高三英語教師培訓(xùn)講座課件

了解考試，反思教學(xué)

-高考夏日談

July,2008Xiamen

了解考試：回顧與分析

研究考試：反思與建議了解考試，反思教學(xué)

-高考夏日談

ACupofTeaZen’smasterreceivedauniversityprofessorwhocametoinquireaboutZen(禪).Themasterservedtea.Hepouredhisvisitor’scupfull,andthenkeptonpouring.Theprofessorwatchedtheoverflowuntilhenolongercouldrestrainhimself.“Itisoverfull.Nomorewillgoin!”“Likethiscup,”themastersaid,“youarefullofyourownopinionsandspeculations.HowcanIshowyouZenunlessyoufirstemptyyourcup?”ACupof

Ourphilosophyoflanguagetesting1.Relatelanguagetestingtolanguageteachingandlanguageuse.2.Designyourtestssoastoencourageandenabletesttakerstoperformattheirhighestlevelofability.3.Buildconsiderationsoffairnessintotestdesign.4.Humanizethetestingprocess:seekwaysinwhichtoinvolvetesttakersmoredirectlyinthetestingprocess;treattesttakersasresponsibleindividuals;providethemwithascompleteinformationabouttheentiretestingprocedureaspossible.5.Demandaccountabilityfortestuse;holdyourself,aswellasanyotherswhouseyourtest,accountableforthewayyourtestisused.6.Recognizethatdecisionsbasedontestscoresarefraughtwithdilemmas,andthattherearenouniversalanswerstothese.

–Bachman&Palmer:LanguageTestingPractice4.Humanizethetestingprocess:seekwaysinwhichtoinvolvetesttakersmoredirectlyinthetestingprocess;treattesttakersasresponsibleindividuals;providethemwithascompleteinformationabouttheentiretestingprocedureaspossible.2.Designyourtestssoastoencourageandenabletesttakerstoperformattheirhighestlevelofability.3.Buildconsiderationsoffairnessintotestdesign.

“考試人性化”

testtaker,testmaker,&testmarker1.Relatelanguagetestingtolanguageteachingandlanguageuse.考試與教學(xué)的關(guān)系-

課改的瓶頸？“考試要站在教改的前沿”；“船小好調(diào)頭”2.變換題型結(jié)構(gòu)有必要提前讓考生知道嗎?3.考試的公平性原則在命題中如何體現(xiàn)Ourphilosophyoflanguage認(rèn)識考試－高考功能&

命題要求

適當(dāng)難度（P）-通過率(答對率)/得分率(平均分)較好區(qū)分度（Discrimination）-G1-G5:D=Hi-Lo

n合理效度(有效性-Validity)追求信度(可靠性-Reliability)效度:測量的有效性(考試是否考到了它所需要考查的內(nèi)容/達(dá)到測試目的的有效程度);

影響效度:所用題型；試卷難度信度:考試結(jié)果的可靠性(測量結(jié)果一致性程度)

影響信度:試卷題量；評卷準(zhǔn)確性

認(rèn)識考試－高考功能&命題要求適當(dāng)難度（P）-通過率了解考試:測試分類-考與考不同*按照測試目的分

-

成績測試AchievementTest:畢業(yè)會考;期中期末水平測試ProficiencyTest:NMET,TOEFL

學(xué)能測試AptitudeTest:SAT/ScholasticAptitudeTest

診斷性測試DiagnosticTest:隨堂練習(xí)/測驗編班測試PlacementTest*按照對測試分?jǐn)?shù)的解釋方式分

-

目標(biāo)參照性測試Criterion-referencedTest

常模參照性測試Norm-referencedTestNR-testing:

interestinseeinghowcandidatesperformbycomparisonwitheachother2006北京高分涌現(xiàn)的背景與后果了解考試:測試分類-考與考不同*按照測試目的分-N研究考試

“Proficiencytestsaredesignedtomeasurepeople’sabilityinalanguageregardlessofanytrainingtheymayhavehadinthatlanguage.Thecontentofaproficiencytest,therefore,isnotbasedonthecontentorobjectivesoflanguagecourseswhichpeopletakingthetestmayhavefollowed.Rather,itisbasedonaspecificationofwhatcandidateshavetobeabletodointhelanguageinordertobeconsideredproficient.”

ArthurHughes:TestingforLanguageTeachers高考應(yīng)該考教材嗎?為什么?教學(xué)反思：教材的作用

cf.

