元宵節(jié)活動(dòng)教案反思大全(14篇)

第頁(yè)共頁(yè)元宵節(jié)活動(dòng)教案反思大全(14篇)作為一位不辭辛勞的人民老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)程度的進(jìn)步,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇一語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語(yǔ)言描繪自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。3、開展幼兒的語(yǔ)言交往才能?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。1、物質(zhì)――每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。2、知識(shí)――有過過節(jié)的生活體驗(yàn)?！惨弧硨?dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一?！捕痴归_1、賞燈活動(dòng)?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動(dòng)?！?〕老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。〔根據(jù)時(shí)間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜?！踩惩戤厡組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來(lái)猜一猜。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇二1.理解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來(lái)。2.能用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍。2.課件〔燈籠會(huì)〕，人手一件燈籠制作用具〔廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶〕3.各種自制燈籠范例1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)。提問：燈會(huì)上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對(duì)此加以慶賀，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？2.嘗試制作燈籠〔1〕出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法?！?〕幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)展制作。3.掛燈籠裝扮教室幼兒自由交流互相評(píng)價(jià)制作作品。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇三元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的美妙祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣。1、老師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同搜集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。3、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。4、師幼共同搜集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準(zhǔn)備制作花燈用。美工區(qū)材料：彩筆、紙等。內(nèi)容與要求：能畫出見國(guó)的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)展制作話動(dòng)。材料：彩泥、墊板芍。內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒e的絲帶等。內(nèi)容與要求：能包裝自己搜集來(lái)的謎語(yǔ)，以作“藏寶”用。材料：彩泥、陶土、紙屬等。內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。音樂區(qū)材料：磁帶、打擊樂器。內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞。角色區(qū)材料：花燈大賣場(chǎng)、特色元宵專賣。內(nèi)容與要求：學(xué)會(huì)介紹、推銷花燈和元宵。語(yǔ)言區(qū)材料：搜集謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)。內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語(yǔ)、生活區(qū)材料：米面、餡。內(nèi)容與要求：能自己動(dòng)手做元宵，大家一起品味。體育區(qū)材料：花燈、繡球、獅子面具〔頭飾〕。內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。參觀活動(dòng)：元宵節(jié)到了元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇四1、知道元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，理解元宵節(jié)的風(fēng)俗。2、學(xué)習(xí)搓元宵，能將陷料包在里面并團(tuán)成元宵。3、感受節(jié)日的快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅和合作的快樂。1、做元宵的料和陷。2、煮元宵的鍋。1、老師講解元宵節(jié)的風(fēng)俗。2、說說人們?cè)谠?jié)都會(huì)干些什么事？〔吃元宵、賞花燈〕1、觀察元宵的陷和料。2、老師進(jìn)展示范。將糯米粉搓圓，挖一個(gè)坑把陷放在里面，在把它搓圓。3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇五元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶賀工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義。4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂?；顒?dòng)一：甜甜的元宵1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。2．通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品味元宵時(shí)的心情。面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2．觀察制作材料，理解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)理解做元宵的方法和要求。師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?3．做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)老師煮元宵。4．加糖品味元宵，說說元宵的味道和自己的心情。幼兒在活動(dòng)中可以積極參加，在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品味元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情?；顒?dòng)二：賞花燈、猜燈謎執(zhí)教：活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語(yǔ)言描繪自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。3、開展幼兒的語(yǔ)言交往才能。