小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案(全冊(cè)故事吧，那么我們今天就來(lái)學(xué)唱一首與之相關(guān)的歌曲。二．學(xué)習(xí)歌曲1．播放錄音范唱帶。2．歌詞學(xué)習(xí)（1）師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌詞內(nèi)容。（2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的意境。3．學(xué)唱歌曲（1）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。（2）難點(diǎn)處理：師引導(dǎo)學(xué)生注意一字多音處的詞曲搭配。4．分角色演唱并模仿小紅帽、狼和奶奶的動(dòng)作。三．活動(dòng)設(shè)計(jì)1．學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)編表演。2．學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱和角色扮演表演。四．課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了唱一首與《小紅帽》相關(guān)的歌曲，還通過(guò)角色扮演和創(chuàng)編表演，深入了解了故事情節(jié)和人物形象，感受到了音樂(lè)和童話帶給我們的快樂(lè)和美好情感。故事吧，今天我們來(lái)講一個(gè)小紅帽的故事。小紅帽是一個(gè)活潑可愛、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子。你喜歡她嗎？這個(gè)故事也被作曲家改編成了一首好聽的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)學(xué)唱呢？如果想的話，那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂(lè)童話《小紅帽》。一、聽范唱，回答問(wèn)題。1.這首歌的速度是怎么樣的？（中速）2.這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）二、復(fù)聽歌曲。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：1.這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂(lè)的）2.故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）三、朗讀歌詞。請(qǐng)跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時(shí)候邊拍節(jié)奏。同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)。下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)朗讀一遍。四、學(xué)唱歌曲。1.聽范唱，跟唱。2.全體跟琴唱。3.按照節(jié)奏輕巧演唱歌曲。4.連線處理。5.有感情的完整演唱一遍。五、模仿聲音。在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說(shuō)說(shuō)還有哪些高低不同的聲音？請(qǐng)你模仿給大家聽。例如：高音低音、拍手——跺腳、雨聲——雷聲、貓叫——虎叫、馬蹄聲——象的腳步聲、高跟鞋聲——平底鞋聲、老爺爺說(shuō)話——小朋友說(shuō)話等等。六、學(xué)習(xí)柯爾文手勢(shì)。學(xué)習(xí)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句。為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過(guò)歌曲教學(xué)，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。教學(xué)重難點(diǎn)是聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)。一、導(dǎo)入新歌。1.問(wèn)學(xué)生喜歡哪些小動(dòng)物。2.出謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜出是什么動(dòng)物。3.講解青蛙和蛤蟆的區(qū)別。二、學(xué)唱歌曲。1.介紹四川民歌《數(shù)蛤蟆》。2.聽范唱，跟唱。3.找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句。4.創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。5.教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。6.能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。三、總結(jié)。通過(guò)今天的音樂(lè)課，我們學(xué)習(xí)了兩首歌曲，《小紅帽》和《數(shù)蛤蟆》。我們不僅學(xué)會(huì)了唱歌，還增加了對(duì)音樂(lè)的理解和創(chuàng)造力。希望大家能繼續(xù)喜歡音樂(lè)，享受音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)。2、聽范唱錄音。（播放范唱音頻）3、老師：我們?cè)俾犚槐楦枨?，帶著?wèn)題來(lái)聽。（播放歌曲）老師：這首歌曲有幾拍子呢？它演唱的情緒是什么？學(xué)生：這是一個(gè)二拍子歌曲，感覺很活潑、有趣。4、老師：聽到小朋友們數(shù)蛤蟆，我也想來(lái)試試了。大家想聽我數(shù)蛤蟆嗎？（彈琴并唱蛤蟆歌）備課二次導(dǎo)學(xué)5、領(lǐng)讀歌詞。（展示歌譜）6、學(xué)唱歌曲四、拓展延伸讀童謠《花蛤蟆》年級(jí)：二年級(jí)主備人：音樂(lè)老師課題：學(xué)唱歌曲《花蛤蟆》、讀童謠《花蛤蟆》、學(xué)唱《布老虎》、學(xué)唱《士兵進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠隨著歌曲《布老虎》的音樂(lè)展開想象，初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎在民俗中的意義。2.