黑龍江省綏化市安達市臥里屯鄉(xiāng)中心學校2022-2023學年七年級下學期7月期末語文試題（含答案）

第第頁黑龍江省綏化市安達市臥里屯鄉(xiāng)中心學校2022-2023學年七年級下學期7月期末語文試題（含答案）黑龍江省安達市臥里屯鄉(xiāng)中學2022--2023學年度下學期七年級期末考試語文卷

一、知識積累與運用。（32分）

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。(書寫要工整美觀)（4分）

入夜，萬籟俱寂。深suì的天空，群星cuǐcàn。偶爾，有流星shū忽劃過，留下一道美麗的身影。

2.下列詞語中加點字的讀音沒有錯誤的一組是（）（3分）

A、信賴lài恍惚huǎng妒忌jì

B、羈絆jī溝壑huò羞愧kuì

C、窺伺kuì剽悍hàn闊綽chuò

D、畸形qí苫蔽bì庇蔭bì

3.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）（3分）

收斂（收攏）亙古（遠古）粲然（笑容燦爛的樣子）鍥而不舍（刻）

驪歌（告別的歌）冗雜（繁雜）遒勁（雄健有力）兀兀窮年（勞苦的樣子）

吞噬（吞食）粲然（愉快的樣子）蒼穹（天空）迥乎不同（差得遠）

彌高（更高）讕語（沒有根據(jù)的話）嫻熟（熟練）雜亂無章（條理）

4.下面句子標點符號使用有誤的一項是（）（3分）

A、“近臺沒有什么空了，我們遠遠地看罷。”阿發(fā)說。

B、“且慢，讓我來看一看吧?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大的多呢？”

C、他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了不一定說”了。

D、我難道沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……

5.下列句子中沒有語病的一句是（）（3分）

A.我國近期的各類口罩生產(chǎn)量，除了滿足中國市場以外，還銷往海外各國。

B.你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時期一起追夢、圓夢。

C.有無對人民的情感認同，是很多現(xiàn)代作家文學創(chuàng)作取得成功的重要原因。

D.從無數(shù)的事實中告訴我們，要想取得優(yōu)秀成績，最好每天都進行了訓練。

6.依次填人下列句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

①10級以上的大風就足使墻傾屋毀，地動山搖，造成災難性的_________。

②杭州作為旅游城市，以其的人文景觀和絢麗的自然風光吸引著國內(nèi)外游客。

③長城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種________。

A．結(jié)果豐厚冷靜B．結(jié)果豐富冷靜

C．后果豐富冷峻D．后果豐厚冷峻

7.從說話文明、得體的角度，填入恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

菜場上，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜葉時，把菜葉剝掉許多，于是，她走上前去，和藹的說：“同志，”

