《靜女》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《靜女》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握關(guān)于《詩經(jīng)》的文學(xué)常識。2、認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。3、掌握一語雙關(guān)、重章疊句手法。4、建立健康的愛情觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、掌握一語雙關(guān)、重章疊句手法。2、建立健康的愛情觀。【課前準(zhǔn)備】

1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)

2、制作課件

【教學(xué)過程】

一、文學(xué)常識《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，記載了西周初期至春秋中葉約五百年間的詩歌作品，原本稱《詩》。編成于公元前6世紀(jì)的春秋時期，共305篇，所以也叫《詩三百》?！对娊?jīng)》廣泛地反映了古代社會生活，富于寫實(shí)精神，是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。《詩經(jīng)》全面地展示了中國周代時期的社會生活，真實(shí)地反映了中國奴隸社會從興盛到衰敗時期的歷史面貌。孔子將《詩三百》做為道德教育的教材，自漢以后儒家學(xué)派把它當(dāng)成經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》。儒家奉有“四書”“五經(jīng)”。（二）儒家經(jīng)典“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》“六藝”指詩、書、禮、樂、易、春秋六部經(jīng)典。其中《樂經(jīng)》散失，只留存下來《樂記》一篇，并入《禮經(jīng)》中，因此在漢朝，以此五本著作作為經(jīng)典，稱為《五經(jīng)》。詩歌多以四言為主樸實(shí)優(yōu)美，普遍運(yùn)用賦、比、興的藝術(shù)手法.在章法上有重章句、反復(fù)吟唱的特點(diǎn)。詩經(jīng)六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。（三）風(fēng)、雅、頌從音樂曲調(diào)上來看《詩經(jīng)》可劃分分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。(1)“風(fēng)”有十五國風(fēng)，從周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15個地區(qū)采集上來的土風(fēng)歌謠。共160篇。大都是民間歌謠，是當(dāng)時人民的口頭創(chuàng)作，反映了社會的風(fēng)貌和人民的喜怒哀樂，是《詩經(jīng)》中的精華?！对娊?jīng)》中的《國風(fēng)》和屈原的《離騷》并稱“風(fēng)騷”，代表我國現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大文學(xué)傳統(tǒng)?！帮L(fēng)騷”后代指文學(xué)才華。靜女就是選自詩經(jīng)里面的邶風(fēng)，也就是說，《靜女》也反映了當(dāng)時的一些社會風(fēng)貌和人民的喜怒哀樂。(2)“雅”即朝廷之樂，是周王朝直轄地區(qū)的音樂，大部分為貴族的作品，即所謂正聲雅樂。《雅》詩是宮廷宴享或朝會時的樂歌，按音樂的不同又分為大雅31篇，《小雅》74篇，共105篇。除《小雅》中有少量民歌外，大部分是貴族文人的作品。(3)“頌”分周(31)、魯(4)、商頌(5)，是宗廟祀的樂歌，內(nèi)容多是歌祖先的功業(yè)的，共40篇。（四）賦、比、興《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法有:賦、比、興。賦，就是直接的鋪敘陳述，如實(shí)地把事情說出來。比，就是比喻，打比方。用一個事物比喻另一個事物。興，又叫起興，從別的事物寫起，引到所要表達(dá)的意思上來，帶有引起聯(lián)想的意味。賦、比、興都是詩人用以構(gòu)筑詩的藝術(shù)象和意境的方法，一般說來，雖某些詩側(cè)重用賦、或比、或興，而多數(shù)則是交互運(yùn)用。初讀詩歌（一）讀準(zhǔn)字詞靜女其EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shū),姝)，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(sì),俟)我于城EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yú),隅)。愛而不見，搔首EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(chí),踟)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(chú),躕)。