課標(biāo)的作用研究考試“Proficiencytestsa語言測試三個環(huán)節(jié)：設(shè)計-實施-考后設(shè)計階段：制定內(nèi)容規(guī)范、公布考綱、規(guī)定內(nèi)容、試題結(jié)構(gòu)和題型、計分體系實施階段：命題、審題、預(yù)測、項目分析、制卷、施測、閱卷……考后階段：成績發(fā)布、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、試題分析、各部分相關(guān)、主客觀題信度。定義所測量的語言能力－考什么？怎么考？

質(zhì)量保證體系

找出問題，改進(jìn)命題，反撥教學(xué)

語言測試三個環(huán)節(jié)：設(shè)計-實施-考后設(shè)計階段：制定內(nèi)容規(guī)范、公2004分省命題:京滬

+

津遼江浙閩湘鄂粵渝

2005新增：魯贛皖

2006再增：川陜2004全國卷4套,

考生群體不同,無可比性:

難度

/信度卷1(廣西陜西海南西藏內(nèi)蒙)0.47/0.87卷2(河南河北江西安徽山東山西)0.55/0.88卷3(四川吉林黑龍江云南)0.47/0.87卷4(新疆寧夏甘肅青海)0.45/0.892007年英語卷共19套,覆蓋考生人數(shù)65%16省自主命題+全國3套全國1&2＋寧&瓊課改卷(＝全國3)

多數(shù)題型結(jié)構(gòu)有所調(diào)整變化2004分省命題:京滬+津遼江浙閩湘鄂粵渝

2005TestingTests

試題的分析與評價評價原則

有助于高等學(xué)校選拔新生,

有助于中學(xué)實施素質(zhì)教育;

有助于擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。評價標(biāo)準(zhǔn):

22條–結(jié)合學(xué)科特點

–教育部考試中心TestingTests

試題的分析與評價評價原則了解考試：命題與閱卷

評分標(biāo)準(zhǔn)為何難以制定

評分原則評分標(biāo)準(zhǔn)評分操作

關(guān)于考試性質(zhì)的理解：

“英語科考試是按照標(biāo)準(zhǔn)化測試要求設(shè)計的?！?/p>

《2007年高考大綱：考試性質(zhì)》了解考試：命題與閱卷

評分標(biāo)準(zhǔn)為何難以制定

評分原則

命題反思*盡力了解試卷使用省份考生的英語水平，設(shè)計出適合實際需要的英語試卷；*在考查語言知識的基礎(chǔ)上著重考查考生的語言運(yùn)用能力；*盡量向考生提供真實可信、情景豐富的語言材料。教育部考試中心:《高考試題分析2005》研究考試－全卷難度：高考為常模參照性考試，各省仍采用原始分相加計算總分確定錄取。學(xué)科難度決定其在總分中的權(quán)重。為保證各科基本平衡，教育部規(guī)定各科難度應(yīng)該在0.55左右。－《高考試題分析2007年版》教學(xué)反思：對于復(fù)習(xí)的啟發(fā)與幫助命題反思研究考試－全卷難度：教學(xué)反思：

認(rèn)識考試：NMET

的定性

總體風(fēng)格

+選材特征

+命題思路Q:

NMET的如何定性？風(fēng)格是什么?

重在考語義內(nèi)容還是考形式?何謂“三維模式”?

分省命題以何為準(zhǔn)?福建卷體現(xiàn)如何？數(shù)據(jù)分析能說明什么？

宏觀到微觀－分析試題，體會風(fēng)格Meaning＞Form認(rèn)識考試：NMET的定性

總體風(fēng)格+選NMET

定性的體現(xiàn)

全卷風(fēng)格

+選材特征

+設(shè)題思路語言交際能力測試

Languagecommunicativecompetencetest

突出語篇

強(qiáng)調(diào)應(yīng)用注重實際Discourse:

recordingsofnaturallyoccurringsamplesoflanguagewithintheircommunicativecontext

-DavidNunan:SECONDLANGUAGETEACING&LEARNINGNMET定性的體現(xiàn)

全卷風(fēng)格+選材特征+設(shè)FormHowisthegrammarstructureformed?MeaningWhatdoesthegrammarstructuremean?

UseWhenorwhyisthegrammarstructureused?piechartGrammarDimensionsLarsen-Freeman(1995)FormMeaningUsepiec認(rèn)識考試:聽力

選材+語速+設(shè)題Q:

聽力難在哪里？語速？訓(xùn)練？07-1.

Whoiscomingfortea?A.John.B.Mark.C.Tracy.

0.39/.37

聽力最難小題W:John,isMarkcomingforteatomorrow?M:Yes,Itoldyouyesterday,Tracy.W:Oh,didyou?Sorry,Imusthaveforgotten.本題考查：簡單推斷Tracy為何干擾最大(32%)體驗說話人語氣可以明白錄音特征：Nativespeaker&<Normalspeed大綱要求：120wpm語速統(tǒng)計：音節(jié)計時?重讀音節(jié)計時!認(rèn)識考試:聽力選材+語速+設(shè)題Q:聽力難在哪里？語速試題分析:聽力

選材+語速+設(shè)題Q:

聽力難在哪里？選材？語速？設(shè)題？1.Whatdowelearnabouttheman.0.36/.352

A.Hesleptwellontheplane.B.Hehadalongtrip.