在熟悉《士兵進(jìn)行曲》音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：理解欣賞內(nèi)容并打好節(jié)奏教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)備課二次導(dǎo)學(xué)：1.展示布老虎的圖片或?qū)嵨铮シ殴芟覙?lè)曲《布老虎》。2.介紹布老虎在民俗中的意義。布老虎是一種兒童玩具，在我國(guó)很多農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，例如頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時(shí)還有老虎枕。有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個(gè)布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。麻胡是民間傳說(shuō)中專門殘害兒童的惡鬼，因此讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個(gè)“王”字，但并沒有過(guò)于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。3.重新播放《布老虎》，引導(dǎo)學(xué)生分辯兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)是貌似兇猛的，一個(gè)是比較溫和的。4.初聽《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。5.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個(gè)動(dòng)作。同時(shí)要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。6.老師演示動(dòng)作配合音樂(lè)。7.這個(gè)練習(xí)的難點(diǎn)是既要做動(dòng)作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學(xué)生可能會(huì)感到困難，因此可帶領(lǐng)學(xué)生先隨音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作，再同時(shí)念出聲音。這首歌曲共有八個(gè)樂(lè)句，每句四小節(jié)。如果只做一遍動(dòng)作，可用第1、2、7、8樂(lè)句，如果連續(xù)做兩遍動(dòng)作，可用整首曲子。備課二次導(dǎo)學(xué)：8.可以分組比賽，看哪一組做得最整齊。9.老師彈琴，部分學(xué)生做動(dòng)作，部分學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)（模仿木偶兵的形象），將掀起本節(jié)課的高潮。2.學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作二、學(xué)唱歌曲《讀童謠》1.按照歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞。2.用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞。3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，提高音樂(lè)表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：如何用音樂(lè)表達(dá)勞動(dòng)的意義和《理發(fā)師》的情境。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、歌曲《勞動(dòng)最光榮》、歌曲《理發(fā)師》。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)活動(dòng)1、學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》T：“同學(xué)們，勞動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以給我們帶來(lái)愉悅。我們一起來(lái)學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》吧！”教師演唱一遍，讓學(xué)生跟唱。在學(xué)唱的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中表達(dá)的勞動(dòng)的意義，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的重要性。2、表演《理發(fā)師》T：“接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)唱一首輕松愉快的歌曲《理發(fā)師》。”教師演唱一遍，讓學(xué)生跟唱。在學(xué)唱的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的情境，并讓學(xué)生邊唱邊表演，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)歌曲中的情感和情境。二、欣賞活動(dòng)1、觀看視頻了解《舞龍》T：“同學(xué)們，我們今天來(lái)欣賞一段非常精彩的舞龍表演?！苯處煵シ乓曨l，讓學(xué)生觀看了解舞龍的表演形式和技巧。2、練習(xí)節(jié)奏T：“接下來(lái)，我們來(lái)練習(xí)一下舞龍的節(jié)奏?！苯處熝菔疚椠埖墓?jié)奏，并讓學(xué)生跟著練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受舞龍的節(jié)奏和韻律，提高學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力。三、總結(jié)T：“今天我們學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》和欣賞了《舞龍》。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞，我們更深刻地理解了音樂(lè)和舞蹈的魅力，也提高了自己的音樂(lè)表達(dá)能力。”通過(guò)編創(chuàng)小歌謠、動(dòng)作和表演，可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。在教學(xué)中，重點(diǎn)難點(diǎn)是能在游戲中熟悉歌曲并初步學(xué)會(huì)。