口腔科醫(yī)師崗位個(gè)人述職報(bào)告模板課件

口腔科醫(yī)師崗位個(gè)人述職報(bào)告PPT模板口腔科醫(yī)師崗位個(gè)人述職報(bào)告PPT模板口腔科醫(yī)師崗位個(gè)人述職報(bào)告PPT模板崗位:口腔科醫(yī)師000個(gè)人述職報(bào)告框架及文字內(nèi)容完整,實(shí)用很強(qiáng),適用于轉(zhuǎn)正述職、干部述毘等這里輸入單位/部門(mén)名稱(chēng)匯報(bào)人:XXXXC前言在繁忙的工作中不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年,過(guò)去這年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的?；仡欉@一年的工作歷程,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題作為單位的一份子,我深深感到單位之蓬勃發(fā)展,全體同仁之拼搏的精神。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,也找到了工作中的不足和問(wèn)題展望新的一年,我必將繼續(xù)跟隨單位的腳步,循序漸進(jìn),邁步走向美好的前景,力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。201X我們所向披靡,201X我們勇往直前!音樂(lè)學(xué)科能使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，不斷提高審美能力與文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。如何利用每周僅一節(jié)的音樂(lè)課更好地拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野，提高其對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及藝術(shù)審美能力，促進(jìn)其對(duì)音樂(lè)深層的體驗(yàn)與理解，讓其獲得藝術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅與滿(mǎn)足是筆者一直不斷努力和研究的方向。為此，筆者在多年的音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行了“縱橫式”課堂拓展教學(xué)的實(shí)踐與研究。所謂“縱式”，即圍繞音樂(lè)要素開(kāi)展各類(lèi)探究活動(dòng)，獲得音樂(lè)所帶來(lái)的審美體驗(yàn)；“橫式”，即通過(guò)音樂(lè)文化與學(xué)科教學(xué)，豐富審美體驗(yàn)?！翱v橫式”音樂(lè)拓展教學(xué)旨在使學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有更多的了解和更深入的理解，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃其探究意識(shí)的火花，鍛煉和培養(yǎng)其思維能力和思維方法，促進(jìn)其音樂(lè)審美能力的發(fā)展。那么，如何在初中音樂(lè)課堂進(jìn)行“縱橫式”拓展教學(xué)呢？下面是筆者的一些做法和體會(huì)，與同行們一起商榷。一、縱式拓展：著眼音樂(lè)本體，鍛煉學(xué)生音樂(lè)思維1.基于作品的音樂(lè)性挖掘作為音樂(lè)教師，在解讀教材時(shí)除了要關(guān)注知識(shí)技能，確定重點(diǎn)難點(diǎn)以外，還要把握好教材的音外之意、弦外之音。比如，和學(xué)生一起挖掘作品的閃光點(diǎn)：哪個(gè)節(jié)奏最能體現(xiàn)作品的音樂(lè)風(fēng)格？哪些音樂(lè)要素體現(xiàn)了作品的音樂(lè)形象？以問(wèn)題探討的形式挖掘課堂中深層次的東西，開(kāi)啟學(xué)生的思維之門(mén)，讓學(xué)生真正地走進(jìn)音樂(lè)。2.基于音樂(lè)本體的拓展式審美有教育專(zhuān)家認(rèn)為，活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)多種知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的最有效方式?；?@種認(rèn)識(shí)，筆者在課堂教學(xué)中，嘗試將音樂(lè)與活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，給予學(xué)生自由想象的空間以及研究問(wèn)題、探詢(xún)知識(shí)的空間，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新潛能，讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)的創(chuàng)造，更好地感受音樂(lè)。（1）創(chuàng)編式體驗(yàn)。音樂(lè)是一門(mén)體驗(yàn)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，這決定了音樂(lè)課的教學(xué)方法和手段要靈活多樣，課堂的活動(dòng)形式要多變。音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中拓寬音樂(lè)知識(shí)面，提高音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的意識(shí)，鍛煉音樂(lè)實(shí)踐能力，體會(huì)到音樂(lè)創(chuàng)造所帶來(lái)的快樂(lè)、自信和滿(mǎn)足。