
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
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文檔簡介
第第頁吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)三校聯(lián)考2022-2023學年八年級下學期暑假網(wǎng)上測試數(shù)學試題(含答案)2023.7暑假網(wǎng)上測試八年級數(shù)學試題
一.選擇題(每題3分共24分)
1.(3分)要使分式有意義,則x的取值應滿足()
A.x=2022B.x>2022C.x<2022D.x≠2022
2.(3分)人類第一次探測到了引力波的信號顯著性極其大,探測結(jié)果只有三百五十萬分之一的誤差,三百五十萬分之一約為0.0000002857.將0.0000002857用科學記數(shù)法表示應為()
A.2.857×10﹣6B.0.2857×10﹣6C.2.857×10﹣7D.2.857×10﹣8
3.(3分)平面直角坐標系中,點A(3,a)在第四象限內(nèi),則a的取值可以是()
A.2B.﹣2C.0D.3
4.(3分)把分式中的x,y的值同時擴大為原來的2倍,則分式的值()
A.不變B.擴大為原來的2倍
C.擴大為原來的4倍D.縮小為原來的
5.(3分)如圖,ABCD中,∠ADC的平分線與AB相交于點E,若CD=12,則BE+BC的值為()
A.6B.8C.12D.18
5題6題
6.(3分)如圖,將矩形紙片ABCD沿AC折疊,若∠1=58°,則∠2的大小為()
A.29°B.32°C.42°D.58°
7.(3分)已知正比例函數(shù)y=(m﹣3)x的圖象過第二、四象限,則m的取值范圍是()
A.m≥3B.m>3C.m≤3D.m<3
8.(3分)如圖,A,B是函數(shù)y=的圖象上關于原點對稱的任意兩點,BC∥x軸,AC∥y軸,△ABC的面積記為S,則()
A.S=2B.S=4C.2<S<4D.S>4
二、填空題(每題3分共18分)
9.(3分)化簡:﹣的結(jié)果為.
10.(3分)計算:=.
11.(3分)某運動隊要從甲、乙、丙三名跳高運動員中選拔一人參加比賽,教練組統(tǒng)計了最近幾次隊內(nèi)選拔賽的成績并進行了分析,得到下表:
甲乙丙
平均數(shù)(cm)176173176
方差(cm2)10.510.542.1
根據(jù)表中數(shù)據(jù),教練組應該選擇參加比賽(填“甲”或“乙”或“丙”).
12.(3分)分式與的最簡公分母是.
13.(3分)在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=kx和y=﹣x+3的圖象如圖所示,則二元一次方程組的解是.
13題14題
14.(3分)如圖,點M是正方形ABCD內(nèi)位于對角線BD上方的一點,∠1=∠2,則∠AMD的度數(shù)
為.
三、解答題(共78分)
15.(6分)計算:.
16.(6分)解方程:
(1);
(2)x2+6x﹣7=0.
17.(6分)某水果店搞促銷,對某種水果打8折出售,若用90元錢去買這種水果,可以比打折前多買3斤,求該種水果打折前的單價.
18.(6分)先化簡,再求值:(x+),其中x=3.
19.(6分)圖①、圖②均為7×6的正方形網(wǎng)格,點A、B、C在格點上.
(1)在圖①中確定格點D,并畫出以A、B、C、D為頂點的四邊形,使其為軸對稱圖形.(畫一個即可)
(2)在圖②中確定格點E,并畫出以A、B、C、E為頂點的四邊形,使其為中心對稱圖形.(畫一個即可)
20.(7分)如圖,在△ABC中,AB=CB,BD平分∠ABC交AC于點D,點E在線段BD上,點F在BD的延長線上,且DE=DF,順次連接A、E、C、F.
(1)求證:四邊形AECF是菱形.
(2)若EF=2,AC=4,直接寫出四邊形AECF的周長.
