池子與河流課件

寓言故事也可以用詩的形式來講，這篇課文就是俄國的克雷洛夫?qū)懙囊皇自⒀栽姟３刈优c河流，一個安閑自在，波瀾不驚，一個則總是滾滾滔滔，奔流不息，分別代表了兩種截然不同的生活態(tài)度。池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？在你周圍有沒有像池子、河流這樣的人？課文導(dǎo)入寓言故事也可以用詩的形式來講，這篇課文就是俄國的克雷洛8池子與河流RJ三年級下8池子與河流RJ三年級下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)8個生字。2.分角色朗讀課文。明白池子與河流各自有怎樣的觀點，各自代表哪種生活態(tài)度。（難點）3.結(jié)合生活實際說一說：池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)8個生字。2.分角色朗讀課文。明白池子與河流

克雷洛夫（1769—1844）俄國著名的寓言作家、詩人，與伊索和拉·封丹齊名?？死茁宸蛞簧矊懺⒀远俣嗥?。他在寓言中提煉和運用了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語，而他的一些警句又反過來變成了新的諺語在人民中間傳誦。普希金稱他是當(dāng)時“最有人民性的詩人”。主要作品有《烏鴉與狐貍》《橡樹和蘆葦》《大炮和風(fēng)帆》《受寵的象》《小樹林與火》《黃雀與刺猬》等。作者檔案克雷洛夫（1769—1844）俄國著名的寓言作家、詩人，

寓言詩

即具有寓言性質(zhì)的詩歌。它用詩的語言來講述故事，并寄寓一定的道理，具有濃厚的教育意味和色彩。寓言詩篇幅短小，情節(jié)單一，常用諷刺與夸張的手法，突出漫畫式人物形象，語言精練而理智，有韻味而又富于哲理，耐人尋味。知識綠卡寓言詩即具有寓言性質(zhì)的詩歌。它用詩的語言來講述故事，波浪滔天滔滔滾滾

生涯天涯婦女忙碌

遵循遵守尊重尊敬

應(yīng)驗體驗實驗一無所為波浪滔天滔滔滾滾

生涯天涯婦女忙碌

差差不多差錯應(yīng)

應(yīng)驗應(yīng)該如果不出什么差（ch?。╁e，出差（chāi）的爸爸差（chà）不多該回來了。chàyìngyīng出差chāi老師教育小明應(yīng)（yīng）該與同學(xué)友好相處，小明答應(yīng)（yìng）了。chā差差不多差錯應(yīng)應(yīng)驗應(yīng)該如果不出什么差（chā）錯，出沉重——

