統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)1《白鷺》課件

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)11統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)12白鷺1色彩美麗姿態(tài)優(yōu)雅白鷺1色彩美麗姿態(tài)優(yōu)雅3用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：預(yù)習(xí)讀4素宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻素宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻5嵌黛長(zhǎng)喙白鷺嫌鏡匣嗜好清澄嵌黛長(zhǎng)喙白鷺嫌鏡匣嗜好清澄6

文中描寫白鷺的優(yōu)美句子有哪些，請(qǐng)用橫線畫出來？探究讀閱讀朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：文中描寫白鷺的優(yōu)美句子有哪些，請(qǐng)用橫線畫出來？探究7

朗讀本課的時(shí)候讀出作者對(duì)白鷺的贊美和詩的韻味來，表現(xiàn)出對(duì)白鷺的喜愛。朗讀指導(dǎo)朗讀本課的時(shí)候讀出作者對(duì)白鷺的贊美和詩的韻味來，表現(xiàn)8文中描寫白鷺的優(yōu)美句子有哪些，請(qǐng)用橫線畫出來？

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。文中描寫白鷺的優(yōu)美句子有哪些，請(qǐng)用橫線畫出來？那雪白9統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)110白鷺是一首精巧的詩。

為什么說白鷺是一首精巧的詩？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題往下閱讀。總起句白鷺是一首精巧的詩。 為什么說白鷺是一首精巧的詩？請(qǐng)同學(xué)們帶11

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

白鷺：適宜白鶴：生硬朱鷺、蒼鷺：大、太不尋常對(duì)比白鷺的外形美 色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鷺：適宜白鶴：生硬12

那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳,增之分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。作者為什么說白鷺美的很適宜？在文中找出相關(guān)的語句。 那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳13外形美雪白的蓑毛鐵色的長(zhǎng)喙流線型結(jié)構(gòu)青色的腳適宜外形美雪白的蓑毛鐵色的長(zhǎng)喙流線型結(jié)構(gòu)青色的腳適宜14

用了一連串生動(dòng)形象的排比句，以夸張的手法,具體寫白鷺的蓑毛、身段、長(zhǎng)喙、腳，十分精當(dāng)?shù)刭澝懒税樒椒矘闼氐耐庠诿馈?/p>

這一自然段作者用了什么修辭手法？描寫了白鷺的哪些特征？ 用了一連串生動(dòng)形象的排比句，以夸張的手法,具體寫白鷺的蓑毛15

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。如此美的白鷺為什么會(huì)被人忘卻它的美？

“然而”一詞，筆鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)人們因?yàn)榘樀钠椒病⒊Ｒ姸雎运拿郎畋磉z憾。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。如此美的16

“那么常見的白鷺”平常會(huì)在哪里活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓乙徽摇Ｇ逅镝烎~清晨時(shí)樹頂望哨黃昏中低飛“那么常見的白鷺”平常會(huì)在哪里活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)17

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一副嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

這一自然段的描寫美嗎？美在哪里？試著說一下？ 在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一副嵌18

作者將白鷺與清水田結(jié)合,構(gòu)成了一幅和諧美圖。用了比喻句，雖是淡淡一筆卻意蘊(yùn)無窮，給人以無限的遐想。 作者將白鷺與清水田結(jié)合,構(gòu)成了一幅和諧美圖。用了比喻句，雖19

朗讀第7自然段，請(qǐng)回答“人們說它在望哨，可它真是在望哨嗎？”

不是在“望哨”。因?yàn)樗迫坏纳駪B(tài)與“望哨”的警惕、緊張不吻合。 朗讀第7自然段，請(qǐng)回答“人們說它在望哨，可它真是在望哨嗎？20

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

為什么說黃昏低飛的白鷺是鄉(xiāng)居生活的恩惠？ 黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清21

作者借對(duì)白鷺平凡樸素的內(nèi)在美的謳歌。委婉地表達(dá)了對(duì)平凡、質(zhì)樸的勞動(dòng)大眾贊美的真情。 作者借對(duì)白鷺平凡樸素的內(nèi)在美的謳歌。委婉地表達(dá)了對(duì)平凡、質(zhì)22內(nèi)在美清水田里釣魚清晨時(shí)樹頂望哨黃昏中低飛悠閑自在充滿詩情畫意高潔之感超凡脫俗之美平凡而美好樸素而高潔請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，作者筆下的白鷺擁有什么樣的美感？?jī)?nèi)在美清水田里釣魚清晨時(shí)樹頂望哨黃昏中低飛悠閑自在高潔之感平23