C.Hehadameeting.(2004卷2-1)

W:Goodmorning,Mr.Li,didyousleepwelllastnightafteryourlongflight?M:Goodmorning,yesIdid.IfeeltotallyrestedandIamnowreadyforourmeeting.Nativespeaker&<Normalspeed1-5題思路：Matching!試題分析:聽力選材+語速+設(shè)題Q:聽力難在哪里？選材

2006全國卷聽力選材1-5：購票計價機(jī)場問訊談?wù)撔那樗拓洉r間晚會著裝6-10:電話找人旅館訂房初次相識旅游接待嬰兒學(xué)語2006全國卷聽力考點分布具體信息x9：2,6,8,9,14,15,16,17,19;簡單推斷x11：1,3,4,5,7,10,11,12,13,18,20主旨要義：未出現(xiàn)2006全國(福建)卷聽力設(shè)題舉例：2.Whichistherightgatefortheman’sflight?A.Gate16.B.Gate22.C.Gate25.M:Excuseme.IjustwanttochecktheboardinggateforBA16toLondon.IsitGate22?W:Oh,it’sjustchanged.Gate25.Downthatway,ontheright.M:Thanks.

3.Howdoesthemanfeelaboutgoingtoschoolbybike?A.Happy.B.Tired.C.Worried.W:Doyouliveveryfarfromyourschool?M:About8kilometres,butitdoesn’tseemthatfar.Thereisn’tmuchtrafficalongthisroad.It’sgreattogobybike.具體信息簡單推斷2006全國卷聽力選材2006全國卷聽力考點分布20了解考試:聽力設(shè)題全國卷(＝福建卷)20072.Whatwillthemandonext?簡單推斷

A.Leaverightaway.B.Stayfordinner.C.Catchatrain.W:What’sthehurry?M:Well,thankyou!ButHelenandIhavetomeetmyparentsattherailwaystation.5.Whatarethespeakerstalkingabout?A.LifeinSoutheastAsia.B.Weatherconditions.C.Aholidaytour.W:Hi,I’mthinkingoftakingatripduringtheChristmasholidays.M:Wherewouldyouliketogo?W:Well,maybesomewherewarmandsunny.M:HowaboutatourtoSoutheastAsia?主旨要義全國卷聽力調(diào)整：難度降低，所選可能為所聽。07卷聽力難度為0.72，意味著什么？17,18小題難度分別為0.95,0.94,區(qū)分度同為.23,說明什么？了解考試:聽力設(shè)題全國卷(＝福建卷)20075.Wha聽力選材特征:

1.口語特征2.語境明確

3.相對完整4.身份明確5.信息量足

6.不含生詞7.三個“貼近”8.長短適宜考查要求:

1.理解主旨要義。

2.獲取具體事實信息(與話題中心相關(guān))。

3.推斷說話背景、說話者之間關(guān)系。

4.理解說話者意圖、觀點或態(tài)度。命題原則:1.均勻分布,考慮先后2.首句無題

3.問答形式4.設(shè)題簡明

5.不涉及與聽力無關(guān)內(nèi)容6.答案唯一

7.干擾有效8.選項平行，不相包容。聽力選材特征:1.口語特征2.語境明確考查要求教學(xué)反思:聽力測試與訓(xùn)練Q:

聽力部分在全卷中的位置聽力訓(xùn)練需要把握的要素

選材特征＋考查要求＋命題原則難在哪里？選材＋設(shè)題＋語速

語言活動過程分析

局部細(xì)節(jié)?整體大意?

如何提高訓(xùn)練效果？選擇題以外聽什么基礎(chǔ)是什么？聽讀的相關(guān)與不同干擾與抗干擾課標(biāo)要求“能在聽的過程中克服一般性口音干擾?！?/p>

《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)反思:聽力測試與訓(xùn)練Q:聽力部分在全卷中的位置“能題型解析

-Howabouteighto’clockoutsidethecinema?That_____mefine.

(0.23/.035)

2004全國2-26

A.fitsB.meetsC.satisfiesD.suits42.5%17.6%17.0%22.8%

G1G2G3G4G5

A:29.9%41.8%45.5%48.2%47.3%

D:20.9%22.1%24.3%22.3%24.4%

教學(xué)反思“快譯通”式詞匯教學(xué)的后果A.fits42.5%“單項填空”回顧題型解析-Howabouteighto’clock06-21.Thehousebelongstomyauntbutshe

___hereanymore.(本大題中最難小題)

A.hasn’tlived(33%)B.didn’tlive

C.hadn’tlivedD.doesn’tlive本題考查：基本時態(tài)教學(xué)反思：為何難度最大

D.doesn’tlive06-21.Thehousebelongstomy04全國3-30I____younottomovemydictionary–nowIcan’tfindit.0.45/.259

A.asked

B.askC.wasaskingD.hadasked

04全國2-30Mymindwasn’tonwhathewassayingsoI’mafraidI____halfofit.0.30/.226A.wasmissingB.hadmissedC.willmissD.missedB.49.0%：39.9%51.1%56.9%57.9%43.2%相同表現(xiàn)

G1G2G3G4G5D.35.1%:30.3％37.5％39.9％36.6％31.6％基本時態(tài)

