6.1+學(xué)無止境+課件- 部編版道德與法治九年級下冊

九年級下冊第三單元第六課第一框?qū)W無止境研學(xué)：問題探究一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)1.重視學(xué)習(xí)，積極投入，調(diào)整心態(tài)

面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

看了這兩位老人的故事，你應(yīng)該怎么做？課堂小測試不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看

圖片與你的承受壓力程度有關(guān)1、如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你沒有什么學(xué)習(xí)壓力；2、如果你看到圖片中的花瓣是緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證明你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；3、如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學(xué)習(xí)壓力很大。一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)2.正確面對學(xué)習(xí)壓力

面對九年級階段的學(xué)習(xí)壓力，我們感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，要坦然面對。

探究與分享P67鏡頭一：很晚了，小清還在搞學(xué)習(xí)。小清的媽媽擔(dān)心的說：“小清，這么晚了，怎么還不睡覺呢？”小清很不耐煩的說：“你沒看到我在復(fù)習(xí)嗎？還有這么多內(nèi)容沒看，你這么啰嗦，耽誤我時(shí)間……”鏡頭二：媽媽嘆了口氣說：“你平時(shí)不好好復(fù)習(xí)，總是等到考試前開夜車突擊，怎么會(huì)有好效果？”鏡頭三：等到媽媽合上門，小清有些后悔：“我不該對媽媽發(fā)脾氣，可是……”鏡頭四：考場上，小清因?yàn)闆]睡好，腦子一片空白：“完了，其他同學(xué)都寫了那么多了，我才回答這么一點(diǎn)兒。我的運(yùn)氣怎么這么差呢？”你如何評價(jià)小清的做法？你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？筆記1：面對學(xué)習(xí)壓力和考試壓力，我們應(yīng)該怎么做呢？（緩解考試壓力的幾種方法）

1.轉(zhuǎn)移注意力2.保持身體放松3.自我暗示4.保持適度緊張筆記：2.學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生及應(yīng)對？（1）升入九年級，我們除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。（2）我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。

15歲覺得游泳難，放棄游泳到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳你只好說“我不會(huì)耶”18歲覺得英文難，放棄英文28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作你只好說“我不會(huì)耶”人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)后來就越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事錯(cuò)過新風(fēng)景

---蔡康永

一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)3.學(xué)習(xí)是一種生活方式？（1）人類是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)。（2）學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。P69第一自然段

（1）實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。（2）青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在工作學(xué)習(xí)中主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。筆記3.為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)結(jié)合視頻回答：為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)筆記1.實(shí)踐的意義（為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？）①在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。③青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。筆記2.怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（1）要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。（2）要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。（3）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。筆記3終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣？

本課小結(jié)學(xué)無止境在實(shí)踐中學(xué)習(xí)3.為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？4.我們要怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？積極面對當(dāng)先的學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生及應(yīng)對？2.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式？課后作業(yè)：基礎(chǔ)作業(yè)；根據(jù)本課內(nèi)容制作一張思維導(dǎo)圖。提升作業(yè)：在紙上寫上你的學(xué)習(xí)愿望和行動(dòng)規(guī)劃，說說你準(zhǔn)備如何更好的學(xué)習(xí)。本課小測1.國慶節(jié)后，本該返校的13歲女孩小然，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，獨(dú)自乘火車出去游玩，并與家人和老師失去聯(lián)系。在天津警方的多方努力下，最終找到了小然。對此，某班形成了以下四種觀點(diǎn)，其中你贊同的是(

)A．離家出走是解決學(xué)習(xí)壓力的必然選擇B．面對學(xué)習(xí)壓力，要調(diào)整心態(tài)，坦然面對C．繼續(xù)自我加壓，變學(xué)習(xí)壓力為前進(jìn)動(dòng)力D．學(xué)無止境，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離壓力B本課小測2.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。對青少年來說，學(xué)習(xí)(

)①既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)②是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力③應(yīng)該成為我們的一種生活方式④僅局限于課堂A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A本課小測3.班會(huì)上，楊帆曬出自己的“假日收獲”：擦拭社區(qū)的共享單車，為父母做拿手菜，清理樓道里的小廣告……他積極參加社會(huì)實(shí)踐有利于(

)①服務(wù)社會(huì)，做到知行合一②完全擺脫父母的約束③豐富人生經(jīng)歷，完善自我④追求名利，自立自強(qiáng)A．①②B．①③C．②③D．①④B本課小測D4.近日，某公園內(nèi)一位頭發(fā)花白的老爺爺流利地用英、俄雙語和外國人聊天的新聞吸引了周圍人的注意。據(jù)悉這位老爺爺今年已經(jīng)93歲，每到周末都會(huì)來這里和外國人對話來練習(xí)口語，因年紀(jì)大，他有過放棄學(xué)習(xí)英語的念頭，但孫子告訴他：“只要不斷學(xué)習(xí)就能永葆青春?！边@啟示我們(

)A．只要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、努力學(xué)習(xí)，就能使我們永遠(yuǎn)年輕不變老B．青春是短暫的，我們要把握當(dāng)下，在有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)C．我們可以終身學(xué)習(xí)，但只需在短暫的青春歲月里好好地把握D．終身學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，努力學(xué)習(xí)會(huì)讓我們的心態(tài)更年輕本課小測D5.小強(qiáng)小學(xué)成績優(yōu)異，進(jìn)入中學(xué)后，小強(qiáng)感到諸多不適應(yīng)，期中考試成績也很不理想，他慢慢對學(xué)習(xí)失去了興趣和信心。好友小明給小強(qiáng)提了幾點(diǎn)建議