大班棒棒糖教案中班美術(shù)

大班棒棒糖教案中班美術(shù)大班棒棒糖教案中班美術(shù)時(shí)間：06-27：中班 棒棒糖 大班教案美術(shù)中班美術(shù)公開課教案 中班美術(shù)多彩棒棒糖 中班創(chuàng)意美術(shù)教案篇一幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)教案小小棒棒糖(洪麗)(1) 幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)教案小小棒棒糖洪麗設(shè)計(jì)思路：依據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)根本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)展的，由于有意留意水平低下幼兒觀看的目的性較差缺乏挨次性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮亮、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列心情的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在生疏顏色、進(jìn)展小手精細(xì)到作、熬煉肢體協(xié)調(diào)力氣方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的寵愛！12、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、賞識(shí)自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的歡快。活動(dòng)材料：趣“”小朋友猜一猜?！奥?，“教師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，教師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友常常吃的，噢，那教師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今日教師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看教師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己寵愛顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！教師把它按一個(gè)秀麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)秀麗的棒棒糖，教師很愉快。A、B2、幼兒進(jìn)展操作，教師進(jìn)展3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來賞識(shí)一下，小朋友看看他們做得不是很秀麗呀，哦，教師覺得小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今日愉快嗎？幼兒：愉快。教師：的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時(shí)候，教師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過?！边@時(shí)實(shí)這時(shí)應(yīng)當(dāng)順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今日教師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中參與樂觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要獲得歡快，以培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。篇二：中班美工：自制棒棒糖中班美工：自制棒棒糖中班美工：自制棒棒糖一、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用多種材料制作棒棒糖，感受作品的美感。2、樂于參與美術(shù)活動(dòng)，能獨(dú)立完成作品。二、活動(dòng)預(yù)備：彩色紙頭，多種裝飾材料〔吸管、自粘紙〕三、活動(dòng)過程：1、賞識(shí)各種各樣棒棒糖的圖片：――你們吃的棒棒糖用的什么材料做的？你猜今日我們自己做的棒棒糖會(huì)用哪些材料？――有什么圖形？――啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來裝扮棒棒糖？2――用剪刀剪出彩色紙頭棒棒糖的外形。――吸管要粘在兩張紙頭中間。3、溝通共享：――你的棒棒糖是什么請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹?；顒?dòng)反思：我們班級(jí)收集了很多廢舊的材料，正好超市兒園美術(shù)教案太陽公公的糖葫蘆活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。231、畫有太陽公公圖案的2、幼兒用油畫棒每1“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣?！?〕教師〔以太陽公公的口吻樣子的嗎？〔2〕“看，教師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？”〔幼兒答復(fù)〕2、請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆教師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具？〔幼兒答復(fù)〕“原來的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師3“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？〔幼兒答復(fù)〕剛剛太陽公公告知的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。4、園小班美術(shù)教案——海里的魚美術(shù)可以開發(fā)幼兒智力，所以一篇好有條不紊地上好本課程。小班手工教學(xué)活動(dòng)——海里的魚目標(biāo)：1、知道魚生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚貼到大海里。2、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。預(yù)備：范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙假設(shè)干。過程：1、出示范畫，引起興趣。師：小朋友聽，什么聲音？〔師做哭泣狀是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？2、師示范講解如何將小魚送回家?！矌煂⑿◆~貼到大海里〕哈哈，回到家的小魚可愉快了，這邊游游那邊游游，還有沒有它的忙，把它的伙伴都送回家，你們情愿嗎？〔師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家〕3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。4、布置成展覽館，一起賞識(shí)海洋里的小魚。小班美術(shù)教案：秀麗的顏色活動(dòng)目標(biāo)：1、穩(wěn)固2、鼓舞幼兒大膽嘗試，初步把握涂刷的方法3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣<BR><P></P>，為自己的成功12、3、紅、1、出示紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語〕今日，教師帶來了很多的秀麗〔在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？2、出示綠色的天線寶寶〔〕快〔2〕看看自己手中的玩具，〔紅色〕“照相“指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！三、洗照片1、呈現(xiàn)相片的“底片”〔油畫棒紙〕引起幼“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語〔〕下面我們也來試一試洗照片〔〕可以選一種你最寵愛的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓舞幼兒大1、幼兒23、培育幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。2、有折線1一個(gè)朋友，它的名字叫做——水彩筆〔讓幼兒齊聲復(fù)述一遍幼兒很多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時(shí)候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時(shí)候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請(qǐng)小朋友跟教師一樣拿筆，比比看，誰拿得對(duì)。教師2、教師啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌大膽任憑地畫，同時(shí)訂正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。、教授兒歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山向下、向上、向下、向上汽車下山又上山一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡一下、一上、一下、右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩2、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)已開頭涂畫的幼兒，鼓舞沒動(dòng)筆的幼兒開頭3、教師評(píng)價(jià)總案：秀麗的手印1．情愿把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。畫。3．把握用身體做畫的技能玩法：1．先讓孩子們自己呈現(xiàn)自23．看教師4．印好后，要幼兒把手洗干凈。指導(dǎo)重點(diǎn)：1．提示幼兒沾上顏料后，2．提示幼兒兩只手都要印下來。3．鼓舞幼兒運(yùn)用供