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

———不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一24

作者在開頭寫白鷺是一首詩，結(jié)尾又寫白鷺是一首詩，這樣描寫有什么好處？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 作者在開頭寫白鷺是一首詩，結(jié)尾又寫白鷺是一首詩，這樣描寫有25

作者開篇把白鷺比作“一首精巧的詩”，結(jié)尾進(jìn)一步把白鷺比作“一首韻在骨子里的散文詩”，首尾呼應(yīng)，更加表達(dá)了作者對(duì)平凡美好事物的贊美,對(duì)樸素高潔的境界的追求、向往。 作者開篇把白鷺比作“一首精巧的詩”，結(jié)尾進(jìn)一步把白鷺比作“26首尾呼應(yīng)

含義：首尾呼應(yīng)也叫首尾照應(yīng)，是寫作手法的一種，指文章前后是說明一個(gè)意思的。也就是說，在文章開頭提到一次相應(yīng)的內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次。首尾呼應(yīng) 含義：首尾呼應(yīng)也叫首尾照應(yīng)，是寫作手法的一種，指文27使文脈相通使含義深刻使結(jié)構(gòu)更加緊密、嚴(yán)謹(jǐn)、自然明了使內(nèi)容更加完整強(qiáng)調(diào)主題加深印象引起共鳴好處：使文脈相通好處：28

前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。課文抒發(fā)了作者什么樣的感情？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)29課文抒發(fā)了作者什么樣的感情？

抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美，及其對(duì)平凡美好事物的贊美,對(duì)樸素高潔的境界的追求、向往之情。課文抒發(fā)了作者什么樣的感情？抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的喜愛、30

平時(shí)你有認(rèn)真觀察過喜歡的動(dòng)物嗎？你發(fā)現(xiàn)了它們哪些與眾不同的地方，和大家分享一下吧！平時(shí)你有認(rèn)真觀察過喜歡的動(dòng)物嗎？你發(fā)現(xiàn)了它們哪些與眾31本文通過描寫白鷺的外形特征與優(yōu)雅的姿態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的之情。喜愛、贊美本文通過描寫白鷺的外形特征與優(yōu)雅的姿態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的32白鷺開頭：一首精巧的詩中間外形特征：色素、身段——適宜活動(dòng)特征：釣魚、望哨、低飛結(jié)尾：一首韻在骨子里的散文詩首尾呼應(yīng)喜愛贊美白鷺開頭：一首精巧的詩中間外形特征：色素、身段——適宜活動(dòng)特33描寫白鷺的古詩何故水邊雙白鷺，無愁頭上亦垂絲。——白居易《白鷺》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

——張志和《漁歌子》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

——李白《登金陵鳳凰臺(tái)》漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

——王維《積雨輞川莊作》描寫白鷺的古詩何故水邊雙白鷺，無愁頭上亦垂絲?！拙右住栋?4

朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。

1.課文的第2~5自然段描摹了白鷺的形體、顏色。先概括寫白鷺的大小、顏色都很“適宜”。接著用白鶴、朱鷺、蒼鷺作比較，具體表現(xiàn)白鷺大小的適宜。再用“然而”一轉(zhuǎn)，對(duì)人們不注重平凡的白鷺，忽略朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩35了它的美而深表遺憾。緊接著用了一連串生動(dòng)形象的排比句，以夸張的手法，具體狀寫白鷺的蓑毛、身段、長(zhǎng)喙、腳，十分精當(dāng)?shù)刭澝懒税樝裨娨粯悠椒矘闼氐耐庠诿?。課文的第6~8自然段，作者就白鷺愛活動(dòng)于水田，主食小魚和愛棲息于樹頂?shù)纳盍?xí)性，巧妙地把白鷺放在不同的自然風(fēng)光中進(jìn)行描繪，突出了白鷺的神韻，揭示了它詩一樣深邃的內(nèi)在美。了它的美而深表遺憾。緊接著用了一連串生動(dòng)形象的排比句，以夸張36

課文第6~8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為每幅圖畫起一個(gè)名字。第6自然段：田中獨(dú)釣圖。第7自然段：清晨望哨圖。第8自然段：黃昏低飛圖。課文第6~8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為每幅圖37精致巧妙。清明；清澈。特殊的愛好。安閑、安適的樣子。形容樂器聲音響亮，節(jié)奏分明，也用來形容詩詞文曲聲調(diào)響亮，節(jié)奏明快。精巧：清澄：嗜好：悠然：鏗鏘：雖然很好，但還有缺陷。美中不足：詞語解釋精致巧妙。清明；清澈。特殊的愛好。安閑、安適的樣子。形容樂器38多音字切覺澄多音字切覺澄39近義詞反義詞尋?！陋?dú)——