河南省中招化學(xué)試卷分析課件

河南省2008年中招化學(xué)試卷分析鄭州57中龔捷河南省2008年中招化學(xué)試卷分析鄭州57中龔捷11.試題的特點體現(xiàn)了學(xué)科特點，具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、

涉面廣。加大了化學(xué)和生產(chǎn)、生活之間的聯(lián)系，使化學(xué)更加貼近生活。如選擇題12個試題中有8道試題和生產(chǎn)、生活有聯(lián)系；7道試題和實驗有關(guān)。選擇題1.試題的特點體現(xiàn)了學(xué)科特點，具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、金屬活動性順序、化學(xué)實驗的基本操作、酸堿指示劑，原子結(jié)構(gòu)、分子的性質(zhì)、物質(zhì)的形成、水的凈化、各物質(zhì)之間的相互關(guān)系、化學(xué)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用等。2.考查的知識點物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)3題號123456得分率（%）82.979.171.390.186.367.4題號789101112得分率（%）90.474.554.147.254.554.3抽樣10本，參考人數(shù)297人3.得分情況：（一）選擇題得分情況題號123456得分率82.9794綜上所述：（１）得分率較高的有7、4、5。主要考察了化學(xué)實驗和化學(xué)與生活中的聯(lián)系，學(xué)生對這樣的知識容易接受，選項明確，試題得分率高。（２）得分率較低的有9、10、11、12。從試題錯誤可以看出學(xué)生對化學(xué)變化的實質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)概念不清；試題中涉及兩個知識點以上的問題的，不能將兩個知識點有機的結(jié)合起來，缺乏知識與知識之間的聯(lián)系和拓展，顧此失彼。綜上所述：5選擇題各小題得分情況分析（取樣146人）第1小題選項ABCD錯選率3.420.960.96第2小題選項ABCD錯選率0.962.052.74

選擇題各小題得分情況分析（取樣146人）第1小題選項ABCD6第3小題第4小題選項ABCD錯選率3.423.421.37選項ABCD錯選率1.370.690.69第3小題第4小題選項ABCD錯選率3.423.421.37選7第5小題第6小題選項ABCD錯選率2.050.692.15選項ABCD錯選率03.424.11第5小題第6小題選項ABCD錯選率2.050.692.15選8第7小題第8小題選項ABCD錯選率0.692.052.05選項ABCD錯選率4.112.056.16第7小題第8小題選項ABCD錯選率0.692.059第9小題第10小題選項ABCD錯選率0.6915.075.58選項ABCD錯選率6.164.7911.64第9小題第10小題選項ABCD錯選率0.6915.0710第11小題第12小題選項ABCD錯選率05.4810.27選項ABCD錯選率5.4800第11小題第12小題選項ABCD錯選率05.481011典型錯題分析9.下圖是鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。從圖示可知下列說法不正確的是【】A.反應(yīng)中鈉原子轉(zhuǎn)移一個電子給氯原子B.反應(yīng)中氯氣分子分成氯原子C.核外電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用D.氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成D典型錯題分析9.下圖是鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化鈉的模A1210.下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是【

A

】A.正常雨水的pH約為5.6的原因：CO2+H2O＝H2CO3B.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：Mg(OH)2+HCl＝MgCl2+H2OC.工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3CaO+H2OD.證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬：2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑典型錯題分析10.下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是D.證明鐵是金屬活1311.下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是【B】A.鋅與稀鹽酸B.燒堿與稀硫酸C.氧化鐵與稀硫酸D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液典型錯題分析11.下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，要借助酸堿指示劑典型錯題分析1412.下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是【C】A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液B.氫氧化銅固體和稀硫酸C.鐵和硫酸銅溶液D.氯化鈉溶液和稀鹽酸典型錯題分析12.下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的典型錯題分析15綜合題1.試題的特點：以實驗探究為主線，根據(jù)試題所提供的的信息，考察了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、實驗評價、化學(xué)計算、科學(xué)探究的一般思路和方法等知識。綜合題1.試題的特點：以實驗探究為主線，根據(jù)試162.得分情況抽樣10本，參考人數(shù)297人(1)（2）（3）（4）（5）46.1846.8478.4452.3649.1972.4266.5782.96得分率最高的是23題的（5）小題，得分率最低的是（1）小題各小題得分率（%）2.得分情況抽樣10本，參考人數(shù)297人(1)（217錯誤最多是的“碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳”，把現(xiàn)象不同看成生成物的不同；還有濃稀酸和金屬反應(yīng)的現(xiàn)象不同等。3.各小題分析23.實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑。在探究過程中，很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同。請舉出實例說明_________________________答案：硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰等。錯誤最多是的“碳完全燃燒生成二氧化碳，不完3.各小題分析218錯誤較多的是：反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)的現(xiàn)象不同，結(jié)果不同等；現(xiàn)象和產(chǎn)物不清楚；反應(yīng)物充分不充分生成物不同等。答案：反應(yīng)物的量不同，得到的生成物可能不同；由量變可以引發(fā)質(zhì)變等（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳。對比這兩個反應(yīng)可得到的結(jié)論是_________________________。錯誤較多的是：反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)的現(xiàn)象不同，結(jié)果不同等；現(xiàn)19第（３）小題是兩小題是根據(jù)信息的對比實驗。②比較兩裝置的中B裝置的優(yōu)點，雖然氫氣不是我們教學(xué)中的重點，但從給與的信息中不難找出答案。不是從裝置本身來找，而是從氫氣方面答，如氣體較純、氫氣存在時間長；現(xiàn)象明顯等。答案：（3）②裝置簡單、操作簡單、節(jié)約原料、節(jié)省時間等答出一種即可第（３）小題是兩小題是根據(jù)信息的對比實驗。答案：20