為此，需要準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)和在歌曲中加入動(dòng)作的聲音。在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，先進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)，然后引出小歌謠，讓學(xué)生伴著音樂(lè)說(shuō)出來(lái)，并進(jìn)行表演。接下來(lái)，學(xué)生和老師一起表演《理發(fā)師》，教唱第一段和第二段，最后進(jìn)行完整演唱。在欣賞《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，可以進(jìn)行提問(wèn)式回答和創(chuàng)編動(dòng)作。針對(duì)《種玉米》和《猴子蒸糕》這兩首歌曲，教學(xué)目標(biāo)是能用聽唱法學(xué)唱，并感受熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。為了準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)音符和兩拍長(zhǎng)音，需要準(zhǔn)備鋼琴錄音機(jī)。在情景導(dǎo)入中，可以播放律動(dòng)旋律，讓學(xué)生拍手進(jìn)入教室。接著，通過(guò)聽范唱帶和復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生讀歌、學(xué)唱和演唱。最后，可以創(chuàng)造表現(xiàn)，如使用沙球和木魚等樂(lè)器。在歌曲表演中，可以讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。1.觀看動(dòng)作，激發(fā)興趣。本課歌曲內(nèi)容明確，容易理解。教師可以提示學(xué)生觀察自己表演的動(dòng)作，例如背重物行走、推磨、推門等，讓學(xué)生分辨并激發(fā)興趣。2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)聽賞。通過(guò)簡(jiǎn)短的談話，導(dǎo)入本歌的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞，聽錄音演唱。3.組織討論，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。4.引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，進(jìn)行第二遍完整聽賞。5.設(shè)計(jì)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲中角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。問(wèn)題的方向可以包括歌曲中的角色、猴子自己去磨米時(shí)的心情、猴子自己去蒸糕時(shí)的表情、小狗向猴子討吃時(shí)的模樣以及猴子對(duì)小狗的態(tài)度。6.讓同學(xué)們展示自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作，并引導(dǎo)大家進(jìn)行評(píng)論。7.進(jìn)行完整的歌曲聽賞，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)，也可以在小組內(nèi)集體商量、設(shè)計(jì)表演方案，然后每組推選兩位代表上臺(tái)表演。年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：音樂(lè)主備人：未知課題：《鴨子拌嘴》《數(shù)鴨子》《動(dòng)物說(shuō)話》本課程旨在通過(guò)學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的歌曲，讓學(xué)生感到有趣，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。教學(xué)目標(biāo)包括能夠用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛環(huán)境、愛動(dòng)物的情感。同時(shí)，學(xué)生還需要?jiǎng)?chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。最終，學(xué)生應(yīng)該能夠用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教具準(zhǔn)備可以包括鋼琴和錄音機(jī)等。在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，可以先進(jìn)行欣賞導(dǎo)入，讓學(xué)生感受《鴨子拌嘴》中樂(lè)器模仿的動(dòng)物。然后引出學(xué)習(xí)童謠《小鴨子》，并進(jìn)行分組練習(xí)。接著學(xué)習(xí)歌曲，通過(guò)教師和學(xué)生合作的方式，讓學(xué)生掌握歌詞和伴奏。最后，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二段歌詞，加深對(duì)歌曲的理解。1、師：大家好，今天我們要學(xué)習(xí)兩首歌曲《小動(dòng)物回家》和《三個(gè)和尚》。首先，讓我們來(lái)聽一聽《三個(gè)和尚》這首器樂(lè)曲。播放音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞。2、師：大家聽到了什么樂(lè)器聲音？（學(xué)生回答后出示堂鼓、木魚、小鈸的圖片）請(qǐng)大家記住這三種打擊樂(lè)器。3、師：現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)唱《小動(dòng)物回家》這首歌曲。先聽我唱一遍，然后大家跟著我一起唱。唱歌。4、師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)練習(xí)一下唱歌的節(jié)奏和旋律。我彈一下鋼琴，大家跟著我一起唱。練習(xí)唱歌。5、師：為了讓這首歌曲更加豐富，我們可以分組創(chuàng)編歌詞，加入我們喜歡的小動(dòng)物?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)分組進(jìn)行創(chuàng)編。學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編。6、師：現(xiàn)在，讓每組來(lái)表演一下自己創(chuàng)編的歌詞。