G1G2G3G4G504全國3-3004全國2-30B.49.0%：39.教學(xué)反思:單項填空與語法訓(xùn)練*

單項填空的語篇概念？過渡題型？*

試卷中“單項填空”的權(quán)重、難度；*“單項填空”的投入與產(chǎn)出；*大量做單選題的效果與結(jié)果；*檢測與訓(xùn)練的區(qū)別－靠做“單選”題復(fù)習(xí)語法為何不理想？考試性質(zhì)決定需要大量選擇題-

2hr

vs

6yr07湖北卷改稱“多項選擇”，減為10小題；

全部考查詞匯07年起廣東取消了該題型教學(xué)反思:單項填空與語法訓(xùn)練*單項填空的語篇概念？過渡題反思教學(xué)：單項填空*

試卷中“單項填空”的權(quán)重、難度；*“單項填空”的投入與產(chǎn)出；*大量做單選題的效果與結(jié)果；*

檢測與訓(xùn)練之間的區(qū)別－靠做單選題復(fù)習(xí)語法好嗎？語法復(fù)習(xí)路子考點：“高考大綱”附錄“語法項目表”12項搜索：陌生的語法與相關(guān)結(jié)構(gòu)突破：簡單句＋常用詞＋復(fù)雜＋高級途徑：動口+動手朗讀+觀察+模仿發(fā)現(xiàn)錯誤＋校正錯誤借助教材＋精選習(xí)題

高三英語研討課后點評反思教學(xué)：單項填空*試卷中“單項填空”的權(quán)重、難度；語法認(rèn)識考試：完形填空Q:“完形填空”考什么？文長是否會有較大變動?一般文長多少？難度調(diào)節(jié)主要靠什么手段？與閱讀的相同和不同在哪里？認(rèn)識考試：完形填空每道小題干擾項設(shè)計思路與單項填空不同在哪里？僅僅瞻前顧后就能找出答案嗎？逾越本句＋全文考慮>70%福建卷07:成長回顧

記述＋描寫

08:兒童地位變遷

說明＋議論認(rèn)識考試：完形填空Q:“完形填空”考什么？文長是否會有較大

試題分析：完形填空

…Theword“spaghetti”broughtbackthe

(36.memory)ofaneveningatUncleAlien’sinBelleville(37.when)allofuswereseatedaroundthetableandAuntPat(38)spaghettiforsupper.

(0.22/.065)2004全國卷3

38.A.cookedB.servedC.gotD.made

誤選A項占55.4%，低分到高分抽樣人數(shù)分布:

272－353－338－316－298理解的準(zhǔn)確性命題思路:過程細(xì)節(jié)

教學(xué)反思:A項對高分段干擾試題分析：完形填空

…Theword“spaghet2006全國卷難題：

OnahotsummerdayinlateAugust,IsoughtshadeandacooldrinkatawaterfrontcaféonaGreekisland.Overahundreddegreesin36air.Crowded.Tempersofboththetouristsandwaitershad37tomeetthesituation,makingitaratherquarrelsomeenvironment.

36.A.freshB.coolC.still

D.thin

37.A.managedB.expectedC.attemptedD.risen考查對于上下文的理解和詞語運(yùn)用的掌握情況干擾最大選項在哪里？干擾為何成功？2006全國卷難題：

Onahotsummer題型探討：完形填空

*“完形填空”考什么？全卷中所處位置與分值。

*選材與設(shè)項詞匯難嗎？暴露出什么問題?*

提高成績的基礎(chǔ)在哪里？

*短期訓(xùn)練也能見效嗎？從何著手？*福建卷“完形填空”有何特點？記述文一定比說明文容易嗎？“完形填空”考查（cf.單項填空）：

準(zhǔn)確理解文意＋

特定語境中的詞匯運(yùn)用能力

題型探討：完形填空*“完形填空”考什么？全卷中所處位置試題分析：閱讀理解*選材要求:主題得當(dāng)語言地道難易適度

內(nèi)容恰當(dāng)長短適宜相對完整*考查要求－常見題干表達(dá)方式；*題干編寫:語義明確包容性強(qiáng)避免否定

基于選材

題干有何不妥？

Thewriter____.Which…NOTtrue/mentioned…?*

選項編寫:平行對等不相包容避免原句

與文相關(guān)干擾成立*詞義推斷＝詞典釋義？文章結(jié)構(gòu)考查

選項中避免不明語義:all/only/always/never/usually(correct);sometimes/usually(correct)試題分析：閱讀理解*選材要求:主題得當(dāng)語言地道命題解析：“閱讀”選材*背景:文化意識+獲取信息

請依據(jù)本省卷５篇材料對照分析*結(jié)構(gòu):語句+篇章(&format)*內(nèi)容:思想內(nèi)涵+思維空間

*詞匯:生詞＝超綱?詞匯數(shù)量?處理能力!其他閱讀類變化題型大體同此:

e.g.

