英語教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)

英語教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)英語教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

一節(jié)美術(shù)課的時(shí)間很短，好像一說就過去了，我很珍惜上課的時(shí)間。我把課堂教學(xué)的重點(diǎn)都放在美術(shù)教學(xué)上。有時(shí)在課堂的組織上難免會(huì)出現(xiàn)無序性的矛盾。比方一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一齊難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，加入了游戲、等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，對(duì)于這樣的情景我都會(huì)有機(jī)的抑制一下他們。但也不會(huì)很強(qiáng)硬的要求他們端端正正，規(guī)規(guī)矩矩的坐在那里自我畫自我，有時(shí)課堂的太過有秩序往往會(huì)讓他們交上來的畫“群眾化〞。

作為一個(gè)小學(xué)美術(shù)教師，我在課堂上，實(shí)施了開心教育這一教學(xué)方法，針對(duì)低段學(xué)生見異思遷、喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并依據(jù)兒童心理特點(diǎn)和教材的不一樣資料，實(shí)行了適合兒童特點(diǎn)的一些教學(xué)方法。所以在上小學(xué)美術(shù)課時(shí)，我千方百計(jì)的為學(xué)生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時(shí)，利用導(dǎo)入語(常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動(dòng))直觀教具和直觀演示等形式，吸引學(xué)生的留意力，激起學(xué)生高漲的心情和作畫的劇烈欲望，從中受到美的熏陶。

英語教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

本人參與了今年的中小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織，有計(jì)劃，有目標(biāo)。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從教學(xué)理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，透過學(xué)習(xí)，我收獲很大。

本次學(xué)習(xí)資料豐富，涉及中小學(xué)英語教育的好處和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動(dòng)的組織，教與學(xué)中學(xué)生語感的培育等。專家精辟的分析和獨(dú)到的見解，讓我們茅塞頓開。很多平常工作中的懷疑迎刃而解，學(xué)英語就是讓學(xué)生透過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培育語感，把學(xué)母語的那種感悟潛力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西，帶給信息源，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，學(xué)生素養(yǎng)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更就應(yīng)立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素養(yǎng)，同時(shí)也提高自己。

一、教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)自我，不斷更新自己的教學(xué)理念。

一個(gè)勝利的教育者，首先是一個(gè)擅長自我更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。假如僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時(shí)，舊有的教學(xué)閱歷反而成了阻礙教師教學(xué)潛力的進(jìn)展和提高的障礙。因此教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)自我，不斷更新自己的教學(xué)理念，確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素養(yǎng)教育精神的教育觀念，諸如：重視學(xué)生的全面進(jìn)展，重視師生的交往互動(dòng)，重視課堂的開放生成，等等。只有做到與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。

二、教師應(yīng)有自己的課程意識(shí)。

課程是由專家編制的，它是物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，它是廣泛的應(yīng)用于全部的學(xué)生的。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、進(jìn)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不僅僅僅是教材，而是一種過程，更是一種意識(shí)。

三、教師應(yīng)當(dāng)明確自己的教學(xué)目的。

透過教學(xué)活動(dòng)，我們要到達(dá)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力，并把這種活力轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力;2、教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)潛力，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)去把握學(xué)問。

四、教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)前做好充分的預(yù)備工作。

一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上多花一分精力，在教學(xué)里就多加一分的效果。只有備好課，才能支配好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)間里，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。備好一節(jié)課主要有以下幾方面資料構(gòu)成：1.備教材;2.備學(xué)生;3.備方法;4.備學(xué)法;5.備感情;6.備語言;7.備教態(tài);8.備教具;9.課后備。只有在備課時(shí)花了充分的時(shí)間，才能在課上取得好的效果。

五、教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中扮演好組織者的主角。

首先在理念上，教師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力，讓學(xué)生充分思索，給與學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探究出了一條勝利地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路。

在課堂上，就應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見，從而真正實(shí)現(xiàn)人人參加。當(dāng)然教師作為組織者，要擅長引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語學(xué)問是一名英語老師全部職責(zé)，這其實(shí)是一個(gè)思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)英語學(xué)問，也要培育英語潛力，還要注重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要將學(xué)生的新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本〞的理念。