大家一起聽聽，然后給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。學(xué)生上臺(tái)表演。同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡唱?jiǎng)赢嬈闹黝}曲嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》。首先，讓我們觀看一段“小和尚”的動(dòng)畫片段，感受其中的音樂(lè)情緒。接著，我會(huì)給你們發(fā)放橡皮泥，讓你們動(dòng)手捏出小和尚的形象。然后，我們會(huì)先播放“瘦和尚”的動(dòng)畫片段，并用多媒體分別展示板胡和墜胡的圖片、聲音等，讓你們初步了解板胡和墜胡。最后，我們會(huì)播放“胖和尚”的動(dòng)畫片段。在拓展部分，我們會(huì)欣賞《三個(gè)和尚》關(guān)于寺廟起火的動(dòng)畫片段，讓你們悟出道理：只有齊心協(xié)力，才能把事情做好。在日常生活中，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神。接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)一首歌曲《我們的家園》。首先，我們會(huì)完整聽賞這首歌曲并劃分段落。然后，我們會(huì)學(xué)唱這首歌曲，并進(jìn)行歌曲表演比賽。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，我們會(huì)學(xué)習(xí)三首歌曲：《大風(fēng)車》、《跟著隊(duì)長(zhǎng)走》和《貓和老鼠》。首先，我們會(huì)通過(guò)學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》，激發(fā)學(xué)生熱愛知識(shí)、熱愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)，并經(jīng)常收看《大風(fēng)車》節(jié)目增加知識(shí)面。我們的教學(xué)目標(biāo)是能自覺聆聽、主動(dòng)演唱《大風(fēng)車》，結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進(jìn)行“風(fēng)車”轉(zhuǎn)的律動(dòng)。同時(shí)，我們也要能積極主動(dòng)參與音樂(lè)各項(xiàng)活動(dòng)，用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情，并掌握兩段歌詞的結(jié)尾音不同，八分音符和切分節(jié)奏的技巧。在引入部分，我們會(huì)通過(guò)課件和《大風(fēng)車》節(jié)目的片頭來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。然后，我們會(huì)演唱《大風(fēng)車》的主題歌，并讓學(xué)生完美地演唱這首歌曲。在聆聽部分，我們會(huì)播放歌曲《跟著隊(duì)長(zhǎng)走》，并播放動(dòng)畫片《小飛俠》片斷，讓學(xué)生完整地欣賞歌曲，并猜一猜動(dòng)畫片名稱。最后，我們會(huì)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫片相關(guān)的律動(dòng)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)。1.讀童謠，學(xué)習(xí)齊讀。2.分組讀。3.欣賞音樂(lè)。4.模仿動(dòng)作。年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：音樂(lè)主備人：未知課題：《冬天的故事》《小動(dòng)物告別會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂(lè)的情緒。2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧與統(tǒng)一。3.將旋律模仿的手法，運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、卡拉OK、伴奏帶、圖片展示等。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。二、組織新課：1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌，并進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。（采用卡拉OK形式演唱）。2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。三、音樂(lè)活動(dòng)：歌表演《小動(dòng)物告別會(huì)》1.播放《小動(dòng)物告別會(huì)》的伴奏帶，請(qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái)，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動(dòng)作，并組織大家簡(jiǎn)單討論。2.教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂(lè)器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“×××”、“××××”等）。3.其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。4.如場(chǎng)地條件稍差，無(wú)法讓全班學(xué)生同時(shí)表演，也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個(gè)樂(lè)段?？傊處熞虻刂埔?，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式與方法，把這一課上好。年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：音樂(lè)主備人：未知課題：《雪花》《江雪》《雪橇》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《雪花》，了解跳音記號(hào)，重音記號(hào)及保持音幾號(hào)。能正確表達(dá)歌曲情緒，能邊唱歌曲邊隨老師進(jìn)行律動(dòng)。2.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)冬天帶給我們的美好感受，以及引導(dǎo)學(xué)生善于觀察身