肺炎病人的護(hù)理最新課件

肺炎病人的護(hù)理最新41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾肺炎病人的護(hù)理最新肺炎病人的護(hù)理最新41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾肺部懇染性疾病蘭大一院楊暐實(shí)用文檔、肺炎概述·定義:肺炎是指終末氣道、肺泡和肺間質(zhì)的炎癥,可由病原微生物、理化因素、免疫損傷、過敏和藥物等引起,是呼吸道的常見病和多發(fā)病。細(xì)菌性肺炎是最常見的肺炎。實(shí)用文檔2006年12月20日，教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》從中指出，開展陽(yáng)光體育要與學(xué)生課外活動(dòng)相結(jié)合，配合體育教學(xué)，保證學(xué)生每個(gè)學(xué)習(xí)日有1個(gè)小時(shí)體育鍛煉的時(shí)間。在學(xué)校體育教學(xué)全面改革的浪潮下，作為中學(xué)生最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，籃球教學(xué)無疑也要順應(yīng)體育改革的大潮。本文對(duì)赤峰市籃球教學(xué)及訓(xùn)練情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)開展情況進(jìn)行分析和總結(jié)，旨在為家鄉(xiāng)籃球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。1.研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象本文以隨機(jī)抽查赤峰市10所高中的23名教師及276名學(xué)生為研究對(duì)象1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法：查閱近5年我國(guó)相關(guān)的學(xué)術(shù)著作、論文等資料為研究提供資料支持。1.2.2訪談法就相關(guān)學(xué)術(shù)研究和課改實(shí)踐請(qǐng)教有關(guān)教師及專家，以獲得此次研究的支持。1.2.3邏輯分析法通過對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析獲得情況的總結(jié)歸納，和查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料了解發(fā)展?fàn)顩r以后，對(duì)各種問題進(jìn)行了深入的分析，從而得出了結(jié)論，進(jìn)而對(duì)赤峰市籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r做出總結(jié)。2.結(jié)果與分析2.1籃球課堂教學(xué)情況由于體育課具有較強(qiáng)的實(shí)踐特性，因此在籃球教學(xué)中教師在組織方法上要多給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。在場(chǎng)地器材有限的前提下，上課的學(xué)生人數(shù)的多少會(huì)對(duì)籃球教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量存在一定的影響。但是通過走訪了解到赤峰市高中目前場(chǎng)地、器材缺乏、教師少的因素依舊存在。大部分教師都認(rèn)為上課人數(shù)多，學(xué)生不好管理且組織起來非常困難，在傳授技術(shù)動(dòng)作時(shí)不能把每個(gè)學(xué)生都照顧到，不等每一個(gè)學(xué)生把動(dòng)作做完就已經(jīng)下課了。因此我市主管部門和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)、師資、場(chǎng)地器材的投入力度，讓我們的學(xué)生享受籃球課樂趣。教學(xué)方法相對(duì)單一，教學(xué)內(nèi)容也多是針對(duì)籃球的技術(shù)動(dòng)作，建議各學(xué)校在籃球教學(xué)中可以新增加一些關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)概述、籃球游戲、規(guī)范禮儀及規(guī)則等內(nèi)容，以達(dá)到提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。2.2籃球課教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)查情況調(diào)查結(jié)果顯示赤峰市各學(xué)校在評(píng)價(jià)方式上主要采取的是學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和教師的自我評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式突破了傳統(tǒng)的教師之間相互評(píng)價(jià)的方式，因?yàn)榻處熤g的相互評(píng)價(jià)，雖表面上是有利于教師學(xué)習(xí)和總結(jié)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來達(dá)到提高教學(xué)水平目的，但是在實(shí)施過程中卻有許多"人情"的因素。