透過這次學(xué)習(xí)，我深深地感覺到了自己工作中的缺乏。作為一名在教育第一線工作多年的老教師，實(shí)踐閱歷有余，理論提升缺乏，在教學(xué)過程中，往往犯閱歷主義的錯(cuò)誤，遺忘了要學(xué)問需要不斷的更新?；畹嚼希瑢W(xué)到老，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人獨(dú)特是教育者永久的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿足而慚愧，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！伴啔v反思=成長〞，教師專業(yè)的成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通，在溝通中就需要不斷的學(xué)習(xí)，從而到達(dá)不斷的改善自己的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求而產(chǎn)生的，它給我們帶給了對(duì)話平臺(tái)，讓大家一齊共享教育資訊，在專家、名師的引領(lǐng)下進(jìn)行平等的民主溝通，從而實(shí)現(xiàn)共同促進(jìn)，共同提高。

英語教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

一學(xué)期來，政史心教研組全組教師仔細(xì)根據(jù)期初制訂的工作計(jì)劃，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了比較理想的成果，具體工作匯報(bào)如下：

1、努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

我們?nèi)M教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)外的各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念，深入研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);專心參與各項(xiàng)進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新學(xué)問，提高政治覺悟和理論水平，為教學(xué)工作服務(wù)。

2、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)群眾備課，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)全組老師同心協(xié)力，政治、歷史、心理三個(gè)學(xué)科都能做到群策群力，資

源共享，削減重復(fù)勞動(dòng)。

(2)加強(qiáng)群眾備課，每一個(gè)學(xué)科設(shè)一個(gè)備課組，定期舉行備課組活動(dòng)。

每周一次的群眾備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定資料、定主講人，并仔細(xì)做好活動(dòng)記錄(要求：針對(duì)備課的主題，確定每課的難點(diǎn)，同時(shí)，確定突破點(diǎn))。統(tǒng)一備課摸板，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。尤其要抓好初三年級(jí)歷史、政治的教學(xué)工作，討論中考動(dòng)態(tài)，對(duì)潛能學(xué)生要進(jìn)行課外輔導(dǎo)，提高課堂的教學(xué)效率，努力提高教學(xué)的成果。在初三的市質(zhì)檢考試中，初三的政治、歷史學(xué)科取得較好成果、名次。

(3)互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提倡多聽課，多提推舉，共同提高教學(xué)水平。葉建忠、李文化、李銀團(tuán)、葉水車、葉智勇等老師專心參與了組內(nèi)公開課的展示活動(dòng)，組內(nèi)老師專心評(píng)課議課，共同探討課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。葉建忠老師和李銀團(tuán)老師還細(xì)心預(yù)備，參加了我校舉行的對(duì)外公開展示的教研活動(dòng)，做了精彩的展示。

4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)要求。

仔細(xì)落實(shí)教學(xué)"六仔細(xì)"等常規(guī)教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作

5、關(guān)注學(xué)生思想，做的學(xué)問、潛力、情感相統(tǒng)一。在本學(xué)期教學(xué)中，以逐步

擴(kuò)展的生活閱歷和成長中遇到的問題為基礎(chǔ)，幫忙學(xué)生提高思想道德素養(yǎng)，構(gòu)成健康心理素養(yǎng)，樹立公民意識(shí)、法治意識(shí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和實(shí)踐潛力。

6、加強(qiáng)教科研工作，開展課題討論活動(dòng)

加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范校本教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有專題，定主

資料，定時(shí)間.提高教研活動(dòng)的效率。

今后，我們要繼續(xù)努力，專心組織和參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力提升本組教師的教育教學(xué)潛力，著力提高課堂實(shí)效，打造一個(gè)專心向上的教研組形象。

英語教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

在假期里我有幸參與了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來還算能夠。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：假如你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生學(xué)問，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一齊共享：(一)面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。(二)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放。(三)突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。(四)采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加。(五)注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。(六)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對(duì)這些理念作了細(xì)致講解，很受啟發(fā)，原先英語教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生學(xué)問，還有許多。

二、學(xué)會(huì)總結(jié)

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)閱歷，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有：

(一)直觀教學(xué)法;(二)游戲競賽法;(三)直接感知法;(四)兒歌增趣法;(五)造句法;(六)滲透語音學(xué)習(xí)法。

三、扎實(shí)教學(xué)

有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的學(xué)問嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的學(xué)問豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說“OK〞。

以上是我對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)一個(gè)小留意得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力!學(xué)習(xí)!加油!

英語教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

在此特別感謝您能抽出珍貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在20--學(xué)年我沒有根據(jù)學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。

本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ骺捶ú欢苏龑?dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重缺乏，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)狀況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作看法的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不用心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的