A、你怎么搞的，不能再剝。B、不賣了，把菜放那兒！

C、小心點兒，別把菜葉碰掉了。D、你注意些，不能這樣買青菜。

8.默寫。（10分）

⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）

⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側(cè)面進行描寫的句子是：（《口技》）（2分）

⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）

⑷有約不來過夜半，。（《約客》）（2分）

⑸馬上相逢無紙筆，。（《逢入京使》）（2分）

二、閱讀。（38分）

（一）閱讀文言文完成后面的題目：（11分）

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。

一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。

“狼子野心”，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

9、解釋下列劃線的詞語：（2分）

（1）前后受其敵（）（2）并驅(qū)如故（）

（3）再就枕，將寐（）（4）更不止于野心矣（）

10、下面句子中加粗的字意思和用法相同的是（）（2分）

A、以：投以骨我以日始出時去人近B、犬：其一犬坐于前亦與犬相安

C、其：不能指其一端屠自后斷其股D、乃：屠乃奔倚其下乃殺而取其革

11、翻譯下面的句子：（2分）

（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

（2）乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。

12、比較兩文異同，回答問題：（3分）

（1）這兩篇文章中的狼具有的共同的特點是，【乙】文中直接點明這一特性的句子是

（2）兩篇文章都有諷刺意味，但是諷刺的側(cè)重點有不同，甲文側(cè)重，從

一句可以看出來，乙文側(cè)重，從一句可以看出。

13、讀了甲乙兩文，給了我們哪些啟示？請寫出其中兩點。（2分）

（1）

（2）

（二）人生路上帶一顆感恩的心，快樂前行（17分）

①感恩是平淡中的灑脫。我感恩自己擁有健康的身體、善良的心地,盡管我沒有嬌媚的容顏、冰雪的聰明；我感恩生活賜予我美麗的陽光、充盈的空氣,盡管我沒有足夠的智慧、驕人的成績；我感恩母親的一杯熱茶、父親的一聲嘆息,盡管父母沒有顯赫的地位、殷實的家業(yè)；我感恩朋友泥濘中的扶持、路人陌生的笑臉,盡管生命中沒有貴人相助、老天的恩寵；我感恩冬去春來、花開花落,盡管生活平淡如水、沒有燃燒的激情……

②感恩是苦難中的豁達。英國物理學家霍金因為罕見的疾病而癱瘓在床，可他始終堅持說“自己是一個快樂的人！”他的快樂正是源自他擁有一顆感恩的心。有一次，一位女記者問：“霍金先生，你的病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去的太多了嗎？”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑。他艱難地叩擊鍵盤，于是，大屏幕上緩慢而醒目地顯示出如下文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……

③感恩是送人玫瑰，手有余香的情懷。六年前，學校施工。一個深秋的夜晚，月黑風高，那個替父親看料的陌生女孩，落寞地瑟縮在秋風里，看上去好冷好孤獨好無助。我回家拿了一件大衣給她穿上，陪她說著話，直到她的父親吃過晚飯回來。送人玫瑰，手有余香。女孩的父親對我感激不盡,第二天，他帶了滿滿當當一籃子煮花生登門道謝。女孩的母親每逢年過節(jié)，就給我家送些栗子、花生。年復一年，從未間斷。每每吃著那些又甜又脆的栗子花生，滿口生香，幸福的感覺便蕩漾在我的心海里。

④感恩是生活快樂的源頭。生命需要感恩，生活需要感恩。因為感恩，我投桃報李；因為感恩，我以涌泉報滴水；因為感恩，我收獲更甜美的“桃李”，更豐盈的“泉水”；因為感恩，我心地坦然；因為感恩，我生活快樂！

⑤人生路上，讓我們帶一顆感恩的心快樂前行，粲然走過生命的四季！

14.請給選文中的加點字注音。（2分）

嬌媚（）顯赫（）豁達（）粲然（）

15.讀選文第①段，補寫句子：我感恩，盡管。（3分）

16.選文中的四個段首句言簡意賅：①感恩是平淡中的灑脫。②感恩是苦難中的豁達。③感恩是送人玫瑰，手有余香的情懷。④感恩是生活快樂的源頭。請你按照這個句式，再寫出兩個段首句。（4分）

⑴

⑵

17.“感恩是送人玫瑰，手有余香的情懷”，請你結(jié)合自身事例，說說對這句話的理解。（4分）

18.品讀選文，談談你的感悟。（4分）

（三）閱讀文章，回答問題。（10分）

提到飲食方式，我們首先想到的就是一群人圍坐一來，親密無間，筷來箸往：晚輩或主人用自己的筷子夾菜敬菜，是餐桌上公認的禮儀，欣然笑納則是相互之間毫無嫌隙的體現(xiàn)。

但這種合食的飲食方式并不十分古老。在合食制出現(xiàn)前，我們的祖先一直都采用分食的飲食方式。

分食制起源悠運，到西周時期已基本定型規(guī)范。人們席地而坐，食物放在食案上，一人一份，分而食之，類似于現(xiàn)在的自助餐。上層社會使用貴重金屬、美玉制作的食具或制作精美的漆器，下層社會則是陶或木制品。在分食制下，統(tǒng)治者通過制定食禮來規(guī)定食器的使用規(guī)則，嚴格等級秩序，以此達到表現(xiàn)尊榮與親疏關系的目的。在周代，青銅器是統(tǒng)治階層所專用的，被廣泛用于祭祀、飲食活動之中。即使在統(tǒng)治階層內(nèi)部，以鼎為核心，不同等級所使用的飲食器在數(shù)量上也有著嚴格的等差原則，其組配制度是周人政治等級觀念在飲食上的反映。青銅時代的青銅器是政治權利的象征，通過制定食器和食物類別的規(guī)制來表達禮義，區(qū)別尊卑貴賤，保證上下有序，貴賤不逾，讓貴族獲得身份認同。