正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。2、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。一、導(dǎo)入師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動(dòng)?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動(dòng)。〔1〕老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。〔根據(jù)時(shí)間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來(lái)猜一猜。目的在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美妙情感。在教學(xué)過程中，我能正確把握根本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上也是下足功夫。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇六元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也被稱為"上元節(jié)"、"燈節(jié)"。它伴隨著人們迎來(lái)春天，是最徹底、最典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了讓孩子們對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民間習(xí)慣有一個(gè)根本的理解，我們讓孩子們制作燈籠、元宵節(jié)、聽故事、讀兒童歌曲、猜燈謎等活動(dòng)載體，充分讓孩子們感受到"元宵節(jié)"獨(dú)特的意義和給人們帶來(lái)的樂。1.理解農(nóng)歷正月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的起和風(fēng)俗〔玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等〕；2.感受和家長(zhǎng)、老師、孩子一起做燈籠、玩燈籠、猜燈謎、吃元宵的快樂。1.元宵節(jié)的起和風(fēng)俗視頻。2.孩子們自帶燈籠和零食。3.燈籠所需材料:紅色手工紙、固體膠等。9:00-9:30介紹元宵節(jié)的起和風(fēng)俗，分享和交換食物；9:30-10:00制作元宵燈籠；下午10:00-10:30在操場(chǎng)上觀看和玩燈籠活動(dòng):2:30-3:00品味元宵延伸活動(dòng):打回家，拜訪親朋好友，祝賀元宵節(jié)快樂。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇七剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。1、讓孩子理解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。2、讓孩子們深入感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。4、愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶賀活動(dòng)。知道元宵節(jié)的來(lái)歷一、老師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?二、老師講述故事并提問問題師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提早掛燈籠放煙火，免去了這一難。老師講述第二遍故事師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶賀這一個(gè)節(jié)日，到了如今過元宵節(jié)意味著什么呢?幼：看花燈、吃湯圓等老師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》?！对?jié)的故事》是一個(gè)神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇八1、識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)展浸透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會(huì)背誦。5、進(jìn)展熱愛我國(guó)傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美妙情愫的浸透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。1、搜集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2、課件。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)：教學(xué)過程1、說說過春節(jié)時(shí)，你覺得最快樂的事。2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么理解?(正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ)，供人們欣賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)聚、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)聚圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?(一)、朗讀課文1、自由讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢(shì)，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。3、同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。(二)、學(xué)習(xí)生字1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”，請(qǐng)大家品味。我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的，請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了，才能品味到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法?5、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來(lái)”的意思。(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。摘燈籠的游戲。方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇九《熱鬧的元宵節(jié)》1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要風(fēng)俗。2、欣賞各種花燈，理解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。1、前期幼兒經(jīng)歷：家長(zhǎng)帶幼兒欣賞元宵燈會(huì)。2、搜集各種各樣的花燈圖片。老師：1〕元宵節(jié)是什么時(shí)候？老師：2〕元宵節(jié)都做些什么？1〕討論：每年的什么時(shí)候會(huì)吃元宵？元宵為什么要做成圓的？2〕老師小結(jié)：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國(guó)各地的共同風(fēng)俗習(xí)慣。元宵圓圓的象征著全家人團(tuán)團(tuán)聚圓，和睦幸福，寄托了對(duì)將來(lái)生活的美妙愿望。老師：除了吃湯圓，元宵節(jié)還有其他的一些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？1〕提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？2〕引導(dǎo)幼兒說一說元宵節(jié)欣賞燈會(huì)是什么感覺？