如何開展有效的集體備課講解學(xué)習(xí)課件

如何開展有效的集體備課黃浦區(qū)教育學(xué)院何寧如何開展有效的集體備課黃浦區(qū)教育學(xué)院何寧狹義的“課”就是一個(gè)特定的“教學(xué)的時(shí)間單位”，即在這一單位時(shí)間內(nèi)，教師和學(xué)生同處一個(gè)教學(xué)空間，共同完成一個(gè)特定的論題。一、什么是課?廣義的“課”，是指狹義的課和與之相關(guān)聯(lián)的一系列事項(xiàng)的總和，也就是說廣義的課由兩部分內(nèi)容組成：一是狹義的課，二是為使狹義的課取得更好效益而做的前期準(zhǔn)備和后續(xù)工作。備課——說課——研課——改課【授課】——聽課——評(píng)課——反思簡單問題豐富化豐富內(nèi)容簡單化狹義的“課”就是一個(gè)特定的“教學(xué)的時(shí)間單位”，即在這（一）備課與教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)一般是備課的一個(gè)組成部分。備課過程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)、資源環(huán)境的分析是基礎(chǔ)工作，是教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。備課教學(xué)設(shè)計(jì)（一）備課與教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)一般是備課的一個(gè)組成部（二）教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容:１.教學(xué)目標(biāo)的制定２.教學(xué)資源的利用３.教學(xué)環(huán)境的設(shè)想４.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)５.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)６.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)７.教學(xué)方式的設(shè)計(jì)腦中有綱胸中有本目中有人心中有數(shù)手中有法（二）教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容:１.教學(xué)目標(biāo)的制定腦中有綱（三）有效備課的原則與基礎(chǔ)１.加強(qiáng)對(duì)教材的科學(xué)分析２.做好對(duì)學(xué)情的客觀分析３.認(rèn)識(shí)自我的長處與不足４.對(duì)教學(xué)資源的有效準(zhǔn)備（三）有效備課的原則與基礎(chǔ)１.加強(qiáng)對(duì)教材的科學(xué)分析２.做二、說課說課，就是授課教師在備課之后，向同行系統(tǒng)介紹某一課的教學(xué)設(shè)想(意圖)及其理論依據(jù)的活動(dòng)。說課課前說課（預(yù)測(cè)性說課）課后說課（反思性說課）準(zhǔn)備教什么？為什么這么教？如何處理教學(xué)中的問題？原來想做什么？現(xiàn)在做了什么？為什么有差異？如何處理？二、說課說課，就是授課教師在備課之后，向同行系統(tǒng)介（一）說課的作用１.有利于進(jìn)一步修正教學(xué)設(shè)計(jì)２.有利于交流教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)３.有利于評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)４.有利于評(píng)價(jià)教師的教學(xué)（二）說課的特點(diǎn)１.說理性２.高層次性３.預(yù)見性（一）說課的作用１.有利于進(jìn)一步修正教學(xué)設(shè)計(jì)（二）說課的特（三）說課與備課

*備課所寫的教案是詳細(xì)的，說課稿只需對(duì)教學(xué)方案作綱目式、摘要式、論理性的述說。

*備課著重研究解決課堂教學(xué)中的“教什么、怎樣教”；說課還要研究“為什么這樣教”。主要內(nèi)容相同：說課與備課的教學(xué)內(nèi)容都是相同的。

主要任務(wù)相同：都是課前的準(zhǔn)備工作。

主要做法相同：都要學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，了解學(xué)

