第二課-營造藝術(shù)的情趣和意境-營造藝術(shù)的情趣和意境課件

營造藝術(shù)的情趣和意境第二課營造藝術(shù)的情趣和意境第二課什么是意境？意境，指文藝作品或自然景象中所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。是抒情性作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實相生、活躍著生命律動的韻味無窮的詩意空間。思考思考意境意境是中國古典美學(xué)傳統(tǒng)的一個重要范疇。中國古典詩、詞、畫、賦、書法、音樂、建筑、戲劇都十分重視意境。意境就是藝術(shù)中一種情景交融的境界，既有來自藝術(shù)家主觀的“情”，又有來自客觀現(xiàn)實升華的“境”，境中有情，情中有境，是主觀情感與客觀景物相熔鑄的產(chǎn)物，它是情與景、意與境的統(tǒng)一。意境意境是中國古典美學(xué)傳統(tǒng)的一個重要范疇。中國

這樣一個境界，被稱為“天趣”“天然”“天真”，以自然的“天”的品格來表示，而“天”的對立面則是“人工”，是“巧”。這樣一個境界，被稱為“天趣”“天然”“天真”，以自然的“天第二課-營造藝術(shù)的情趣和意境-營造藝術(shù)的情趣和意境ppt課件本幅《青蛙》充滿了齊氏幽默，被蘆草纏住腳正在掙扎的小青蛙，三只煞有其事的“開會青蛙”，一副不可叫人聽去的神秘。畫面的節(jié)奏把握得恰到好處，虛實得當(dāng)，主次分明，兩主角各有神態(tài)，手舞足蹈的發(fā)言者，屏氣聚神的聆聽著，愈加辯駁的質(zhì)疑者，不由不跌進(jìn)故事里。本幅《青蛙》充滿了齊氏幽默，被蘆草纏住腳正在掙扎的小青蛙，三靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思江雪

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。江雪第二課-營造藝術(shù)的情趣和意境-營造藝術(shù)的情趣和意境ppt課件枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。清明馬遠(yuǎn)馬遠(yuǎn)（約1140－約1225年后），南宋畫家。字遙父，號欽山，原籍河中（今山西永濟(jì)），僑寓錢塘（今浙江杭州）。出身繪畫世家，南宋光宗、寧宗兩朝畫院待詔。擅畫山水、人物、花鳥，山水取法李唐，筆力勁利闊略，皴法硬朗，樹葉常用夾葉，樹干濃重，多橫斜之態(tài)。樓閣界畫精工，且加襯染。喜作邊角小景，世稱“馬一角”。人物勾描自然，花鳥常以山水為景，情意相交，生趣盎然。與李唐、劉松年、夏圭并稱“南宋四家”。存世作品有《踏歌圖》《水圖》《梅石溪鳧圖》《西園雅集圖》等。馬遠(yuǎn)馬遠(yuǎn)（約1140－約1225年后），南宋畫家馬遠(yuǎn)《對月圖》馬遠(yuǎn)《對月圖》馬遠(yuǎn)《梅石溪鳧圖》馬遠(yuǎn)《梅石溪鳧圖》馬遠(yuǎn)《雪灘雙鷺圖》馬遠(yuǎn)《雪灘雙鷺圖》第二課-營造藝術(shù)的情趣和意境-營造藝術(shù)的情趣和意境ppt課件江雪

千山鳥飛絕，

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，

獨釣寒江雪。

唐柳宗元

江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，馬遠(yuǎn)《寒江獨釣圖》馬遠(yuǎn)《寒江獨釣圖》夏圭《溪山清遠(yuǎn)圖》夏圭《溪山清遠(yuǎn)圖》《秋窗讀書圖》劉松年《秋窗讀書圖》劉松年第二課-營造藝術(shù)的情趣和意境-營造藝術(shù)的情趣和意境ppt課件課外賞析馬遠(yuǎn)《十二水圖》課外賞析第二課-營造藝術(shù)的情趣和意境-營造藝術(shù)的情趣和意境ppt課件第二課-營造藝術(shù)的情趣和意境-營造藝術(shù)的情趣和意境ppt課件第二課-營造藝術(shù)的情趣和意境-營造藝術(shù)的情趣和意境ppt課件第二課-營造藝術(shù)的情趣和意境-營造