周代的分食還體現(xiàn)在男女不同席進食。尤其是社交場合，關中、中原地區(qū)的男女在進食時都要分開，遵循男女有別之扎。不過所謂“千里不同風，百里不同俗”，在南地楚國男女卻可以在一起進食。

漢代像舊承襲了周時的分餐飲食風格，成語“舉案齊眉”中妻子孟光為表達對丈夫梁鴻的尊敬，在侍奉夫君進食時將食案舉至與眉毛平齊，就是漢代實行分食制的例證，漢代的許多壁畫及畫像磚上都繪有分食場景。

漢代人宴飲時非常重視座次安排，一般情況下主人居中，客人分坐兩邊。室內(nèi)賓主宴席，以東向最尊貴，其次為南向，再次為北向，再次為西向。這種禮制方面的等級限制，是辨別分層生活方式的最有效要素，也正是在這種背景下，飲食這一活動成為一種禮制活動，它要求參與者嚴格按照禮制的規(guī)定進行。從食具的選擇、食物的類別到飲食中座次的安排，無一不受禮的制約。

魏晉南北朝時期民族融合中，游牧民族與農(nóng)耕民族的飲食文化相互影響，是分食到合食的過渡階段。總的來說，魏晉時期多為分餐，南北朝尤其是北朝合食較多，但仍以分食制為主流進食方式。

飲食方式由分食制到合食制經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過程，唐朝時，合食制已基本普及，到宋朝時最終定型。不過，宋以后分食的習慣也沒有完全消失，如《紅樓夢》描寫了大量圍全合食的場景后，在第四十回里寫到，賈母等人商議給史湘云還席，賈寶玉說：“既沒有外客，不必接桌席，每人跟前擺一張高幾，各人愛吃的一兩樣，再一個十錦橫心盒子，自斟壺，豈不別致？”可見，在出現(xiàn)合食制千年后的清代，某些場合（如家宴），依然有分食的習慣。

由于朱元璋出身貧民，明朝的一些餐具則有比較鮮明的從下層影響上的特點。如筷子就是從平民下層普及到上層的。明初到中國來的朝鮮人曾非常訝異：“你們怎么不用勺子吃飯了？”

飲食方式的轉(zhuǎn)變是多重因素作用的結(jié)果。新型家具的使用、餐具的改進、烹飪技術的豐富以及社會心理、家庭倫理等的變化，都會使飲食方式發(fā)生改變，并與社會變化相呼應。

19.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.先有分食制的普及，后來才有合食制流行。

B.在周代，楚地男女則是可以在一起進食的。

C.漢代所有壁畫及畫像磚上都繪有分食場景。

D.由分食制到合食制經(jīng)歷了漫長的歷史進程。

20.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.分食制起源于西周，食物放在食案上，一人一份，分而食之，類似現(xiàn)在的自助餐。

B.周朝人以占有地的多少來區(qū)分等級的高低，漢代人則輕視鼎而非常重視座次安排。

C.由分食制到合食制，是因為魏晉南北朝時期農(nóng)耕民族接受了游牧民族的飲食文化。

D.家具、餐具、烹飪技術及社會心理、家庭倫理的變化，都會對飲食方式產(chǎn)生影響。

21.傳統(tǒng)合食制的優(yōu)點是、；缺點是，改進的辦法是。（4分）

三、作文。（50分）

22.生活中，感動無處不在。一個人、一件事、一次經(jīng)歷、一本書或一處美景，往往都要讓我們感動不已?？鞓返模覀儫嵫序v；苦痛的，我們潸然淚下……感動給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度觸動，它讓我們終生難忘。

請你以“感動”為題目作文。

要求：①立意自定，中心明確；②文體自選(詩歌除外)；③綜合運用各種表達方式；④文中不得涉及任何個人信息(如個人姓名、所在學校、帶有暗示性的地域特點)；⑤用規(guī)范漢字書寫，卷面整潔，不少于500字。

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600參考答案

一、1、邃璀璨倏2、A3、C4、B5、B6、D