靜女其EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(luán),孌)，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yí),貽)我彤管。彤管有EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(wěi),煒)，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。（二）理解詩句意思靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽?！咀g文】嫻靜姑娘真漂亮，約我等在城角樓上。故意躲藏讓我找，急得搔頭徘徊心緊張。嫻靜姑娘真嬌艷，送我一枝紅彤管。鮮紅彤管有光彩，愛它顏色真鮮艷。郊野采荑送給我，荑草確實(shí)美好又珍異。不是荑草長得美，美人相贈厚情意。三、精讀詩歌（一）這首詩主要寫什么？【明確】青年男女約會請?jiān)跈M線上填上一個字，感受這首詩描寫三幅圖畫。靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。情人相約圖

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。情人相見圖

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。情人送別圖

（三）賞析情人相約圖靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。1、約會的地點(diǎn)在哪？【明確】城隅2、他們在城隅見面了沒有？為什么？【明確】沒有。愛而不見——女子故意躲藏讓男子找3、姑娘為何會有“愛而不見”的舉動？體現(xiàn)了什么？【明確】并不是真的不想見，而是和心上人“躲貓貓”。體現(xiàn)兩人相戀已久、戀慕至深。小伙子的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？【明確】喜后有憂。由高興變?yōu)榫趩?、?dān)憂。5、從女子“愛而不見”，男子“搔首踟躕”可以看出男女主人公什么樣的性格特點(diǎn)？【明確】靜女：天真活潑，調(diào)皮可愛。男子：憨厚真誠6、這一章節(jié)用了什么手法？【明確】賦的手法。直接的陳述男女主相約城隅，描寫女主人公故意藏起來，讓男主人公多等一會的生活情趣。很好地刻劃了人物的內(nèi)在心理，栩栩如生地塑造出位戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。愛而不見可以看出少女天真活、調(diào)皮可愛的情態(tài)，而男主人公呢?從播首跏躕就可以看出“我”的憨厚、真誠以及未見戀人的焦灼、憂慮的心情。（四）賞析情人相見圖靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。1、理解“彤管”?！久鞔_】一說紅管的筆，一說指初生時呈紅色的管狀的草，有的植物初生時或者才發(fā)芽不久時呈紅色，不僅顏色鮮亮，有的還可吃。如是此意，就與下文的“荑(tí）”同類。但是也可能是指涂了紅顏色的管狀樂器等。2、“說懌女美”男子只是喜歡彤管嗎？【明確】管彤的鮮艷令男子愛不釋手，喜愛鮮艷的管彤贊更是喜愛嬌艷的靜女，體現(xiàn)男子對靜女的愛戀?！罢f懌女美”運(yùn)用了什么手法？【明確】一語雙關(guān)。管彤的鮮艷令男子愛不釋手，喜愛鮮艷的管彤贊更是喜愛嬌艷的靜女，體現(xiàn)男子對靜女的愛戀?！疽徽Z雙關(guān)】利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。（五）賞析情人送別圖自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。1、“荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？【明確】愛屋及烏，凸現(xiàn)單純的愛戀之情。2、“彤管”“荑”這兩個意象有什么作用？【明確】彤管有煒：外部感覺洵美且異：內(nèi)心感覺寫男子由外到內(nèi)的感受，寫出男子對女子赤誠的愛戀。(五)藝術(shù)手法1、這首詩在結(jié)構(gòu)上使用了什么藝術(shù)手法？【明確】重章疊句【重章疊句】每一章的字?jǐn)?shù)句數(shù)相同，只是在相同的位置上換用不同的詞語的表現(xiàn)手法。把內(nèi)容相近或相同的幾句反復(fù)地詠唱。這就造成了詩中的重章疊句。表達(dá)效果：形成一詠三嘆，回環(huán)往復(fù)的音樂美；語意逐層遞進(jìn)，加深情感，強(qiáng)化主題。(六)人物形象1、詩歌中的靜女是怎樣的女子？【明確】從詩歌的內(nèi)容可以看出女主人公是一個文靜、調(diào)皮、大膽、美麗的女子，敢于邀請男主人公約會，又故意調(diào)皮地躲起來。2、詩歌中的男子是怎樣的形象？【明確】從詩歌內(nèi)容就可以看出男子是一個十分憨厚、癡情的人。