部編版道德與法治三年級下冊第5課《我的家在這里》第1課時教案

課題我的家在這里課時1備課人教學時間教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增加對自己所在社區(qū)的認同感、喜愛感。2、能力目標：能夠通過社區(qū)調(diào)查的方法加深對社區(qū)的了解。3、知識目標：認識社區(qū)、熟悉社區(qū)，加深對社區(qū)的認同與喜愛之情。重點難點認識社區(qū)、熟悉社區(qū)教學準備PPT教學活動設計個性化設計導入新課1、播放視頻《馬蘭謠》2、提問：小鳥的家，在哪里？小魚的家，在哪里？我們的家在哪里呢？講授新課1、出生日記：2011年6月23日，我?guī)е鴮κ澜绲暮闷?，降生了?、師：我降生在了一個怎樣的地方呢？我們一起去看看吧！3、我的家，在這里：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚蝦；前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。4、小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我們展示一下你的家嗎？（1）我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片片莊稼和樹林。（2）我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。5、我的快樂基地：在你生活的地方，一定有一個你最喜歡的快樂基地，是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說出來和大家交流一下吧?。?）我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們在這里看螞蟻、捉迷藏。（2）我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園，我常和伙伴們在這里玩耍。6、小小分享會：我們不僅喜歡自己生活的地方，我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？7、比一比，誰更熟悉：（1）你生活的地方的花草是誰在維護？（2）你生活的地方的的路燈壞了誰來更換？（3）你生活的地方的的衛(wèi)生誰來打掃？（4）你生活的地方的的電梯誰來維修？8、總結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。這里地方為我們的生活提供了重要的場所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一草一木，我們熱愛教學活動設計個性化設計這里的每一個人。小拓展：我們所生活的地方一般會有一定的區(qū)域和范圍，比如說，一個村莊、一個小區(qū)。像這樣的區(qū)域，我們可以把它稱為“社區(qū)”。我們每個人都生活在社區(qū)里。10、想一想，辦法多：雖然我們對自己所生活的社區(qū)比較熟悉，但是也有許多不了解、不熟悉的地方。我們怎么才能加深對自己社區(qū)的了解呢？你有什么辦法？11、社區(qū)大調(diào)查：（1）請你和小組同學討論一下，想一想，看一看，你還想了解哪些關于社區(qū)的事情？（2）請你把你想了解的問題寫進你的調(diào)查計劃表中，我們一起利用課后的時間去調(diào)查一下，加深對社區(qū)的認識吧！課堂小結(jié)我們熱愛自己生活的地方，我們需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美好。板書設計：我的家在這里1、我們的家，在哪里2、我最喜歡這里3、我熟