蜿蜒——

安閑——柔軟——清潔——尊敬——遺忘——淤塞——輕松筆直忙碌堅硬污濁蔑視銘記疏通沉重——蜿蜒——輕松筆直忙碌疲勞——

安閑——柔軟——清潔——尊敬——逐步——疲倦清閑松軟潔凈逐漸尊重疲勞——安閑——疲倦清閑松軟詞語搭配（）的貨船（）的泥土（）的生活（）的水沉重清閑清潔柔軟詞語搭配（）的貨船（）詞語擴展AABB式：滾滾滔滔忙忙碌碌從從容容密密麻麻嚴(yán)嚴(yán)實實端端正正祖祖輩輩詞語擴展AABB式：滾滾滔滔忙忙碌碌從從容容詞語擴展你還知道哪些ABAC式的詞語？無憂無慮畢恭畢敬誠惶誠恐繪聲繪色人山人海古色古香人來人往詞語擴展你還知道哪些ABAC式的詞語？無憂無慮畢恭畢敬【滾滾滔（tāo）滔】形容大水急速奔流的樣子?！竟倘弧勘硎境姓J(rèn)某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折?！掘辏╳ān）蜒（yán）】（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子?！矩灒╣uàn）穿】穿過；連通?！拘幸髟娙恕吭冈趧P爾特人中寫作頌詞和諷刺作品的人。推而廣之，泛指部族中擅長創(chuàng)作和吟詠英雄及其業(yè)績的詩歌的詩人和歌手?！緷L滾滔（tāo）滔】形容大水急速奔流的樣子?！景查e】安靜清閑。造句：大草原上，成群的牛羊安閑地吃著青草，就像端莊的貴婦人?！緹o憂無慮】沒有一點憂愁、顧慮和擔(dān)心，形容煩惱盡除，得到解脫，心情安然自得、快樂舒心?！就凭俊客魄筇骄浚ㄔ?、道理等）?！菊埽▃hé）理】關(guān)于宇宙和人生的原理?！景查e】安靜清閑。造句：大草原上，成群的牛羊安閑地吃著青【遵（zūn）循（xún）】遵照。【安逸（yì）】安閑舒適?！居伲▂ū）塞（sè）】（水道）被沉積的泥沙堵塞?！舅ィ╯huāi）退】（身體、精神、意志、能力等）趨向衰弱?！灸纭浚ê圹E、印象、功績、事實、道理等）經(jīng)過相當(dāng)時期逐漸消失。造句：外婆的音容笑貌，在我的心中留下了難以磨滅的印象?！咀瘢▃ūn）循（xún）】遵照。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知這篇文章總共分成了第一部分（1—6）：寫池子說的話。池子認(rèn)為河流永不停歇、負(fù)重前行，命運悲慘；自己雖不出名，卻生活清閑、無憂無慮。第二部分（7—8）：寫河流說的話。河流認(rèn)為自己遵循自然規(guī)律，給人們帶來利益，受人尊敬，而池子則早被遺忘。第一部分（1—6）：寫池子說的話。池子認(rèn)為河流永不停歇、負(fù)重第三部分（9）：寫池子和河流的結(jié)局。第四部分（10）：點明這首寓言詩的寓意。第三部分（9）：寫池子和河流的結(jié)局。第四部分（10）：點明這“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？課文解讀句解：“總是”寫出了河流永不停歇的特點?！斑@是怎么回事？”課文解讀句解：“總是”寫出了河流永不停歇的“我總是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。句解：“沉重”“長串”“數(shù)也數(shù)不完”寫出了河流承載的船只很多，負(fù)重很大，表現(xiàn)出它勇?lián)姑?，一心為人們做貢獻(xiàn)的精神?！拔铱偸强匆?，句解：“沉重”“長串”“數(shù)也數(shù)不完”寫出了“你幾時才能拋（ｐ?。铮╅_這樣的生涯（ｙá）？要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！【“你幾時才能拋開這樣的生涯？要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！答：因為它覺得河流的生活太累，負(fù)重太多。池子為什么提議河流拋開原有的生活？“你幾時才能拋（ｐāｏ）開這樣的生涯（ｙá）？“你幾時才能拋“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱?！@一切其實都是空的。河流的永不停歇、為人稱頌，在池子看來“都是空的”，說明池子把虛度年華當(dāng)成了理所當(dāng)然?！肮倘唬也⒉怀雒?，河流的永不停歇、為人稱頌，在池子看來“都“安閑地躺在柔軟的泥土里”“這清閑的生活無憂無慮”都寫出了池子貪圖安逸的情感。池子：比喻那些貪圖安逸、不思進(jìn)取的人?！翱墒?，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩?！斑@清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理?！薄鞍查e地躺在柔軟的泥土里”“這清閑的生活無憂無慮”都寫出了池“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！焙恿鞅扔髂切┯啦粷M足、負(fù)重前行，永遠(yuǎn)創(chuàng)造價值的人。生命在于奉獻(xiàn)！“啊，你在推究哲理？”“我是一條偉大的河流，河流比喻那些永最后池子和河流的結(jié)局各是什么？河流的話果然應(yīng)驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。你受到了什么啟發(fā)呢？最后池子和河流的結(jié)局各是什么？河流的話果然應(yīng)驗。你受到了什么

本文是一首寓言詩，通過池子與河流的對話，告訴我們：不能荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增光添彩；只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。主題歸納本文是一首寓言詩，通過池子與河流的對話，告訴我結(jié)構(gòu)梳理不思進(jìn)取奔流不息停滯不前貪圖安逸河流長流不斷池子完全枯干池子和河流永不滿足負(fù)重前行寓意才能不利用就會衰退，它會逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。結(jié)構(gòu)梳理不思進(jìn)取奔流不息停滯不前貪圖安逸河流池子池子和河流永27拓展空間勸誡人們不應(yīng)貪圖安逸的名言①生于憂患，死于安樂?！献英趹n勞可以興國，逸豫可以亡身?！獨W陽修③生活太安逸了，工作就被生活所累?！斞竿卣箍臻g勸誡人們不應(yīng)貪圖安逸的名言①生于憂患，死于安樂。④可以斷定，思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會如染瘟病?！腋耿菸覐膩聿话寻惨莺拖順房醋魇巧钅康谋旧怼@種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想?！獝垡蛩固耿芸梢詳喽?，思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會如染瘟病。

關(guān)于人生價值的名言①人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義?！獝垡蛩固耿谌说纳怯邢薜?，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！卒h關(guān)于人生價值的名言①人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那實際上是③即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。

——艾