比如，在學(xué)習(xí)了歌曲《渴望春天》后，筆者要求學(xué)生以春天為主題進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生十分活躍，他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，尋找志同道合的合作伙伴，然后開(kāi)始創(chuàng)作。不一會(huì)兒便有小組開(kāi)始展示作品。有的以美術(shù)的方式呈現(xiàn)，創(chuàng)作春天生機(jī)勃勃的畫(huà)面；有的利用古詩(shī)《春曉》的詩(shī)句，創(chuàng)作了優(yōu)美的旋律……形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)編式體驗(yàn)，使學(xué)生加深了對(duì)音樂(lè)的理解，激發(fā)了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。（2）典型性對(duì)比。為更好地吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)展思維能力和提高審美品質(zhì)，筆者也會(huì)采用對(duì)比教學(xué)，即把音樂(lè)中彼此有聯(lián)系而又不盡相同的各種音樂(lè)要素加以對(duì)照、分析，確定其異同點(diǎn)，或者是改變同一個(gè)內(nèi)容的節(jié)奏或節(jié)拍，讓學(xué)生感受音樂(lè)產(chǎn)生的變化，對(duì)音樂(lè)作品充分認(rèn)識(shí)、理解和記憶。如在《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌譜中有很多附點(diǎn)（見(jiàn)圖1），在學(xué)習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生嘗試著把附點(diǎn)去掉再練唱一下，以感受附點(diǎn)的作用（像海浪一陣一陣地涌來(lái)），從而更好地表現(xiàn)歌曲的意境。二、橫式拓展：豐富音樂(lè)視野，拓展藝術(shù)審美空間1.基于音樂(lè)作品的研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)是教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生追尋音樂(lè)作品美的源頭，讓他們通過(guò)自己的切身感受去認(rèn)識(shí)作品，激發(fā)他們自主探尋作品的內(nèi)涵和所蘊(yùn)含的美。在這一過(guò)程中，不僅可培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，提高他們感受美與鑒賞美的能力，也讓他們?cè)谔綄み^(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)。比如，在教授“京腔昆韻”單元時(shí)，筆者把學(xué)生分成幾個(gè)小組，并給他們布置了幾項(xiàng)研究?jī)?nèi)容：搜集京劇藝術(shù)的起源和發(fā)展情況；了解京劇的重要藝術(shù)流派，以及代表人物和代表曲目……學(xué)生在課堂上紛紛展示了各小組的研究成果，全體學(xué)生對(duì)京劇這一國(guó)粹有了較為全面的認(rèn)識(shí)，并感受到繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)粹的使命感和緊迫感。2.基于作品內(nèi)容的學(xué)科綜合其實(shí)，音樂(lè)與美術(shù)有著重要的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)結(jié)合在一起時(shí)，就可以刺激人的多個(gè)感官綜合感知，使學(xué)生更準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)對(duì)象，促進(jìn)他們對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力的發(fā)展。如筆者在教授音畫(huà)作品《圖畫(huà)展覽會(huì)》時(shí)，先讓學(xué)生欣賞畫(huà)作，仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，然后播放音樂(lè)，讓學(xué)生感受音樂(lè)對(duì)于畫(huà)面的描述。這種音樂(lè)與美術(shù)間的橫向聯(lián)系與學(xué)科的整合，不僅拓展了學(xué)生的思維，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)的感受能力，從而更好地激發(fā)了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，提高了音樂(lè)教學(xué)的有效性。音樂(lè)與舞蹈也是一對(duì)關(guān)系密切的姊妹藝術(shù)。在音樂(lè)教學(xué)中，可以根據(jù)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和內(nèi)容，創(chuàng)編一些舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊舞，加深對(duì)歌曲的感受和理解，拓展學(xué)生的音樂(lè)想象空間。3.基于作品特點(diǎn)的拓展學(xué)習(xí)地方音樂(lè)是音樂(lè)教學(xué)中得天獨(dú)厚的資源，它體現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)的歷史、文化、風(fēng)俗等人文藝術(shù)特點(diǎn)。適時(shí)地將這些地方音樂(lè)引入音樂(lè)課堂，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解地方文化，感受民族音樂(lè)的魅力，而且能使地方音樂(lè)逐漸在學(xué)生心中扎根、開(kāi)花、結(jié)果。