北師大版小學(xué)三年級英語下冊《Greenberries》說課稿

北師大版小學(xué)三年級英語下冊《Greenberries》說課稿一、課時(shí)信息課程名稱：小學(xué)三年級英語下冊《Greenberries》教材版本：北師大版課時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）課型：聽說課二、教學(xué)目標(biāo)語言知識與能力能夠聽懂、認(rèn)讀本課時(shí)的單詞和短語：apple,banana,pear,orange,lemon,watermelon,grape,fruit,tasty,delicious能夠使用本課時(shí)的語言進(jìn)行簡單的問答：Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples.Whatfruitdoyounotlike?Idonotlikelemons.能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識和技能進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)：Ilikeapples.Theyaretasty.學(xué)習(xí)策略與方法通過教師的模仿和示范激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過互動問答和小組合作等活動培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。通過繪畫和游戲等活動創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片或?qū)嵨镆氡菊n時(shí)的主題：水果。將一些水果放在教室中央，然后教師問學(xué)生：What’sthis?（指向一種水果）學(xué)生齊聲回答并模仿教師：It’sanapple/banana/pear/orange/lemon/watermelon/grape。教師將這些水果的名字寫在黑板上并進(jìn)行讀音和筆畫的介紹。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示圖片或手繪圖片描繪不同的水果，然后出示相應(yīng)的單詞卡片。教師讀出單詞，并讓學(xué)生跟讀。教師用指法指向不同的水果圖片，然后與學(xué)生進(jìn)行以下對話：T:Whatfruitisthis?（指向一種水果圖片）S:It’sanapple/banana/pear/orange/lemon/watermelon/grape.T:Isittasty/delicious?S:Yes,itis./No,itisn’t.3.講解語言點(diǎn)（10分鐘）教師利用教材中的圖片和簡單的例句，向?qū)W生講解如何表達(dá)對水果的喜好和不喜好：T:Whatfruitdoyoulike?（指向一個(gè)水果圖片）S:Ilikeapples/bananas/pears/oranges/lemons/watermelons/grapes.T:Whatfruitdoyounotlike?S:Idonotlikelemons/watermelons/grapes.教師通過對話操練和示范，幫助學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用這些句型。4.合作訓(xùn)練（15分鐘）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)組長。組長需要根據(jù)教師的問題，詢問其他組員的喜好和不喜好。組長向其他組員發(fā)問類似以下問題：Whatfruitdoyoulike?Whatfruitdoyounotlike?組員可以用句型“Ilike…”或“Idonotlike…”回答。教師走動在每個(gè)小組之間，輔導(dǎo)學(xué)生的表達(dá)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。5.擴(kuò)展活動（5分鐘）教師向?qū)W生介紹一個(gè)小游戲：水果接龍。教師說一個(gè)水果的名字，學(xué)生需要依次說出與前一個(gè)水果同字母開頭的水果名稱。例如，教師說“apple”，學(xué)生可以接著說“banana”，再接著說“blueberry”。學(xué)生分成小組進(jìn)行游戲，每個(gè)小組從一個(gè)水果開始，輪流說出下一個(gè)水果的名字。時(shí)間到后，看哪個(gè)小組連續(xù)說對的水果最多。6.小結(jié)與拓展（5分鐘）教師與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，并幫助學(xué)生總結(jié)常見的水果單詞和表達(dá)喜好與不喜好的句型。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過課后閱讀相關(guān)英語故事或歌曲繼續(xù)鞏固所學(xué)的語言知識，并提供相關(guān)推薦。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過引入真實(shí)的教學(xué)素材，如水果實(shí)物和圖片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們熟悉并學(xué)習(xí)了與水果相關(guān)的單詞、短語和句型。采用小組合作和游戲活動提高了學(xué)生的聽說能力，并培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)主動性和合作意識。通過課堂上的互動問答和拓展活動，學(xué)生不僅掌握了所學(xué)的知識，還能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣與自信心，鼓勵(lì)學(xué)生參與并展示自己的學(xué)習(xí)成果。這樣的教學(xué)形式對于小學(xué)生來說更加生動有趣，提高了他們的學(xué)