學(xué)生是教師傳授教學(xué)內(nèi)容最直接的接受者，這樣他們對(duì)教師的評(píng)價(jià)就更有利于教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足和問題，教師的自我評(píng)價(jià)更能促進(jìn)教師進(jìn)行自我的思考和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。由此可見赤峰市在對(duì)高中的教師評(píng)價(jià)體系的選擇形式還是較為得當(dāng)?shù)摹?.3通遼市高中籃球課外活動(dòng)基本情況通過走訪學(xué)生了解到，部分學(xué)校雖然開展籃球課外活動(dòng)，但一部分學(xué)校在課外活動(dòng)時(shí)不提供器材，只是讓學(xué)生自由活動(dòng)且很少有教師指導(dǎo)，組織比賽機(jī)會(huì)少。從此我們可以看出赤峰市的高中部分學(xué)校開展了籃球課外活動(dòng)質(zhì)量不高，沒有從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)。建議學(xué)校多組織和開展有利于學(xué)生喜愛的課外體育活動(dòng)，從而達(dá)到豐富學(xué)生的課余生活、提高學(xué)生的身體素質(zhì)的目的。3.結(jié)論與建議赤峰市高中籃球教學(xué)課時(shí)數(shù)基本可以滿足教學(xué)需求；但教學(xué)方法上教師仍采用以講解、示范為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單調(diào)；籃球課外活動(dòng)開展情況不容樂觀。建議相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)籃球課外活動(dòng)投入的力度，給學(xué)生營(yíng)造出良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外活動(dòng)的重視程度，家長(zhǎng)和任課教師要多鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。教師和學(xué)生是教育活動(dòng)的主要承受者，合理的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)是取得良好教育成果的關(guān)鍵。1.教師素質(zhì)的基本構(gòu)成要素1.1具有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。崇高的職業(yè)道德和專業(yè)精神是教師素質(zhì)的基本要求。著名的教育學(xué)家夸美紐斯曾這樣說過："教師應(yīng)該是道德卓越的優(yōu)秀人才。"教師承擔(dān)著教化民眾，培養(yǎng)英才，推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的重任，因此教師的職業(yè)道德修養(yǎng)也應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)。教師的職業(yè)道德實(shí)際上就體現(xiàn)于教師對(duì)教育事業(yè)的愛，教師對(duì)學(xué)生的愛。教師對(duì)教育事業(yè)的愛即所謂的敬業(yè)精神，需要教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。教師要樹立正確的價(jià)值觀，人才觀和社會(huì)使命感。為人師表要以身作則。陶行知先生說過："要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。"所以教師要有好學(xué)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng)，努力加強(qiáng)自身的道德，情感，個(gè)性等多方面的修養(yǎng)，才會(huì)教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛即教師的職業(yè)修養(yǎng)所在。教師只有對(duì)學(xué)生獻(xiàn)上愛心，才會(huì)贏得學(xué)生的親近和喜愛，營(yíng)造出良好的教育氛圍。教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都要一視同仁，不因?qū)W生的家庭貧富，成績(jī)好壞來把學(xué)生分成三六九等。許多教師教育的失敗就源于師愛的不公平，失去了學(xué)生的信任。教師的教育失衡有時(shí)甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的身心健康，人格的形成，職業(yè)的選擇，人生道路的轉(zhuǎn)變。對(duì)學(xué)生，教師也必須給予尊重，雖然師生在教育過程所處地位不同，但人格上絕對(duì)是平等的，學(xué)生也需要教師的尊重，學(xué)生也會(huì)享受被尊重和被信任的感覺。1.2具有先進(jìn)的教育理念。教育理念推動(dòng)者教育事業(yè)的發(fā)展，教育巨大進(jìn)步取決于教育理念的突破和更新。作為教育的一線工作者，教育者的教育理念也是十分關(guān)鍵的。