如筆者在教學(xué)七年級(jí)14冊(cè)“小調(diào)薈萃”單元時(shí)，將本土民歌――嘉善田歌引入課堂，通過(guò)筆者范唱，讓學(xué)生了解嘉善田歌的音樂(lè)特點(diǎn)。之后，筆者讓學(xué)生課外查詢(xún)、了解嘉善田歌的發(fā)展歷史，并在下一次課上互相推薦一首田歌作品。通過(guò)這兩次的課，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注和了解地方文化，并對(duì)它逐漸產(chǎn)生興趣。三、縱橫交織：豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵，提升持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力一是立足教材，把握好拓展的度。拓展的時(shí)機(jī)很重要，要恰到好處，不要為了拓展而拓展。有的教師認(rèn)為，拓展延伸多多益善。其實(shí)不然，拓展的精髓應(yīng)在自然、精要，要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需要，做到縱橫交織、適時(shí)適量。二是立足目標(biāo)，落實(shí)音樂(lè)審美核心。拓展是針對(duì)教材和課堂教學(xué)而言的，是學(xué)習(xí)完書(shū)本內(nèi)容后的自然延伸。音樂(lè)課堂只有立足目標(biāo)，立足音樂(lè)本位，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的更深層次和了解音樂(lè)的相關(guān)文化。多年的實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)課堂“縱橫式”拓展教學(xué)的開(kāi)展，是提高音樂(lè)教學(xué)有效性的有益途徑；同時(shí)，可以促進(jìn)教師把握教材、創(chuàng)新教材的能力，也能拓展和鍛煉學(xué)生的各種音樂(lè)能力。以上是筆者對(duì)于“縱橫式”拓展教學(xué)的初步嘗試，在今后的音樂(lè)教學(xué)中還將對(duì)此作進(jìn)一步的研究與實(shí)踐，讓“拓展”點(diǎn)亮音樂(lè)課堂。前言“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，是人的生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是中學(xué)生的身體素質(zhì)增長(zhǎng)和體育鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)的重要時(shí)期，更是終生體育的奠定時(shí)期。但是由于社會(huì)、學(xué)校、家庭、教師、個(gè)體等多種因素的影響。中學(xué)生在初中和高中階段的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出巨大的差異。因此，本文通過(guò)研究，旨在了解銅陵縣二中初中與高中階段學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀和影響因素，提出增進(jìn)中學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的對(duì)策，希望通過(guò)多方面的努力，切實(shí)提高中學(xué)生的體質(zhì)健康水平。因此，本研究具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。一、研究對(duì)象和研究方法1.研究對(duì)象銅陵縣第二中學(xué)初中部全體學(xué)生和高中部全體學(xué)生作為研究對(duì)象。按照國(guó)家中學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試要求，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，50米跑，仰臥起坐（女），引體向上（男），耐久跑（男生1000米女生800米）測(cè)試，獲取相關(guān)信息。2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料法2005年第五次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研顯示，近三十年來(lái)，總體上，中國(guó)學(xué)生的形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，營(yíng)養(yǎng)狀況得到改善，常見(jiàn)病患病率持續(xù)下降。但是，耐力、力量、速度等體能指標(biāo)有明顯下降趨勢(shì)，肺功能持續(xù)降低，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加①。2010年第六次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研顯示，學(xué)生體質(zhì)與健康狀況總體有所改善，但大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降。2015年《中國(guó)青少年體育發(fā)展報(bào)告》稱(chēng)，800米、1000米耐力測(cè)試，大學(xué)生整體成績(jī)不如中學(xué)生，有的大學(xué)生跑到一半就發(fā)生暈厥等狀況。（2）交流討論法向經(jīng)常從事中學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的老師請(qǐng)教，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行界定，確定相關(guān)指標(biāo)。