答案不準(zhǔn)確。反應(yīng)條件不同現(xiàn)象不同；加熱程度不同速度不同；溫度越高，分子運動速度越快；狀態(tài)影響反應(yīng)快慢等。答案：③溫度越高，反應(yīng)越快；或內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件等③在明明同學(xué)的實驗中，當(dāng)銅絲表面生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時，則與H2反應(yīng)較快；若只加熱到紅熱狀態(tài)時，則反應(yīng)較慢，甚至沒有明顯現(xiàn)象。對比這兩種情況，可得到的結(jié)論是_________________________。答案：③在明明同學(xué)的實驗中，當(dāng)銅絲表面生成CuO后，21（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種實驗方案可供選擇：甲方案：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2OCuO+H2SO4＝CuSO4+H2O分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g，請計算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少？乙方案：2Cu+O22

CuO（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列CuSO4+SO222第（４）小題的第一問是計算題。①題意不清楚，有學(xué)生根據(jù)甲中80g硫酸銅求出甲中銅的量，根據(jù)乙中銅的量求出氧化銅的量，再根據(jù)氧化銅求出乙中所需硫酸銅的量，由于步驟太多，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。②相對分子質(zhì)量計算錯誤導(dǎo)至結(jié)果錯誤的達(dá)12%。③比例列反。①解：設(shè)乙方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為x。CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O98160

x80g98:160=x:80gx=49g答：略。第（４）小題的第一問是計算題。①題意不清楚，有學(xué)生根據(jù)甲中823第（４）小題的第二問是評價題。受上述計算影響較大。不是從方案本身來找，而是說甲方案步驟少，計算簡單，可快速計算結(jié)果，一次實驗等。②通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果，你認(rèn)為選用哪種方案更好？__________________；請說明你的理由___________________________。答案：②乙方案（1分）此方案即可節(jié)省原料又可避免產(chǎn)生SO2污染空氣（1分）第（４）小題的第二問是評價題。受上述計算影響較大。不是從方案24第（5）小題實際上是對前面的總結(jié)，通過上面的信息給予，讓學(xué)生總結(jié)一下探究實驗的應(yīng)該從那些方面入手。但是一些考生不太明白出題人的圖意，就題論題，如:氣密性；收集裝置；物質(zhì)性質(zhì)；反應(yīng)物的狀態(tài)等。答案：反應(yīng)條件、反應(yīng)物的用量、操作步驟等答出一條即可（1分）（5）通過對上述實驗的對比與分析可知，探究某一化學(xué)問題時，除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶嶒炑b置外，還應(yīng)考慮________________等因素。第（5）小題實際上是對前面的總結(jié)，通過上面答案：反應(yīng)條件、反252008年的教學(xué)、備考經(jīng)驗交流2.在對知識點各個擊破的基礎(chǔ)上，重點抓好各知識點的聯(lián)系，重視知識構(gòu)建和形成（即知識形成的過程）。3.在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、表達(dá)能力、歸納能力和知識遷移能力。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和河南省編寫的《說明與檢測》。2008年的教學(xué)、備考經(jīng)驗交流2.在對知識點各個擊破的基礎(chǔ)26例、在不使用指示劑的情況下，除去氯化鈣中少量的鹽酸，應(yīng)選用下列物質(zhì)的（B）A.氫氧化鈣B.碳酸鈣C.氧化鈣D.碳酸鈉例、在不使用指示劑的情況下，除去氯化鈣中少量A.氫氧化鈣27謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)28（3）H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng)，生成Cu和H2O。①亮亮同學(xué)利用右圖A裝置完成了該實驗。實驗步驟：先通入H2，再加熱，實驗結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻?？捎^察到黑色CuO變成紅色。②