閱讀填詞、閱讀表達(dá)命題解析：“閱讀”選材*背景:文化意識+獲取信息其他

文長

題長閱讀量參考給時讀速要求20041349684203335’58.1wpm20051386862224835’64.220061674672234635’67.020071714698241235’68.9命題解析:

閱讀速度變化的背后

“Thewordingofreadingtestitemsisnotmeanttocausecandidatesanydifficultiesofcomprehen-sion.Itshouldalwaysbewellwithintheircapabilities,lessdemandingthanthetextitself.”ArthurHughes:

TestingforLanguageTeachers文長題長閱讀量參考給時讀速要求2004134968題型解析：“閱讀理解”設(shè)題e.g.07全國卷2:主旨大意x2：52,57;邏輯推理x8：41,44,45,46,47,53,54,60;細(xì)節(jié)信息x8：42,48,49,50,51,55,56,59;猜測詞義x2：43,58難度調(diào)整手段之一邏輯推理:41.WecanlearnfromthetextthatLieberman”sfamily____.44.WhydidtheairlinecompanygiveLiebermanthejob?50.Accordingtothetext,mostCEOshavethesameopinionabout____.作者意圖:46.Withtheexampleofbasketballplayers,theauthorshows____.60.Theauthorwillmostprobablyagreethatcomposers____.題型解析：“閱讀理解”設(shè)題e.g.07全國卷2:難度調(diào)教學(xué)反思:

閱讀理解與閱讀訓(xùn)練*閱讀訓(xùn)練應(yīng)注意哪些方面？*選擇答案之后-關(guān)注語言活動過程*讀完后的討論如何更為有效？*中文講題的利弊，如何把握？*為何要強(qiáng)調(diào)課外閱讀量？教材學(xué)習(xí)中注意了閱讀技能訓(xùn)練嗎？*如何利用高三課本和其他資源？教學(xué)反思:閱讀理解與閱讀訓(xùn)練*閱讀訓(xùn)練應(yīng)注意哪些方面？*

“書面表達(dá)”如何定位?在全卷中的作用?閱卷信度如何保證?網(wǎng)上閱卷意義何在?命題解析:

寫－書面表達(dá)*《考試大綱》中“書面表達(dá)”評分原則如何解釋了內(nèi)容與語言的關(guān)系？什么樣的答卷能得高分？怎樣讓學(xué)生學(xué)會使用高級詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)？Double-marking*“書面表達(dá)”如何定位?在全卷中的作用?閱卷信度如何“書面表達(dá)”命題點評

－語言測試交際性的具體體現(xiàn)

對照：

新浪網(wǎng)2008年高考英語作文最后九篇預(yù)測題

06-08湖北卷；07-08福建卷；

08全國I、II兩套卷討論：看看今年分省卷，點評各家作文題“書面表達(dá)”命題點評

－語言測試交際性的具體體現(xiàn)對照：NMET

定位的體現(xiàn)

全卷風(fēng)格

+選材特征

+設(shè)題思路語言交際能力測試

Languagecommunicativecompetencetest

突出語篇

強(qiáng)調(diào)應(yīng)用注重實際Discourse:

recordingsofnaturallyoccurringsamplesoflanguagewithintheircommunicativecontext

-DavidNunan:SECONDLANGUAGETEACING&LEARNINGNMET定位的體現(xiàn)

全卷風(fēng)格+選材特征+設(shè)題2008年高考英語作文最后九篇預(yù)測題－臧海鵬國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心研究員，全國五十余所名校名師統(tǒng)編的《中國高考年鑒》等多部叢書總主編，飛躍教育（集團(tuán)）英語考試培訓(xùn)專家高考英語書面表達(dá)熱點話題及范文(一)有關(guān)奧運(yùn)志愿者為了更好地舉辦2008年北京奧運(yùn)會，有關(guān)部門現(xiàn)向全社會招聘志愿者。要求：1、具有為奧運(yùn)服務(wù)的熱情，為各國運(yùn)動員及客人做好服務(wù)；2、掌握豐富的文化知識，既是奧運(yùn)的服務(wù)人員，也是文化的使者；3、具有流利的英語表達(dá)能力，能做好溝通工作。假如你叫李華，請根據(jù)以上要求，寫一封想作奧運(yùn)會的志愿者申請信。2008年高考英語作文最后九篇預(yù)測題－臧海鵬高(二)有關(guān)環(huán)保

根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的“限塑令”，自2008年6月1日起，在所有超市、商場實行塑料購物袋有償使用制度，超市、商場一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。請你寫一篇英語短文，要求包括以下內(nèi)容：現(xiàn)狀：目前中國每天消費(fèi)近30億個塑料袋，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染；限塑令的意義：減少塑料袋使用量，提高公眾的環(huán)保意識；提倡：重拎布袋子，重提菜籃子。參考詞匯：禁令

ban意識

awareness提倡

advocate(三)社區(qū)服務(wù)(教英語)

