一年級美術(shù)下冊教案-第20課　漢字中的象形文字（5）-人教版

一年級美術(shù)下冊教案-第20課漢字中的象形文字（5）-人教版一、教材分析本章教學內(nèi)容是漢字中的象形文字，主要分為五大部分，其中本課是第五課，在第一至四課中，學生已經(jīng)初步了解了漢字中的象形文字以及草書、隸書、楷書等不同風格的書法，對漢字認識有了初步的了解，為本次課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。本課的主要教學內(nèi)容是教授學生如何在漢字中看出人形的象形字，并進行相應的書寫練習和創(chuàng)作活動。通過更加深入地了解漢字中的象形文字，學生可以進一步加深對漢字的認識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高寫漢字的技能。二、學習目標能夠在漢字中辨認出人形的象形字；掌握人形象形字的正確寫法；可以在書寫中合理地運用人形象形字；能夠利用想象力和創(chuàng)造力進行一定程度的創(chuàng)作。三、教學內(nèi)容及進度安排本課教學內(nèi)容：引入課程，復習漢字中的象形文字；講授漢字中的人形象形字；書寫練習，講解人形象形字的筆畫順序和書寫規(guī)范；創(chuàng)作活動，要求學生以人形象形字為基礎(chǔ)進行創(chuàng)作。教學進度安排：課前準備：準備教學材料，檢查教學設備；課堂教學時間：40分鐘；教學安排：時間活動內(nèi)容5分鐘引入，復習漢字中的象形文字10分鐘講授漢字中的人形象形字10分鐘書寫練習，講解人形象形字的筆畫順序和書寫規(guī)范15分鐘創(chuàng)作活動，要求學生以人形象形字為基礎(chǔ)進行創(chuàng)作5分鐘總結(jié)，回顧本節(jié)課程內(nèi)容并布置作業(yè)，教師檢查教學設備等四、教學重難點1.教學重點1.教授學生如何在漢字中找到人形象形字，幫助學生熟練掌握其正確的寫法和書寫規(guī)范。2.要求學生在書寫中合理地運用人形象形字，根據(jù)漢字的組合規(guī)律和美學原則進行創(chuàng)作。2.教學難點1.教授學生如何在漢字中找到人形象形字，并通過講解和演示幫助學生掌握其正確寫法和書寫規(guī)范。2.引導學生利用想象力和創(chuàng)造力進行一定程度的創(chuàng)作，提高寫漢字的技能。五、教學方法講授法：通過解說和演示來教授學生如何在漢字中找到人形象形字，并進行合適的書寫練習。實踐操作法：通過課堂練習和創(chuàng)作活動，讓學生運用所學的知識進行書寫練習和創(chuàng)作，提高寫漢字的技能。六、教學準備與所需材料講臺、標志筆、黑板和粉筆等教學設備；教學PPT；書寫作業(yè)，畫紙、顏色筆、毛筆等；其他補充材料。七、教學過程及教師建議1.引入（5分鐘）介紹本節(jié)課程的重點內(nèi)容：漢字中的人形象形字。復習前幾節(jié)課程，回顧學生對漢字中的象形文字的認識和掌握情況。2.講授漢字中的人形象形字（10分鐘）在黑板上寫出一些人形象形字，向?qū)W生介紹人字、亻字、心字、手字等。講解其書寫規(guī)范和筆畫順序，并讓學生根據(jù)講解進行課堂練習。教師建議：在課堂演示的過程中應該有足夠的互動，學生可以斷斷續(xù)續(xù)地跟著老師書寫，或者進行一些小游戲使學生更好地掌握筆畫的規(guī)律及姿勢。3.書寫練習（10分鐘）讓學生根據(jù)教師的要求，進行書寫練習，練習比較基礎(chǔ)的人形象形字，如人字、亻字、心字、手字等。教師建議：可以在課堂上進行小組競賽，增強學生的專注力和興趣。老師可以適當調(diào)整練習的難度，根據(jù)學生的字寫的情況進行輔導和指導。4.創(chuàng)作活動（15分鐘）要求學生以人形象形字為基礎(chǔ)，進行一定程度的漢字創(chuàng)作，如創(chuàng)作“人”字的變量，或者用人形象形字代替漢字中的某些部件。教師建議：老師可以鼓勵學生利用自己的想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)作，也可以提供一些適合于年齡的參考范例，或者舉辦創(chuàng)作比賽，讓學生之間互相激勵的氛圍。5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課程的重點，回顧學生的學習成果。布置作業(yè)，包括完成課上作業(yè)和課后作業(yè)，鞏固所學知識。八、教學評估完成當堂課堂練習并練習本課要求的漢字；課后完成作業(yè)，并養(yǎng)成好的寫漢字習慣；評價學生在創(chuàng)作活動中的創(chuàng)意和想象力，以及書寫水平與表現(xiàn)。九、教學后記本節(jié)課程的重點在于教授學生如何在漢字中找到人形的