《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿

.精品文檔.《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿教學(xué)目標(biāo)：1．知道生活中有比萬大的數(shù)；認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，利用數(shù)位順序表進(jìn)一步體會(huì) “位值”的含義。3．在結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境認(rèn)識(shí)大數(shù)的過程中，體會(huì)大數(shù)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課在本單元的地位和作用，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我確定了本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億” 。難點(diǎn)：體會(huì)“位值”的含義。教法學(xué)法為了講清重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊罕菊n的教學(xué)方法主要采用觀察法和發(fā)現(xiàn)法以及小組合作交流，探究研討法，以自主探究式學(xué)習(xí)方法為主。之所以2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5.精品文檔.采用這種教法學(xué)法，是針對(duì)學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，懂得了個(gè)級(jí)數(shù)讀法而設(shè)置的，用原有的經(jīng)驗(yàn)和方法解決本課的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、教學(xué)卡片、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程根據(jù)本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，以及本課的教學(xué)內(nèi)容步步逼進(jìn)的特點(diǎn)，我認(rèn)為本課教學(xué)應(yīng)按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題（一）讀一讀下面的信息1．課件出示：彩電：830元衣服：108元冰箱：2599元汽車：98888元彩票中獎(jiǎng)：5000000元請(qǐng)大家看圖，讓同學(xué)們思考從圖中了解到了哪些信息？學(xué)生讀信息，然后很快地說出這些數(shù)字。我會(huì)問大家這些是我們以前學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)你都知道什么？學(xué)生從不同角度說出了計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、讀寫法、大小比較等。2．課件出示第五次人口普查數(shù)據(jù)我讓大家觀察對(duì)比，說一說，從圖中，你知道了什么？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5.精品文檔.把這些數(shù)與剛才的數(shù)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？大家積極回答，我適時(shí)引出課題《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》，并讓小組討論回答生活中哪些地方會(huì)用到比萬大的數(shù)？這時(shí)每個(gè)小組都會(huì)給出很多不同的答案，生活中我們經(jīng)常會(huì)用到比萬更大的數(shù)，今天我們就認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)。二、探究新知，深入學(xué)習(xí)（一）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位與數(shù)位名稱在這一環(huán)節(jié)我用計(jì)數(shù)器撥珠，一千一千地?fù)?，一直?shù)到九千，再撥一千，問學(xué)生：九千再加上一千是多少？千位滿“十”怎么辦？學(xué)生根據(jù)以前的知識(shí)回答出：千位滿十向萬位進(jìn)一，也就是“十個(gè)一千是一萬”時(shí)，再問學(xué)生：一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬，再加上一萬是多少？在此環(huán)節(jié)給學(xué)生足夠的時(shí)間撥、想、說，小組討論后，然后全班交流。主要采用小組合作交流，探究研討法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)一萬是十萬，認(rèn)識(shí)10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。接著我又設(shè)置了這樣的問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎？當(dāng)學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)回答：計(jì)數(shù)單位時(shí)，我告訴學(xué)生計(jì)數(shù)單位是要按一定順序排列的，計(jì)數(shù)單位所占的位置就叫做數(shù)位。這一環(huán)節(jié)我主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的統(tǒng)一性，理解億以內(nèi)數(shù)與萬以內(nèi)數(shù)的聯(lián)系，從而更容易的接受下面的知識(shí)。 （4）師：根據(jù)剛才撥珠的過程想一想， 萬和十萬有什么關(guān)系？ （10個(gè)一萬2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5.精品文檔.是十萬）3．歸納“十進(jìn)關(guān)系”通過第一環(huán)節(jié)的撥珠，我設(shè)置了這樣的問題：你發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系嗎？要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請(qǐng)學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是 10。（二）整理數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)數(shù)位、數(shù)級(jí)，體會(huì)“位值”的含義1．認(rèn)識(shí)數(shù)位學(xué)習(xí)了以上知識(shí)，我會(huì)問學(xué)生問題：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計(jì)數(shù)單位？萬和千萬可以換下位置嗎？為什么？挑同學(xué)回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起，它們所占的位置叫作數(shù)位。然后讓大家回答每個(gè)計(jì)數(shù)單位所對(duì)應(yīng)的數(shù)位是什么，全班同學(xué)一起齊讀一遍。2．認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)我會(huì)有意識(shí)的領(lǐng)著學(xué)生四個(gè)一停頓地讀一讀這些數(shù)位讓大家發(fā)現(xiàn)數(shù)級(jí)的規(guī)律，并解釋說明我國(guó)習(xí)慣從右邊起，每四個(gè)數(shù)位分成一級(jí)，個(gè)位、十位、百位和千位就是個(gè)級(jí)，那萬位、十萬位、百萬位和千萬位呢？?jī)|位在哪一級(jí)？根據(jù)提示和學(xué)習(xí)的掌握，大家能回答出是萬級(jí)和億級(jí)。三、鞏固練習(xí)，加強(qiáng)記憶小組交流，讓學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)。在這一2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5.精品文檔.環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生自己說說本節(jié)課的收獲，既是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的回顧與整理，又可以培養(yǎng)學(xué)生的概括表達(dá)和自我評(píng)價(jià)的能力。完成教材練習(xí)一第 1、2題四、作業(yè)布置，強(qiáng)化練習(xí)1、做一個(gè)數(shù)位順序表，理解數(shù)位的聯(lián)系及意義。2、完成練習(xí)一 3、4題。在作業(yè)中及時(shí)鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)為了突出本課的重點(diǎn)