隨著奧運(yùn)腳步的臨近，“全民學(xué)英語、共同迎奧運(yùn)”活動正在開展。請根據(jù)以下提綱用英語寫一篇日記：

1、周日作為志愿者來到社區(qū)教授英語；

2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，但感到有些緊張；

3、居民們學(xué)得很用心、很有收獲；

4、我的感受……(二)有關(guān)環(huán)保(三)社區(qū)服務(wù)(教英語)(四)奧運(yùn)與健身

請你根據(jù)下表所提供的信息，寫一篇報告，描述奧運(yùn)會給中學(xué)生生活帶來的變化。

迎奧運(yùn)之前迎奧運(yùn)之后學(xué)校每周兩節(jié)體育課，并且有時被文化課占用每天一小時體活課，師生一起開展戶外活動學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，忽視運(yùn)動鍛煉重視鍛煉，認(rèn)識到身體好可以促進(jìn)學(xué)習(xí)(五)奧運(yùn)精神

仔細(xì)觀看下列海報，寫一篇短文闡述圖中所表達(dá)的奧運(yùn)精神。要求：表達(dá)連貫，可適當(dāng)發(fā)揮想象，100詞左右。

參考詞匯：羽毛球

badminton橄欖枝olivebranch

接力棒

baton(四)奧運(yùn)與健身(五)奧運(yùn)精神(六)有關(guān)訂票問題：假設(shè)你是李華，奧運(yùn)前夕你收到英國筆友Peter的來信，信文如下：DearLiHua,

ThankyouforyourlettertellingmethatShenyangisahostcityofBeijingOlympicGamesandsomeofthefootballgameswillbeheldinyourhometown.I’dlikeverymuchtowatchoneofthesegreatevents.Therefore,couldyoubotheryourselftobuymeaticket?Thankyou!

Yours,Peter

根據(jù)來信，你已經(jīng)幫他買好一張中國隊對巴西比賽的門票，比賽時間是2008年8月17日下午19點，地點在沈陽奧體中心，A票，100元，座位號是F區(qū)18排16號。請根據(jù)以上信息，給Peter回信。

交際性？真實性？(六)有關(guān)訂票問題：交際性？真實性？*NMET“書面表達(dá)”如何定位？

*《考試大綱》中“書面表達(dá)”評分原則與標(biāo)準(zhǔn)中如何反映了該題型的定位？

*“書面表達(dá)”命題最直接的評價途經(jīng)

是什么？

*“書面表達(dá)”設(shè)題注意哪些要點？

“書面表達(dá)”設(shè)題討論*NMET“書面表達(dá)”如何定位？

*《考試大綱》中“書書面表達(dá):評分原則與評分標(biāo)準(zhǔn)

……4.評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.

如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。書面表達(dá):評分原則與評分標(biāo)準(zhǔn)……第五檔(21-25分)給分范圍和要求：

完全完成了試題所規(guī)定的任務(wù)

*覆蓋所有內(nèi)容要求；

*應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；

*語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使

用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語

言運(yùn)用能力；

*有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)

緊湊。

完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。TaskWriting第五檔(21-25分)給分范圍和要求：

完全完成了試題所規(guī)定2006湖北卷書面表達(dá)

受某英文報的委托，你最近對高中生的英語閱讀興趣做了一次調(diào)查。請根據(jù)以下信息，用英語為該報寫一篇100詞左右的短文。短文的標(biāo)題及首句已為你寫好。

調(diào)查內(nèi)容：在新聞、故事、科普、學(xué)習(xí)方法四種英文文章中，學(xué)生最喜歡哪一種

調(diào)查范圍：湖北省的10所中學(xué)調(diào)查對象：高中生

調(diào)查人數(shù)：1200調(diào)查方式：訪談

調(diào)查結(jié)果：（見下圖）

ReadingInterestsofSeniorMiddleSchoolStudents

Recently,asurveyhasbeendonetofindoutthereadinginterestsofseniormiddleschoolstudents

情景真實任務(wù)寫作多點信息描述為主2006湖北卷書面表達(dá)

受某英文報的委托，你最近2007湖北卷書面表達(dá)：難度

0.48人均分

12.1

假設(shè)你是某中學(xué)學(xué)生會主席李華，你校與本地一所國際學(xué)校經(jīng)常舉辦聯(lián)誼活動。你計劃在重陽節(jié)組織學(xué)生到養(yǎng)老院去慰問老人，擬邀請國際學(xué)校的學(xué)生參加。請你根據(jù)以下內(nèi)容要點給國際學(xué)校的學(xué)生會主席Tony寫一封信。

要點：向老人贈送禮物（鮮花、自制賀卡……）；

為老人提供服務(wù)（做清潔、陪老人聊天……）；

為老人表演節(jié)目（唱歌、跳舞……）；DearTony,Chongyang,thetraditionalChinesefestivalfortheelderly,iscomingaround.WeareplanningtovisittheNursingHometocelebratethespecialday,andwewouldliketoinvitestudentsfromyourschooltojoinus.…Lookingforwardtoyourearlyreply.Yours,LiHua

貼近生活對象明確留有空間說明為主2007湖北卷書面表達(dá)：難度0.48人均分12.1

第五檔(21-25分)占抽樣人數(shù)比例：2.0%

24分第五檔(21-25分)占抽樣人數(shù)比例：2.0%24分24分*語言錯誤極少；

*行文流暢，句子結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富，如：

Itisuniversallyacknowledgedthat…

sparenoefforts…

Ihavegoodreasonstobelievethat…

infavorof…

I’mfirmlyconvincedthat…

creat(create)agoodatmosphere…

Severalprogrammes,whicharewellprepared,aregoingtobepresentedtothem.