時(shí)代在發(fā)展，教育者的教育理念也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。摒棄一些羈絆教學(xué)發(fā)展的教育理念，比如，有些教師十分刻意的要與學(xué)生劃清界限，總是強(qiáng)調(diào)自己的正確性和權(quán)威性，很大程度上禁錮了學(xué)生的發(fā)散思維，會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為老師說的就百分之百的正確，就算學(xué)生在某些問題上有自己的其他理解，都會(huì)被老師扼殺在搖籃里。如今的學(xué)生，接觸各種知識(shí)的渠道越來越豐富，也越來越方便，他們的想法也必然是豐富多彩的。這時(shí)候，教師就應(yīng)該扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的想法，努力激發(fā)他們的思維，并對(duì)他們的想法進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)，不要僅僅局限于教材的要求。從古至今，"因材施教"一直都是備受推從的經(jīng)典教育理念。但這個(gè)理念在教育實(shí)踐過程中，也必須根據(jù)環(huán)境的變化和學(xué)生個(gè)體的變化而變化?？傊?，教師的教育理念應(yīng)該處于不斷進(jìn)步之中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力為最終目的。1.3具有良好的文化素質(zhì)。面對(duì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新理論，新技術(shù)，新方法的不斷涌現(xiàn)，對(duì)肩負(fù)傳播知識(shí)使命的教師，知識(shí)更新要求越來越強(qiáng)烈。同時(shí)學(xué)生接收信息的量也越來越大，對(duì)知識(shí)的渴求也會(huì)越來越強(qiáng)烈。在這種情勢(shì)之下，教師就應(yīng)該有更高的文化科學(xué)知識(shí)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)的功底要全面扎實(shí)，不斷拓寬加深。所謂全面扎實(shí)即是指要對(duì)本門學(xué)科有全面的了解，并深入鉆研教材的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于教材的一字一詞一句都要"吃透"，決不可是懂非懂，一知半解。除了課本的知識(shí)以外，其他的科學(xué)文化知識(shí)也必須有一定的了解。教師要想促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，自己也需要努力成為一個(gè)多才多藝的人。總之從某種意義上講，教師除了要精通自己專業(yè)之外，也必須略懂其他方面的知識(shí)，這樣才更有可能的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.4具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師的語(yǔ)言是重要的媒介。它有時(shí)候不僅僅傳輸知識(shí)，也是在傳遞教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和希望。教師語(yǔ)言表達(dá)的好壞，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言和思維的發(fā)展也有一定的影響。教師的語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，特別是在講解某些知識(shí)的時(shí)候，千萬(wàn)不要誤導(dǎo)學(xué)生。大多數(shù)老師教學(xué)所使用的語(yǔ)言都是口頭語(yǔ)言，有時(shí)候能讓自己很好的理解卻無力使學(xué)生明白或徹底明白，出現(xiàn)詞不達(dá)意或者心中所想與語(yǔ)言表達(dá)不相一致的情況，這都是缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力的表現(xiàn)。為了避免這一點(diǎn)，教師上課要使用普通話，不要講方言且口齒清楚。除了發(fā)音要正確以外，還必須盡量選擇合適準(zhǔn)確且易于學(xué)生接受的言詞。教師的語(yǔ)言表達(dá)要具有教育意義，讓學(xué)生不僅學(xué)好文化知識(shí)，并且在思想道德上也能得到升華。教師要用文明而富有情感的語(yǔ)言，悉心教化學(xué)生，用自己的高尚和健康的思想感染學(xué)生，決不能說粗俗不堪的話語(yǔ)。2.教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)成素質(zhì)2.1自身高尚的人格魅力。作為教師身教重于言教，教師要以德育人，以德服人。教師自身高尚的人格魅力會(huì)讓教育過程更加輕松。俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基曾說："教育工作中，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃牧α恐荒苁菑娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來的，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。"