蘇教版小學(xué)四年級英語下冊《Atasnackbar》說課稿

蘇教版小學(xué)四年級英語下冊《Atasnackbar》說課稿一、教材背景《Atasnackbar》是蘇教版小學(xué)四年級英語下冊的課程教材之一。該教材以培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力為目標(biāo)，通過生動有趣的故事情節(jié)和豐富多彩的課堂活動，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在：通過學(xué)生聽說讀寫的方式，鞏固和擴(kuò)展學(xué)生對食物的認(rèn)知能力。培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行任務(wù)型活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。三、教學(xué)重點和難點本節(jié)課的教學(xué)重點和難點如下：教學(xué)重點：通過故事情節(jié)和課堂活動，幫助學(xué)生熟悉并掌握與食物相關(guān)的英語單詞和句型。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行任務(wù)型活動，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了順利開展本節(jié)課的教學(xué)活動，教師需要做好以下準(zhǔn)備工作：教師準(zhǔn)備：打印教材《Atasnackbar》相關(guān)故事的課件和小組活動的工作表；準(zhǔn)備投影儀和電腦，以展示教材相關(guān)內(nèi)容；準(zhǔn)備紙張和筆，以備課堂活動使用。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生們需要提前閱讀教材中的故事，并熟悉相關(guān)單詞和句型。五、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新課（10分鐘）教師可以用圖片或?qū)嵨镎故疽恍┦澄?，引?dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的相關(guān)單詞和句型，通過問答的方式溫習(xí)學(xué)生的相關(guān)知識，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。步驟二：故事復(fù)述（15分鐘）教師通過投影儀或黑板，向?qū)W生展示故事《Atasnackbar》的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的故事復(fù)述。教師可以鼓勵學(xué)生使用英語來表達(dá)故事情節(jié)和其中涉及的食物。步驟三：詞匯鞏固（15分鐘）教師可以通過游戲或小組競賽的形式，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)詞匯。例如，通過圖片配對游戲或卡片競賽，讓學(xué)生快速配對或回答與食物相關(guān)的英文單詞和圖片。步驟四：句型訓(xùn)練（15分鐘）教師可以設(shè)計一些句型練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。例如，教師可以給學(xué)生分發(fā)一個有關(guān)點餐的小組活動工作表，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬餐廳的情景，運用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。步驟五：任務(wù)型活動（20分鐘）教師將學(xué)生分成小組，并發(fā)放任務(wù)卡片。例如，每個小組的任務(wù)是設(shè)計一個菜單，并用英文描述菜品。學(xué)生需要合作進(jìn)行意見交流，并用英文書寫菜單。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)積極互動，鼓勵他們分享自己的觀點，并向其他小組展示自己的成果。步驟六：總結(jié)和拓展（10分鐘）教師在課堂結(jié)束前對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以提供拓展練習(xí)或游戲，以鞏固學(xué)生的英語知識。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠通過故事情節(jié)和課堂活動，鞏固和擴(kuò)展對食物的認(rèn)知能力。在任務(wù)型活動中，學(xué)生們還能提高英語的聽說能力，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。但是，由于課時有限，教學(xué)內(nèi)容可能還不夠充分。對于一些語言較弱的學(xué)生來說，可能需要更多的練習(xí)和鞏固，幫助他