nowitistimethat…；*有效地采用了不同的連接手段，全文結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚，如：

firstly,secondly,lastbutnotleast,Asyouknow…*英文書寫工整漂亮，卷面整潔，盡管這不是評高分的必需條件，但在很大程度上會影響得分。*在今年抽查的過程中，很少發(fā)現(xiàn)有內(nèi)容要點不全的答卷（0分答卷除外），大部分考生基本上都能將要點寫出，這與今年的命題形式有關(guān)，所以評分的主要參考標(biāo)準(zhǔn)就在于考生的語言表達(dá)水平。*語言錯誤極少；

*行文流暢，句子結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富，如：

教學(xué)反思：

*

試卷中為何采用“選擇填空”題型？*“選擇填空”的投入與產(chǎn)出；*大量做選擇題的效果與結(jié)果；*靠選擇題復(fù)習(xí)語法好嗎？語言測試與語言訓(xùn)練手段的

關(guān)聯(lián)與區(qū)別教學(xué)反思：*試卷中為何采用“選擇填

2008湖北卷“書面表達(dá)”

假設(shè)你是卜曼宜，你購買了一部某外國公司的生產(chǎn)的手機(jī)，因有質(zhì)量問題，要求該公司更換。請根據(jù)下列要點，用英文寫一封電子郵件。要點：

1．問題：手機(jī)不響鈴，不能發(fā)短信；該產(chǎn)品已售完，不能更換；型號新，無配件，無法維修。

2．要求：公司應(yīng)盡快予以更換。注意：1.詞數(shù)為100左右；

2.參考詞匯:配件--sparepart；

3.電子郵件的開頭和結(jié)尾已為你寫好(不記入你所寫詞數(shù)）；

4．已給出的電子郵件的開頭和結(jié)尾不得抄入答題卡。DearSir,IamwritingtoyouforthemobilephoneofDephone-S250Iboughton20thApr.2008atTeleMallinWuhan,P.R.China...…Thankyouforyourconsideration.Sincerelyyours,BuManyi“書面表達(dá)”點評要點：交際要素－背景、對象、任務(wù)、真實性效度、發(fā)揮空間；公平性？2008湖北卷“書面表達(dá)”假設(shè)你是卜

假設(shè)你是林華，福建省某中學(xué)高三學(xué)生，請你根據(jù)以下學(xué)生會倡議書的內(nèi)容給某英文報社寫一封信，敘述擬開展活動的內(nèi)容并發(fā)表自己的看法。

倡議書

為了更好地利用學(xué)習(xí)資料，我們倡議高三年級同學(xué)在畢業(yè)之際捐出用過的書報雜志等，贈給低年級同學(xué)。

活動意義：增進(jìn)友誼鼓勵節(jié)約

活動地點：校圖書館一樓

活動時間：6月10—20日

學(xué)生會

5月30日交際性？真實性？2007福建假設(shè)你是林華，福建省某中學(xué)高三學(xué)生，請你根據(jù)以下學(xué)

2007福建卷書面表達(dá)生動格式體現(xiàn)真實2007閱讀下面一則廣告，按照要求完成寫作任務(wù)。

EILInternationalEnglishSummerCampVolunteerWantedEILwasfoundedinBritainin1936withthefundamentalaimofinternationalunderstanding“Learntolivetogetherbylivingtogether”.Requirements:Over16;goodknowledgeofEnglish;outgoing;workingwellwithchildrenbetween7-12

Activities:Languagestudy,outdoorrecreationandtravel

Campers:Studentsfromdifferentcountries

Campsite:MountWuyi,Fujian

Time:July26-August9

Application

deadline:July15.2008

Ifinterested,pleasee-mailtoinfo@[寫作內(nèi)容]

假設(shè)你是李華，這則廣告引起了你的興趣，請用英文寫一封自薦信。要求如下：對夏令營主題的理解；根據(jù)招聘要求自我介紹；參加夏令營的目的。2008福建閱讀下面一則廣告，按照要求完成寫作任務(wù)。

EILInter

2008全國卷I“書面表達(dá)”：

假定你是李華，從小喜愛大熊貓（panda）,一直通過有關(guān)網(wǎng)站(website)關(guān)注三年前在美國圣迭哥動物園出生的大熊貓“蘇琳”和她的母親“白云”。現(xiàn)在蘇琳即將三歲。請根據(jù)以下要點給動物園工作人員寫一封信：

自我介紹；

祝賀蘇琳生日；

感謝工作人員；

索取蘇琳三歲生日照。

注意：1、詞數(shù)100左右；

2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3、開頭語已為你寫好。DearSir/Madam,GreetingsfromChina!_________________________________________________________________________________________________________Yourstruly,LiHua2008全國卷I“書面表達(dá)”：

