人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)感受聲音教案及反思

人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《感受聲音》教案及反思《感受聲音》314316[教學(xué)目的]1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依托聽覺激發(fā)美情2．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過素的重疊來表現(xiàn)聽覺感受。[教學(xué)難點(diǎn)][教學(xué)進(jìn)程及方式]教師要求學(xué)生閉上眼睛傾聽〕選擇節(jié)拍輕柔的輕音樂和節(jié)拍猛烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)拍。〔學(xué)生小組爭(zhēng)論對(duì)音樂的感想〕輕音樂感覺嚴(yán)峻、秀麗、甜潤(rùn)、流暢；迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、烈火、緊急。進(jìn)展時(shí)期：?jiǎn)l(fā)視覺表現(xiàn)。假設(shè)是把這種感覺用線來表示，〔學(xué)生小組爭(zhēng)論〕哪些線感覺硬，哪些線感覺松軟？直線有硬的感覺，曲線令人感到嚴(yán)峻，用線表現(xiàn)節(jié)拍如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、起圓、方、三角等大體形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)拍。其大體方式是：數(shù)量的轉(zhuǎn)變、位置的轉(zhuǎn)變和方向的轉(zhuǎn)變。由此產(chǎn)生各類緩慢、猛烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)拍。給人流淌、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺?！操p識(shí)抽象繪畫作品〕〔俄〕用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的彼動(dòng)不定的、變幻的感覺?！捕怼秤弥本€組成的一個(gè)個(gè)圖形，形成了驚奇莫測(cè)的宇宙空間。啟發(fā)創(chuàng)作時(shí)期：閉上眼睛聽音樂，依照樂曲節(jié)拍想象顯現(xiàn)的圖形，也能夠依照樂曲中的樂器奏出的樂音制造符號(hào)〔賞識(shí)學(xué)生作品〕6．課堂延長(zhǎng)：如人體動(dòng)作〔舞蹈、雕塑等。札記：我從網(wǎng)上找到了一些音頻資料，精選了四首不受用彩色的線畫出來。由于這些聲音各不一樣又很生疏，因此小孩們很興奮的表達(dá)出了自己的感受，作業(yè)成效特地好。如此的課假設(shè)是沒有音頻資料全然就無法上，因此教師備課時(shí)的預(yù)備是不是充分打算了課上得是不是成功?！陡惺苈曇簟?14316[教學(xué)目的]通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依托聽覺激發(fā)美情感緒，而到達(dá)培育學(xué)生制造視覺符號(hào)的表達(dá)力氣。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過素的重疊來表現(xiàn)聽覺感受。[教學(xué)難點(diǎn)][教學(xué)進(jìn)程及方式]教師要求學(xué)生閉上眼睛傾聽〕選擇節(jié)拍輕柔的輕音樂和節(jié)拍猛烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)拍?！矊W(xué)生小組爭(zhēng)論對(duì)音樂的感想〕音樂感覺堅(jiān)硬、烈火、緊急。進(jìn)展時(shí)期：?jiǎn)l(fā)視覺表現(xiàn)。假設(shè)是把這種感覺用線來表示，〔學(xué)生小組爭(zhēng)論〕哪些線感覺硬，哪些線感覺松軟？直線有硬的感覺，曲線令人感到嚴(yán)峻，用線表現(xiàn)節(jié)拍如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、起圓、方、三角等大體形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)拍。其、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺?！操p識(shí)抽象繪畫作品〕〔俄〕用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的彼動(dòng)不定的、變幻的感覺。〔俄〕用直線組成的一個(gè)個(gè)圖形，形成了驚奇莫測(cè)的宇宙空間。啟發(fā)創(chuàng)作時(shí)期：閉上眼睛聽音樂，依照樂曲節(jié)拍想象顯現(xiàn)的圖形，也能夠依照樂曲中的樂器奏出的樂音制造符號(hào)〔賞識(shí)學(xué)生作品〕6．課堂延長(zhǎng)：如人體動(dòng)作〔舞蹈、雕塑等。札記：我從網(wǎng)上找到了一些音頻資料，精選了四首不受用彩色的線畫出來。由于這些聲音各不一樣又很生疏，因此小孩們很興奮的表達(dá)出了自己的感受，作業(yè)成效特地好。如此的課假設(shè)是沒有音頻資料全然就無法上，因此教師備課時(shí)的預(yù)備是不是充分打算了課上得是不是成功?！陡惺苈曇簟?14316[教學(xué)目的]1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依托聽覺激發(fā)美情2．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過素的重疊來表現(xiàn)聽覺感受。[教學(xué)難點(diǎn)]讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來[教學(xué)進(jìn)程及方式]教師要求學(xué)生閉上眼睛傾聽〕選擇節(jié)拍輕柔的輕音樂和節(jié)拍猛烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)拍?！矊W(xué)生小組爭(zhēng)論對(duì)音樂的感想〕音樂感覺堅(jiān)硬、烈火、緊急。進(jìn)展時(shí)期：?jiǎn)l(fā)視覺表現(xiàn)。假設(shè)是把這種感覺用線來表示，〔學(xué)生小組爭(zhēng)論〕哪些線感覺硬，哪些線感覺松軟？直線有硬的感覺，曲線令人感到嚴(yán)峻，用線表現(xiàn)節(jié)拍如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、起圓、方、三角等大體形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)拍。其大體方式是：數(shù)量的轉(zhuǎn)變、位置的轉(zhuǎn)變和方向的轉(zhuǎn)變。由此產(chǎn)生各類緩慢、猛烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)拍。給人流淌、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺?！操p識(shí)抽象繪畫作品〕〔俄〕用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的彼動(dòng)不定的、變幻的感覺。馬列維奇〔俄〕用直線組成的一個(gè)個(gè)圖形，形4．啟發(fā)創(chuàng)作時(shí)期：閉上眼睛聽音樂，依照樂曲節(jié)拍想象顯現(xiàn)的圖形，也能夠依照樂曲中的樂器奏出的樂音制造符號(hào)〔賞識(shí)學(xué)生作品〕6．課堂延長(zhǎng)：如人體動(dòng)作〔舞蹈、雕塑等。札記：我從網(wǎng)上找到了一些音頻資料，精選了四首不受用彩色的線畫出來