2024-2025學年一年級數(shù)學上冊期末樂考非紙筆測試題（二 ）（蘇教版2024秋）

2024-2025學年一年級數(shù)學上冊期末樂考非紙筆測試題（一）為更好地落實“雙減政策”，結(jié)合一年級學生的年齡特點和心理需求，將學科知識與趣味游戲巧妙結(jié)合，融知識性與益智性為一體，讓孩子們在游戲闖關(guān)中加強對數(shù)學知識的理解。共分為四個闖關(guān)板：“爭當神算手”“小小分析官”“快樂圈圈圈”“小小智慧星”，學生自主選擇抽取內(nèi)容，努力提升自己、豐富自己。闖關(guān)項目：第一關(guān)爭當神算手（口算20道題）1.評價內(nèi)容：主要考查十以內(nèi)數(shù)的加減法。2.評價目的：提高學生的計算能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，發(fā)展數(shù)感。3.評價形式：學生以抽簽的方式抽取一份題簽，先讀題，然后快速準確地算出得數(shù)。4.評價標準：答對得3顆星。題簽：A. B. 第二關(guān)小小分析官（說算理）1.評價內(nèi)容：主要考查有百以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法。2.評價目的：提高學生的語言表達能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。3.評價形式：學生以抽簽的方式抽取一份題簽，借助計數(shù)器口頭敘述算法。4.評價標準：答對得2顆星。題簽：A.10＋5＝

16－6＝

B.13－10＝

19－9＝C.17－6＋7＝

16－6－3＝第三關(guān)快樂圈圈圈（空間想象）1.評價內(nèi)容：在圈一圈活動中圈出指定的圖形。2.評價目的：認識前、后、左、右、上、下等位置，并通過圈一圈的活動，進一步熟悉位置，發(fā)展學生的空間想象能力。3.評價方式：在圈一圈活動中圈出圖形。（用手指出）4.評價標準：答對得2顆星。認位置，看圖圈一圈。（1）右面是（），下面是（）。（2）在的（左

右）面，在的（上

下）。第四關(guān)小小智慧星（解決問題）1.評價內(nèi)容：綜合題目，考查學生綜合解決問題的能力。2.評價目的：讓學生初步學會從數(shù)學的眼光提出問題、理解問題、并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識及實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.評價方式：隨機投影出現(xiàn)問題，學生提出解決方法。4.評價標準：答對得3顆星。題簽：A.過春節(jié)時，貼窗花能帶來喜慶的節(jié)日氣氛。小紅和小雨一起剪窗花。（1）圈一圈，填一填。（小紅，小雨）剪的窗花多，。（2）兩人一共剪了多少張窗花？（張）B.（1）從右邊起，第1瓶有（

）條魚。（2）把左邊的3瓶魚圈起來。（3）從左邊起，第（

）瓶和第（

）瓶合起來有9條魚。綜合評價：部分參考答案第一關(guān)題簽：A.9；3；5；96；8；7；39；1；1；314；19；18；1617；18；14；17B.11；16；14；109；2；6；314；8；16；8；9；9；10；15；12；11；13；19第二關(guān)題簽：A.15；10；B.3；10；C.18；7；第三關(guān)（1）右面是（），下面是（）。（2）在的（）面，在的（）。第四關(guān)題簽：A.（1）（小紅，）剪的窗花多，3＜7（2）3＋7＝10（張）答：兩人一共剪了10張窗花。B.（1）從右邊起，第1瓶有9條魚。（2）把左邊的3瓶魚圈起來。（3）6＋