假定2008全國卷II“書面表達(dá)”：

假定你是李華,你的英國朋友Peter來信向你咨詢?nèi)绾尾拍軐W(xué)好中文.請你根據(jù)下列要點寫回信.要點:1.參加中文學(xué)習(xí)班;2.看中文書刊、電視；

3.學(xué)唱中文歌曲；

4.交中國朋友。注意：1.詞數(shù)100左右；

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.開頭語已為你寫好。2008全國卷II“書面表達(dá)”：假定你是

好的作文設(shè)題要求：TaskWriting交際任務(wù)設(shè)計盡可能真實、合理：背景(時間、地點)、對象、任務(wù)、內(nèi)容；詞匯范圍(控制難度重要因素)；可能涉及的語句結(jié)構(gòu)(動詞時態(tài)；句型)；題敘簡潔明了，減少不必要干擾；Possibleversion的作用：設(shè)身處地；考慮對像范圍，難度預(yù)估。請對今年各地試卷中“書面表達(dá)”提出看法好的作文設(shè)題要求：TaskWriting

關(guān)于題型變化的認(rèn)識與應(yīng)對好題型？三個“有助于”

-科學(xué)性＋可操作性e.g.“補(bǔ)全對話”

(全國-不含聽力卷)：對話題材，注重閱讀理解能力，重視口頭表達(dá)能力(筆試考口語)，與教學(xué)理論發(fā)展及教學(xué)大綱吻合，對中學(xué)英語教學(xué)反撥良好。命題只要找出關(guān)鍵語句，另配兩個干擾項；干擾項相對其他客觀題設(shè)計更為容易，計算機(jī)閱卷，確保信度。-《高考試題分析2007版》反思：什么樣的題型適于訓(xùn)練不適于測試？什么樣的題型適于測試不適于訓(xùn)練？教學(xué)中如何處理？關(guān)于題型變化的認(rèn)識與應(yīng)對好題型？三個“有助于”-“統(tǒng)一考試，分省命題”體現(xiàn)之一：

《考試大綱》由教育部發(fā)布2006-07湖北“補(bǔ)充說明”調(diào)整:“詞匯表”：補(bǔ)多少？補(bǔ)哪些？關(guān)于詞匯的考查僅僅體現(xiàn)在數(shù)量嗎？多少－三個“有助于”：大綱

2000－課標(biāo)3500湖北：06-2300;07-2600哪些－選詞原則：依據(jù)考試大綱；考慮中學(xué)教學(xué)(教材)

體現(xiàn)課程改革方向(課標(biāo))

科學(xué)性的體現(xiàn)：

Corpus的建立與使用臺灣、韓國詞匯量？“統(tǒng)一考試，分省命題”體現(xiàn)之一：

高考英語卷命題發(fā)展趨勢現(xiàn)狀：統(tǒng)一大綱分省命題變化－范圍與特點非英語因素聽讀寫改變改動改換＝改革？測試?yán)碚撘罁?jù)？“短文改錯”去留高考英語卷命題發(fā)展趨勢現(xiàn)狀：統(tǒng)一大綱分省命題變化－范

高考英語卷題型變化趨勢現(xiàn)狀：統(tǒng)一大綱分省命題變化－范圍與特點非英語因素聽讀寫

改變改動改換＝改革？測試?yán)碚撘罁?jù)？“短文改錯”的去留認(rèn)識考試：“短文改錯”的功與過短文改錯考什么？寫作能力層面測試手段的功勞：難度平衡區(qū)分不是“改錯”的錯：測量與訓(xùn)練2007“改錯”變型：用意與結(jié)果；閱卷考查目的范圍不變，設(shè)題：按行－按句；難度控制：選材＋設(shè)題(句長、錯誤類型)

高考英語卷題型變化趨勢現(xiàn)狀：統(tǒng)一大綱分省命題變化－范全國I(安徽、福建、遼寧、四川、重慶、天津)含聽力(四川08無聽力；天津聽力在后)全國II(陜西、浙江)對話填空；單詞拼寫全國課改卷(寧夏、海南)短文填空；短文改錯變型湖南、江蘇、江西(浙江)閱讀問答;閱讀填空;對話填詞北京開放作文上海漢譯英廣東語法填空;信息匹配;任務(wù)寫作山東閱讀表達(dá)湖北完成句子聽讀寫：信息轉(zhuǎn)換全國I(安徽、福建、遼寧、四川、重慶、天津)含聽力(四川高三復(fù)習(xí)思考與建議計劃：合理安排－分而合,易到難；e.g.讀與寫課本：高三課本為何用？怎么用？同步訓(xùn)練？資料：“慎選善用”

質(zhì)與量方向?qū)β冯y度合理參照上年，關(guān)注調(diào)整：方向＋難度題型：新題型?老題型?“完成句子”≠完成一切課堂：效果+效率Effective+Efficient學(xué)生：學(xué)生活動得分點因人而異訓(xùn)練：檢測/訓(xùn)練Testing/Drilling見題見課見題見人陳題新解同一首歌同一套題高三復(fù)習(xí)思考與建議計劃：合理安排－分而合,易到難；e.g.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)