與初中與高中學(xué)校的老師進(jìn)行交流，咨詢(xún)學(xué)生平時(shí)體育課上的表現(xiàn)，并做出比較。（3）實(shí)踐測(cè)試法由于本次測(cè)試的基數(shù)過(guò)大，且學(xué)生體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目過(guò)多，所以采用隨堂測(cè)試。測(cè)試采取現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)記錄的形式。對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)性的篩選與鑒別。最后通過(guò)匯總上報(bào)得出相應(yīng)的結(jié)果。二、結(jié)果與分析1.國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試成績(jī)做出了嚴(yán)格和細(xì)致的劃分，本次測(cè)試的成績(jī)將根據(jù)國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)劃分層次。2.初中男女生測(cè)試結(jié)果通過(guò)測(cè)試結(jié)果可以看出在測(cè)試的三個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的測(cè)試合格率上升明顯，初中階段學(xué)生的體質(zhì)呈現(xiàn)出是遞增趨勢(shì)，學(xué)生的體質(zhì)是越來(lái)越好。3.高中男女生測(cè)試結(jié)果測(cè)試的三個(gè)年級(jí)中的結(jié)果表現(xiàn)出高中階段學(xué)生的體質(zhì)呈現(xiàn)出是遞減趨勢(shì)，學(xué)生的體質(zhì)是越來(lái)越差。4.初中生與高中生測(cè)試結(jié)果比較通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)顯示出高中生的體質(zhì)明顯低于初中階段的學(xué)生體質(zhì)，隨著學(xué)生年齡、身高的增長(zhǎng)，學(xué)生的體型也發(fā)生變化，可是學(xué)生的肥胖率、近視率也呈上升曲線(xiàn)，而學(xué)生的綜合身體素質(zhì)卻呈下降曲線(xiàn)。三、結(jié)論與建議1.結(jié)論（1）初中階段學(xué)生與高中階段學(xué)生的體質(zhì)健康呈現(xiàn)出不同方向的發(fā)展初中階段的學(xué)生由于社會(huì)各方面的重視和升學(xué)考試的需求等因素致使學(xué)生的體質(zhì)越來(lái)越好，呈遞增趨勢(shì)發(fā)展。而高中階段的學(xué)生面對(duì)高考的壓力和高考分值中不將體育分?jǐn)?shù)計(jì)算在內(nèi)等因素導(dǎo)致了高中階段的學(xué)生的體質(zhì)越來(lái)越差，呈現(xiàn)出遞減趨勢(shì)發(fā)展。（2）初中階段學(xué)生與高中階段學(xué)生的體質(zhì)健康程度存在巨大差異初中階段的學(xué)生合格達(dá)標(biāo)率高，其中良好以上程度的比重占到一半以上，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。而高中階段的學(xué)生，體質(zhì)健康合格達(dá)標(biāo)率雖然也相對(duì)較好，但是基本上都在合格線(xiàn)上徘徊，良好以上程度的比重很低。2.建議（1）提高體育在中學(xué)各學(xué)段的地位，提高重視度體育是由多種項(xiàng)目組合而成的，不能考試考什么，我們就學(xué)什么。長(zhǎng)期下去容易引起學(xué)生體質(zhì)的偏差，體育課應(yīng)該按照規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，定期定量的完成教學(xué)任務(wù)。（2）全面落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)，以及學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)合理的安排大課間的課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。（3）增加學(xué)校體育的組織形式根據(jù)國(guó)家制定的德、智、體全面發(fā)展的教育方針，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，以適當(dāng)?shù)纳眢w練習(xí)和健康知識(shí)為手段，通過(guò)體育課，課外體育鍛煉等多種形式，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力。（4）加強(qiáng)體育教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)為體育教師提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增加體育老師教學(xué)能力的培養(yǎng)，體育教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)手段和方法多樣性的學(xué)習(xí)，針對(duì)不同階段學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！咀⑨尅竣僦袊?guó)學(xué)生體質(zhì)與健康標(biāo)準(zhǔn)研究組.2005年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康研究報(bào)告[M].北京：高等教育出版社，2008.