21.(7分)2022年是中國共青團成立100周年,某校組織七、八年級的學生進行團史知識競賽,并從七、八年級各隨機抽取20名學生的成績(滿分:100分,分數(shù)均為整數(shù))進行整理、分析.部分信息如下:
a.七年就成績頻數(shù)條形統(tǒng)計圖及八年級成績扇形統(tǒng)計圖如下:
b.七年級成績在90≤x<95這一組的是:92,92,90,93;
c.七、八年級樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、方差如下:
年級平均數(shù)中位數(shù)方差
七91b40.9
八918933.2
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)填空:a=,b=;
(2)通過對比樣本數(shù)據(jù),我們選用(填“平均數(shù)”,“中位數(shù)”或“方差”)來判斷每個年級分數(shù)的整齊程度,成績較整齊的是年級(填“七”或“八”);
(3)樣本數(shù)據(jù)中,七年級甲同學和八年級乙同學的分數(shù)都為90分,同學在本年級抽取的學生中排名更靠前(填“甲”或“乙”),請說明理由.
22.(7分)如圖,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于點D,過點B作AD的平行線交外角∠BAF的平分線于點E.求證:四邊形ADBE是矩形.
23.(7分)如圖,點C是BE的中點,四邊形ABCD是平行四邊形,AB=AE.
(1)求證:四邊形ACED是矩形.
(2)若AB=10,BE=12,求四邊形ABED的周長.
24.(10分)如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,點D是斜邊AB的中點.點E為射線BC上一點,將△BDE沿DE折疊,點B的對應點為點F.
(1)若AB=10.直接寫出AC的長.
(2)若DF⊥BC于G,點F與點D在直線CE的異側(cè),連結(jié)CF,如圖②,判斷四邊形ACFD的形狀,并說明理由.
(3)若DF⊥AB,直接寫出∠BDE的度數(shù).
25.(10分)對于自變量x的不同的取值范圍,有著不同的對應法則,這樣的函數(shù)通常叫做分段函數(shù).對于分段函數(shù),在自變量x不同的取值范圍內(nèi),對應的函數(shù)表達式不同,例如:是分段函數(shù),當m=0時分段函數(shù)表示為y=.
(1)當m=1時,
①直接寫出此分段函數(shù)的表達式,并在平面直角坐標系內(nèi)畫出相應的函數(shù)圖象;
②當﹣3≤x≤4時,直接寫出函數(shù)值y的取值范圍;
③當﹣4≤y≤2時,直接寫出自變量x的取值范圍;
(2)已知點A的坐標(﹣3,1)點B的坐標(3,1).當函數(shù)的圖象與線段AB有兩個公共點時,求m的取值范圍;
八年級數(shù)學參考答案
一.選擇題(每題3分共24分)
1.D.2.C.3.B.4.D.5.C.6.A.7.D.8.B.
二、填空題(每題3分,共18分)
9.2.10.﹣.11.甲.12.a(chǎn)2b2.13..14.135°.
三、解答題(共78分)
15.
解:原式=(3÷3+2)×
=(+2)×
=3×
=3
=3.
16.
解:(1)去分母得:3x﹣x﹣2=0,
解得:x=1,
經(jīng)檢驗x=1是增根,分式方程無解;
(2)x2+6x﹣7=0,
(x+7)(x﹣1)=0,
x+7=0或x﹣1=0,
所以x1=﹣7,x2=1.
17.
解:設該種水果打折前的單價是x元/斤,則該種水果打折后的單價是0.8x元/斤,
根據(jù)題意得:﹣=3,
解得:x=7.5,
經(jīng)檢驗,x=7.5是所列方程的解,且符合題意.
答:該種水果打折前的單價是7.5元/斤.
18.
解:(x+)
=÷
=
=,
當x=3時,原式==.
19.
解:(1)
.
(2)有以下答案供參考:
.
20.
(1)證明:∵AB=CB,BD平分∠ABC,
∴BD⊥AC,AD=CD,
∵DE=DF,
∴四邊形AECF是菱形;
(2)解:由(1)得:四邊形AECF是菱形,
∴AD=AC=2,DE=EF=1,AE=CE=CF=AF,∠ADE=90°,
在Rt△ADE中,由勾股定理得:AE===,
∴四邊形AECF的周長為:4AE=4×=4.
21.