生，選擇教法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。（三）說課與備課*備課所寫的教案是詳細(xì)的，說課稿只需（四）說課的基本內(nèi)容１.說教材２.說學(xué)情３.說教學(xué)目標(biāo)４.說教法學(xué)法５.說教學(xué)過程６.相關(guān)問題的說明說“準(zhǔn)”教材說“明”教法說“會(huì)”學(xué)法說“清”意圖（四）說課的基本內(nèi)容１.說教材４.說教法學(xué)法說“準(zhǔn)”教材教材分析和學(xué)情分析為準(zhǔn)確把握各課的教學(xué)目標(biāo)提供客觀依據(jù)。教材分析：教材的主要意圖是什么；教材所要達(dá)到的目標(biāo)是什么；所教框節(jié)在教材中的地位作用、教材重要的知識(shí)點(diǎn)有什么；教材是否能落實(shí)兩綱精神等。學(xué)情分析：介紹學(xué)生的程度如何，他們有哪些背景知識(shí)，針對(duì)教材的內(nèi)容他們可能有哪些困惑和困難，這些已有的知識(shí)背景和困惑對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容有哪些幫助和困難等。教材分析和學(xué)情分析為準(zhǔn)確把握各課的教學(xué)目標(biāo)提供客觀依說教學(xué)目標(biāo)堅(jiān)持以德為先,目標(biāo)要明確、具體、切實(shí)。*目標(biāo)要全面：三維目標(biāo)要完整（基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科能力、德育滲透）。*目標(biāo)要適當(dāng)：要符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生實(shí)際，要有“識(shí)記、理解、運(yùn)用”等層次要求，不要隨意提高或降低。*教學(xué)重難點(diǎn)要得當(dāng)：重點(diǎn)應(yīng)突出,難點(diǎn)要突破。*用詞要推敲，不要隨意。語言要精練，不要羅嗦。說教學(xué)目標(biāo)堅(jiān)持以德為先,目標(biāo)要明確、具體、切實(shí)。說教法和學(xué)法要重視闡述教法和學(xué)法與落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系。教法：情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、問題探究法、活動(dòng)體驗(yàn)法、直觀演示法、角色體驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等說教法和學(xué)法要重視闡述教法和學(xué)法與落實(shí)教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)

*說清教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)流程）：比如以問題為主線、以活動(dòng)體驗(yàn)為主線、以案例分析為主線、以明理和踐行為主線等。

*符合認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)過程應(yīng)體現(xiàn)出由表及里，由淺入深，由個(gè)別到一般，由感性到理性的一般認(rèn)知規(guī)律。

*要說明在教學(xué)過程中，怎樣突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)，解決難點(diǎn)運(yùn)用什么方法。

*體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)。教與學(xué)是民主、平等、互動(dòng)的關(guān)系。能否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)；能否體現(xiàn)學(xué)生的主體參與，尤其是以思維為主的智力參與程度。說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)*說清教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)流程）：比如說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)１.本環(huán)節(jié)教學(xué)要體現(xiàn)什么知識(shí)點(diǎn)？２.本環(huán)節(jié)教學(xué)有哪些過渡？設(shè)計(jì)了哪些活動(dòng)？３.本教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用了哪些教學(xué)手段和方式，采用這些手段和方式的效果可能是什么？４.在本環(huán)節(jié)教學(xué)中學(xué)生可能有怎樣的反映？如果能設(shè)想出學(xué)生的反映，那么針對(duì)這些反映教師應(yīng)該從哪些方面來引導(dǎo)？５.本環(huán)節(jié)是否是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)？如果是，本環(huán)節(jié)是怎樣突破的？……說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)１.本環(huán)節(jié)教學(xué)要體現(xiàn)什么知識(shí)點(diǎn)？相關(guān)問題的說明：*教學(xué)內(nèi)容的處理。*教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，運(yùn)用了哪些特殊的手段來解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。*教學(xué)方法和策略如何。*教學(xué)評(píng)價(jià)的運(yùn)用?！嚓P(guān)問題的說明：*教學(xué)內(nèi)容的處理。（五）“說課”中常見的“毛病”１.說課就是復(fù)述教案２.說課就是再現(xiàn)上課過程３.說教學(xué)方法太過籠統(tǒng)，說學(xué)習(xí)方法有失規(guī)范４.說課過程無任何的輔助手段和材料（五）“說課”中常見的“毛病”１.說課就是復(fù)述教案２.說課就（六）說課要注意的一些問題１.了解說課的時(shí)間２.關(guān)于PPT制作３.關(guān)于說課的教態(tài)說理精辟，突出理論性客觀再現(xiàn)，具有可操作性不拘形式，富有靈活性（六）說課要注意的一些問題１.了解說課的時(shí)間說理精辟，突三、研課第一步：教研組確定一名授課教師，該教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿。第二步：在教研活動(dòng)時(shí)，由該名教師說課，著重講清“教什么”、“怎么教”，以及“為什么教這些內(nèi)容和用這樣的方法教的理由”。第三步：全組從教學(xué)目標(biāo)