三、實施步驟（一）了解什么是幼兒園一日常規(guī)。幼兒園一日常規(guī)就是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范。我們現(xiàn)將“常規(guī)”視為規(guī)定，具體包括三方面含義：1、遵守各種活動和休息的時間及順序的規(guī)定；2、遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。幼兒一日常規(guī)是多方面的，具體包括衛(wèi)生常規(guī)（包括進餐常規(guī)、喝水常規(guī)、盥洗常規(guī)、衛(wèi)生常識等）；行為習慣常規(guī)（包括午睡常規(guī)、坐的常規(guī)、禮貌常規(guī)、上下樓梯常規(guī)、入園常規(guī)、散步常規(guī)等）；學習活動常規(guī)（包括戶外、早操常規(guī)、體能游戲常規(guī)、教學活動常規(guī)等）。（二）實施階段：第一階段（12月4日——12月9日）人人調研“一日活動有效性”教師對全園各個班級進行隨機調查一日活動中的某一環(huán)節(jié)或某時間段，記錄班級教師及幼兒在此環(huán)節(jié)的情況。要求：每位教師完成三個班同一時間段的調查記錄。第二階段（12月4日——12月9日）人人反思“一日活動有效性”教師根據(jù)自己調研的環(huán)節(jié)，參照《綱要》和《長沙市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》要求，反思幼兒園目前在此環(huán)節(jié)中所存在的問題。要求：將自己的建議及對此環(huán)節(jié)的認識以書面形式詳細記錄。第三階段（12月15日）人人研討“一日活動有效性”。根據(jù)教師調研的情況及反思進行交流，根據(jù)存在的現(xiàn)狀，對每個環(huán)節(jié)進行討論，尋找解決途徑，探索有效的組織方式。第四階段（12月19日——12月23日）觀摩“半日活動展示”由我園中一班張紅和大二班吳桂英兩位老師分別展示上午半日活動和下午半日活動。第五階段（12月26日——12月28日）一