解:(1)由題意得:a=1﹣20%﹣30%﹣10%=40%;
把七年級20名學生的成績從小到大排列,排在中間的兩個數(shù)分別是90、92,故中位數(shù)b==91;
故答案為:40%;91;
(2)∵方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.
∴選用方差來判斷每個年級分數(shù)的整齊程度,
∵八年級樣本數(shù)據(jù)的方差小于七年級樣本數(shù)據(jù)的方差,
∴成績較整齊的是八年級.
故答案為:方差,八;
(3)乙同學在本年級抽取的學生中排名更靠前.理由如下:
∵八年級樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)89小于七年級樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)91,
∴七年級甲同學成績低于低于七年級的中等水平,八年級乙同學高于八年級的中等水平;
∴乙同學在本年級抽取的學生中排名更靠前.
故答案為:乙.
22.
證明:∵AB=AC,AD⊥BC,
∴∠ADB=∠ADC=90°,∠BAD=∠CAD=∠BAC,
∵AE平分∠BAF,
∴∠BAE=∠BAF,
∵∠BAC+∠BAF=180°,
∴∠BAD+∠BAE=90°,
即∠DAE=90°,
又∵BE∥AD,
∴∠DBE=∠ADC=90°,
∴四邊形ADBE是矩形.
23.
(1)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,AD=BC,AB=CD,
∵點C是BE的中點,
∴BC=CE,
∴AD=CE,
∵AD∥CE,
∴四邊形ACED是平行四邊形,
∵AB=AE,
∴CD=AE,
∴平行四邊形ACED是矩形.
(2)解:由(1)可知,BC=CE=BE=6,AD=CE=6,四邊形ACED是矩形,
∴∠ACE=90°,DE=AC,
∵AE=AB=10,
∴AC===8,
∴DE=AC=8,
∴四邊形ABED的周長=AB+BE+DE+AD=10+12+8+6=36.
24.
解:(1)∵∠ACB=90°,∠B=30°,
∴AC=AB=×10=5,
答:AC的長為5;
(2)四邊形ACFD是菱形,理由如下:
∵D是斜邊AB的中點,
∴BD=AD=AB,
∵將△BDE沿DE折疊,點B的對應點為點F,
∴DF=BD=AB=AD,
∵∠ACB=90°,∠B=30°,
∴AC=AB,
∴AC=DF=AD,
∵DF⊥BC,
∴∠DGE=∠ACB=90°,
∴DF∥AC,
由AC=DF,DF∥AC可得四邊形ACFD是平行四邊形,
又DF=AD,
∴四邊形ACFD是菱形;
(3)當F在AB下方時,如圖:
∵DF⊥AB,
∴∠BDF=90°,
∵將△BDE沿DE折疊,點B的對應點為點F,
∴∠BDE=∠FDE=∠BDF,
∴∠BDE=45°;
當F在AB上方時,設EF交AB于K,如圖:
∵將△BDE沿DE折疊,點B的對應點為點F,
∴∠F=∠B=30°,
∵DF⊥AB,
∴∠ADF=90°,
∴∠FKD=180°﹣∠F﹣∠ADF=60°,
∴∠B+∠BEK=60°,
∴∠BEK=30°,
∵將△BDE沿DE折疊,點B的對應點為點F,
∴∠BED=∠FED=∠BEK=15°,
∴∠BDE=180°﹣∠BED﹣∠B=180°﹣15°﹣30°=135°,
綜上所述,∠BDE的度數(shù)為45°或135°.
25.
解:(1)①當m=1時,分段函數(shù)表示為y=,
在平面直角坐標系內(nèi)畫出相應的函數(shù)圖象如下:
②當﹣3≤x<1時,函數(shù)y=x+2(x<1)隨x增大而增大,
當x=﹣3時,y=﹣1,當x=1時,y=3,
∴﹣1≤y<3,
當1≤x≤4時,函數(shù)y=﹣x+2(x≥1)隨x增大而減小,
當x=1時,y=1,當x=4時,y=﹣2,
∴﹣2≤y≤1,
綜上所述,當﹣3≤x≤4時,﹣2≤y<3;
③∵﹣x+2=﹣4時,x=6,
x+2=
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