3〕老師小結(jié)：元宵燈會(huì)是我們的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，在絢麗的燈會(huì)上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會(huì)可以欣賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。1〕幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇十元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。當(dāng)前，文化的全球化趨勢(shì)日益明顯，任何一個(gè)民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢(shì)下，我國(guó)的民族文化面臨著如何生存、開展、創(chuàng)新的問題。時(shí)代賦予了幼兒教育擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識(shí)，引導(dǎo)其盡早接觸祖國(guó)傳統(tǒng)文化并對(duì)其有粗淺的理解，從小熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，其中理解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過談話，幫助幼兒理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，第二環(huán)節(jié)通過做元宵，體驗(yàn)節(jié)日氣氛，第三環(huán)節(jié)吃湯圓，與同伴互相送祝福，體驗(yàn)到團(tuán)團(tuán)聚圓的節(jié)日氣氛。1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。2、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些風(fēng)俗。干米粉、小盤子、大盤子。一、猜一猜――通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。共同來(lái)猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面，讓同伴猜。二、說一說――在說一說的過程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧。1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？〔元宵節(jié)〕2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？小結(jié)：每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。三、做一做――通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的興趣。1、你吃過的元宵有什么味道？2、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。四、做燈籠――通過自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的風(fēng)俗。五、延伸活動(dòng)〔嘗一嘗〕――通過品味自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇十一1、知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗(賞燈、吃元宵等)；2、初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受；3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。1，師幼共同布置活動(dòng)室，懸掛幼兒與父母共同準(zhǔn)備的紅色物品；2，面粉、盤子、小碗、小勺等。3、在網(wǎng)上搜集花燈和元宵節(jié)的視頻。1．各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，理解元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗(賞燈、吃元宵等)。2，欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。3、嘗試用較完好的語(yǔ)言介紹花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂。4．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。5．通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。6．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品味元宵時(shí)的心情。元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇十二本單元為“元宵節(jié)”，主要結(jié)合正月十五這一中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日而安排。在寒假，小朋友們剛剛度過了歡樂、熱鬧的新年。雖然已經(jīng)開學(xué)了，大局部孩子還沉浸在過年祥和、快樂的氣氛中。這一單元就是要小朋友們可以在“正月十五”元宵節(jié)到來(lái)之時(shí)，在老師的引導(dǎo)下既理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、文化又感受到節(jié)日的歡樂，感受到生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)，增加學(xué)習(xí)的興趣、感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本單元中有兩篇課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。兩篇課文：《元宵節(jié)》和《看花燈》，以兒歌的方式呈現(xiàn)，朗朗上口、生動(dòng)形象，與孩子的生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。語(yǔ)文天地中安排了“描一描，寫一寫”、“抄一抄”、“組詞”、“照例子說一說”、“讀一讀”等練習(xí)，起著承上啟下的作用，便于學(xué)生復(fù)習(xí)上一學(xué)期的拼音生字等知識(shí)，也對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)展練習(xí)、延伸。1.使學(xué)生理解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。體會(huì)其中的樂趣，在增長(zhǎng)知識(shí)的.同時(shí)受到良好的愛國(guó)教育。2.學(xué)習(xí)25個(gè)生字，穩(wěn)固學(xué)過的字。會(huì)書寫單韻母，并且逐步復(fù)習(xí)和練習(xí)組詞，逐步會(huì)組詞，掌握識(shí)字的方法。3.理解課文的意思，會(huì)組詞。背誦課文；自讀短文。1.使學(xué)生理解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。體會(huì)其中的樂趣，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)受到良好的愛國(guó)教育。2.養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣以及勤于復(fù)習(xí)、練習(xí)的好習(xí)慣。1.根本掌握聽讀識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生自檢的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)搜集整理資料，參與班級(jí)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和習(xí)慣是重點(diǎn)。