教師高尚的人格如一盞明燈，可以讓自己發(fā)光也可以為別人引路。具有高尚人格的教師必定具有高尚的職業(yè)道德，一位有人格魅力的教師會(huì)潛移默化的影響到周圍的學(xué)生，如潤(rùn)物無聲的春雨般悄悄的將高尚的種子植入學(xué)生的內(nèi)心。對(duì)于教師來說，將學(xué)生人格培育完善才是教育工作的重心。2.2對(duì)教育工作的激情。比爾蓋茨曾經(jīng)說過："如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你喜歡的工作，你依然無法持久地保持對(duì)工作的激情。但如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待，情況就會(huì)完全不同。"要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要時(shí)刻保持對(duì)教育的激情。時(shí)刻保持教育的激情即是，時(shí)刻將學(xué)生放在心上，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。無論學(xué)生犯了多么不可理喻的錯(cuò)誤都要有耐心悉心教育他。對(duì)于自己所教的科目，要認(rèn)真的鉆研，時(shí)刻學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)，盡可能找到最合適的方式幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。3.結(jié)語(yǔ)在如今科技在發(fā)展，文明在發(fā)展，教育也會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)于教育工作者的要求也會(huì)越來越高，對(duì)于教師的知識(shí)面的要求也會(huì)越來越廣。教師要想取得理想的教育成果，就必須具備以上所述的素質(zhì)。只有這樣，我們的教育事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。肺炎病人的護(hù)理最新41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律1肺部懇染性疾病蘭大一院楊暐實(shí)用文檔肺部懇染性疾病2、肺炎概述·定義:肺炎是指終末氣道、肺泡和肺間質(zhì)的炎癥,可由病原微生物、理化因素、免疫損傷、過敏和藥物等引起,是呼吸道的常見病和多發(fā)病。細(xì)菌性肺炎是最常見的肺炎。實(shí)用文檔、肺炎概述3塘管支氦管支右肺細(xì)管支肺靜盺肺勔脈間質(zhì)毛細(xì)血管一閻質(zhì)(肺胞上肺胞OR癥力起石實(shí)用文檔塘管支4流行病學(xué)】發(fā)病率及病死率高:在我國(guó)疾病中死因居第5位傳播方式:呼吸道吸入為主原因?qū)嵱梦臋n流行病學(xué)】5原因1、病原體變遷、病原學(xué)診斷困難3、不合理使用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性增加4、易感人群結(jié)構(gòu)改變「吸煙人群低齡化人口老齡化5、免疫低下:COPD、糖尿病、艾滋實(shí)用文檔原因6病因與分類】感染:最常見的病因病因1非感染:理化、免疫、藥物、過敏社區(qū)獲得性患病環(huán)境醫(yī)院獲得性大葉性:肺泡性肺炎解剖小葉性:支氣管性肺炎間質(zhì)性:肺間質(zhì)為主實(shí)用文檔病因與分類】7(一)、感染性肺炎需氧G+球菌:肺炎鏈球菌、金葡菌1、細(xì)菌性肺炎需氧G桿菌:克雷白、綠膿桿菌厭氧杄菌:棒狀、棱形桿菌等其他:卡他莫拉菌、分枝桿菌等實(shí)用文檔(一)、感染性肺炎8G+肽聚糖數(shù)多5層僅1-層聚糖側(cè)鏈變聯(lián)橋聚糖側(cè)鏈外膜無有磷壁有革蘭染色藍(lán)色紅色半斷G+92、病毒性肺炎:流感、冠狀病毒3、非典型病原體肺炎:支原體、衣原體、軍團(tuán)菌4、真菌性肺炎:曲菌、放線菌、白念球菌5、其他病原體:立克次體、弓形蟲實(shí)用文檔2、病毒性肺炎:流感、冠狀病毒10(二)、非感染性肺炎放射性損傷引起放射性肺炎一纖維化化學(xué)性肺炎一吸入胃酸、刺激性氣體類脂性肺炎一吸入內(nèi)源性脂類物質(zhì)實(shí)用文檔(二)、非感染性肺炎11肺炎病人的護(hù)理最新課件12肺炎病人的護(hù)理最新課件13肺炎病人的護(hù)理最新課件14肺炎病人的護(hù)理最新課件15肺炎病人的護(hù)理最新課件16肺炎病人的護(hù)理最新課件17肺炎病人的護(hù)理最新課件18肺炎病人的護(hù)理最新課件19肺炎病人的護(hù)理最新課件20肺炎病人的護(hù)理最新課件21肺炎病人的護(hù)理最新課件22肺炎病人的護(hù)理最新課件23肺炎病人的護(hù)理最新課件24肺炎病人的護(hù)理最新課件25肺炎病人的護(hù)理最新課件26肺炎病人的護(hù)理最新課件27肺炎病人的護(hù)理最新課件28肺炎病人的護(hù)理最新課件29肺炎病人的護(hù)理最新課件30肺炎病人的護(hù)理最新課件31肺炎病人的護(hù)理最新課件32肺炎病人的護(hù)理最新課件33肺炎病人的護(hù)理最新課件34肺炎病人的護(hù)理最新課件35肺炎病人的護(hù)理最新課件36肺炎病人的護(hù)理最新課件37肺炎病人的護(hù)理最新課件38肺炎病人的護(hù)理最新課件39肺炎病人的護(hù)理最新課件40肺炎病人的護(hù)理最新課件41肺炎病人的護(hù)理