口腔科醫(yī)師崗位個(gè)人述職報(bào)告PPT模板口腔科醫(yī)師崗位個(gè)人述職報(bào)1崗位:口腔科醫(yī)師000個(gè)人述職報(bào)告框架及文字內(nèi)容完整,實(shí)用很強(qiáng),適用于轉(zhuǎn)正述職、干部述毘等這里輸入單位/部門(mén)名稱(chēng)匯報(bào)人:XXXX崗位:口腔科醫(yī)師2C前言在繁忙的工作中不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年,過(guò)去這年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的?；仡欉@一年的工作歷程,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題作為單位的一份子,我深深感到單位之蓬勃發(fā)展,全體同仁之拼搏的精神。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,也找到了工作中的不足和問(wèn)題展望新的一年,我必將繼續(xù)跟隨單位的腳步,循序漸進(jìn),邁步走向美好的前景,力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。201X我們所向披靡,201X我們勇往直前!C前言3目錄ontents工作回顧自我評(píng)價(jià)工作體會(huì)工作規(guī)劃和展望近來(lái)的工對(duì)本人和工作都談工作感想談下一步工作計(jì)劃作情況可以評(píng)價(jià)領(lǐng)悟、體會(huì)或長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃目錄4Part1工作回顧Part15工作崗位及職責(zé)協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)完成日常工作01)協(xié)助部門(mén)版導(dǎo)的資料收集整理,打印,領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作資料室管理02)資料室的管理工作,具體資料的存檔,保管,資料室的日常維護(hù)工作組織部分會(huì)議并記錄存檔行政助理組織通知部門(mén)會(huì)議,打印會(huì)議材料,并對(duì)每次會(huì)做會(huì)議記錄,整理議紀(jì)要。負(fù)責(zé)部門(mén)的網(wǎng)站、微信微博管理工作負(fù)責(zé)管理本部門(mén)的網(wǎng)站、微信微博的更新與管理工作。工作崗位及職責(zé)6工作完成情況這里可以用簡(jiǎn)要的話(huà)描述出工作完成的情況未完成的工作是什么原因也可以在這里說(shuō)這里可以用簡(jiǎn)要的話(huà)描述出工作完成的情況末完成的工作是什么原因也可以在這里說(shuō)這里可以用簡(jiǎn)要的話(huà)描述出工作完成的情況未完成的工作是什么原因也可以在這里說(shuō)明。這里可以用簡(jiǎn)要的話(huà)描述出工作完成的情況,未完成的工作是什么原因也可以在這里說(shuō)明。90%70%協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)站微信會(huì)議組織資料管理管理工作完成情況7自主學(xué)習(xí)情況在三個(gè)月里讀完了《博弈論》、《行政組織理論》、《現(xiàn)代管理學(xué)概述》等著作在工作中熟悉工作內(nèi)容了解工作流程、掌握檸檬計(jì)劃培訓(xùn)、行政助工作方法,領(lǐng)會(huì)工作思理培訓(xùn)、公司內(nèi)部培訓(xùn)工作路,向?qū)?、同事求教部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)不懂就問(wèn),在解惑中自主學(xué)成長(zhǎng),形成嚴(yán)格的工作習(xí)情況筆記制度,常反思,常總結(jié)公司總經(jīng)辦會(huì)議、工程部周例會(huì)議網(wǎng)絡(luò)】0A平臺(tái)制度文檔學(xué)習(xí)、工作會(huì)、資料員會(huì)議、評(píng)審會(huì)案例學(xué)習(xí)、E-LEARNIN學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)情況8網(wǎng)站及微信公眾號(hào)管理工作濕務(wù)〈服燒中國(guó)電信共計(jì)編輯微信公眾號(hào)圖文87添加手機(jī)號(hào)》87篇篇,其中原創(chuàng)文章4篇畫(huà)0元試用一年就肉這一回!20M寬帶只要60元一天費(fèi)經(jīng)微信公眾號(hào)三個(gè)月時(shí)3060訂閱人數(shù)增長(zhǎng)了260人試用年度糖,年TOF好貨好店,那人些你不知逆的用立查看年反醉單000}編輯的資料在官網(wǎng)上每大下載下載/天/人數(shù)達(dá)30次今日最先試免費(fèi)試試用錢(qián)充立即發(fā)現(xiàn)寶斯網(wǎng)站及微信公眾號(hào)管理工作9部門(mén)活動(dòng)組織這里簡(jiǎn)述部門(mén)會(huì)議組織開(kāi)展情況,下面配圖更換成自己的即可。這里簡(jiǎn)述部門(mén)會(huì)議組織開(kāi)展情況,下面配圖更換成自己的即可。這里簡(jiǎn)述部會(huì)議組織開(kāi)展情況,下面配圖更換成自己的即可。這里簡(jiǎn)述部門(mén)會(huì)議組織開(kāi)展情況,下面配圖更換成自己的即可。這里簡(jiǎn)述部門(mén)會(huì)議組織開(kāi)展情況,下面配圖更換成自己的即可部門(mén)活動(dòng)組織10資料室管理工作添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題這里可以添加主要內(nèi)容這里可以灞加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容這里可以添加主要內(nèi)容