難點(diǎn)是使學(xué)生可以純熟、有感情的朗讀《元宵節(jié)》、《看花燈》兩篇課文，并且要能有感情的背誦《元宵節(jié)》這一篇。認(rèn)識(shí)本單元的２５個(gè)生字，會(huì)寫１６個(gè)生字，并且逐步復(fù)習(xí)和練習(xí)組詞，逐步會(huì)組詞，掌握識(shí)字的方法?？ㄆ?、錄音機(jī)、磁帶等課時(shí)分配課題共6課時(shí)綜合理論活動(dòng)課余時(shí)間一個(gè)半小時(shí)課時(shí)元宵節(jié)2課時(shí)看花燈2課時(shí)語(yǔ)文天地2課時(shí)學(xué)生拼音、拼讀掌握較好，能借助拼音自學(xué)生字，兒歌中有的生字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)字。由于本地沒有相應(yīng)的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇十三元宵節(jié)前一天。學(xué)生及家長(zhǎng)(歡送校外學(xué)生及家長(zhǎng)參加)。樓下的學(xué)校(最好在街邊)。做燈籠，猜燈謎，得到獎(jiǎng)勵(lì)。1.讓學(xué)生理解元宵節(jié)的起和風(fēng)俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)搜集和處理元宵節(jié)信息的才能。2.進(jìn)步學(xué)生的理論才能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。3.引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。1.前期準(zhǔn)備。1.1上課期間，每個(gè)班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級(jí)為單位，每個(gè)班的比例不少于xx%發(fā)動(dòng)學(xué)生參加正月十四猜燈謎活動(dòng)，給每個(gè)新生帶來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)xx元和仕幣，前臺(tái)做好新生登記工作。1.每位老師清點(diǎn)燈籠，做好美化補(bǔ)充工作，并將字謎附在每個(gè)燈籠上。1.3本周，老師每天通過學(xué)校通訊給家長(zhǎng)發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起參加謎活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。2.人員分工。2.1搜集xx謎語(yǔ)和謎語(yǔ)，包括文學(xué)、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負(fù)責(zé)人:xx，時(shí)間節(jié)點(diǎn)：xx)。2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作xx塊展板(負(fù)責(zé)人:xx，時(shí)間節(jié)點(diǎn)：xx)。2.3.準(zhǔn)備鐵絲、燈穗等。并設(shè)置活動(dòng)獎(jiǎng)品((負(fù)責(zé)人:xx，時(shí)間節(jié)點(diǎn)：xx)。2.4.場(chǎng)地布活動(dòng)當(dāng)天將展板、燈籠擺放到位(負(fù)責(zé)人:xx，時(shí)間節(jié)點(diǎn):活動(dòng)開場(chǎng)一小時(shí))。2.5主持人(負(fù)責(zé)人:xx)。2.6活動(dòng)營(yíng)銷(負(fù)責(zé)人:xx)。新生登記表xx張、壓歲錢xx張或其它優(yōu)惠券等。3.活動(dòng)期間。3.所有燈籠分組展示。每組成立負(fù)責(zé)人xx名字，要求站在每組燈籠前，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)撕謎，防止亂撕多撕。3.2兌獎(jiǎng)臺(tái):前臺(tái)老師負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)，主持人公布兌獎(jiǎng)。(四張桌子，獎(jiǎng)品xx份，和仕幣xx元)。3.3照相：xx。3.4總協(xié)調(diào)：xx(負(fù)責(zé)活動(dòng)前期的一切工作)。4.活動(dòng)總結(jié)。各老師書面總結(jié)分享。5.附燈謎一份，主持稿一份。元宵節(jié)活動(dòng)教案反思篇十四活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。2、能感受到元宵節(jié)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒搜集花燈，布置活動(dòng)室。2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個(gè)。3、幼兒用肥皂洗凈雙手?；顒?dòng)過程：一、欣賞花燈，感知元宵節(jié)。1、幼兒自由欣賞花燈，互相欣賞。2、引發(fā)幼兒討論：為什么如今要玩花燈？3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。三、幼兒操作。老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。中班語(yǔ)言：有趣的燈謎活動(dòng)目的：1．知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的風(fēng)俗，初步理解燈謎的構(gòu)造。2．積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)猜測(cè)和推測(cè)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒?dòng)建議：1．用漫步時(shí)間帶幼兒來(lái)到花燈展區(qū)，開展猜謎活動(dòng)，幫助幼兒理解燈謎是由謎面和謎底組成的。2．可采用老師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)展。大班語(yǔ)言活動(dòng)《賞花燈、猜燈謎》活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語(yǔ)言描繪自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。3、開展幼兒的語(yǔ)言交往才能。活動(dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。2、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)進(jìn)程：一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動(dòng)?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。〔2〕請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動(dòng)?！?〕老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲?！哺鶕?jù)時(shí)間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來(lái)猜一猜。大班藝術(shù)教案：制作花燈活動(dòng)目的：1．理解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。2．能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的方法。3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．請(qǐng)民間藝人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作花燈。2．半成品花燈骨架、各色紙。活動(dòng)過程：1．介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。3．看藝人現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈，理解做兔子燈的工具、材料及制作方法。(1)幼