三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-一顆寬容之心 全國(guó)通用

三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-一顆寬容之心一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有以下幾個(gè)方面：了解寬容的定義和基本內(nèi)涵；掌握寬容的重要性；學(xué)會(huì)尊重和包容不同人的特點(diǎn)和性格；培養(yǎng)學(xué)生以寬容的心態(tài)，客觀看待問(wèn)題，積極解決問(wèn)題的意識(shí)和能力；加強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT；學(xué)生手冊(cè)；豐富的課堂素材。三、教學(xué)過(guò)程1.熱身本節(jié)課的熱身環(huán)節(jié)采用小組活動(dòng)的形式，每個(gè)小組需要按照之前的課程準(zhǔn)備的主題，在1分鐘內(nèi)自發(fā)發(fā)表自己的看法。這次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在積極交流中領(lǐng)會(huì)“寬容”的內(nèi)涵。2.引入出示主題：一顆寬容之心。學(xué)生在了解主題之后，學(xué)習(xí)和討論團(tuán)隊(duì)在課堂上準(zhǔn)備的相關(guān)話題，對(duì)于團(tuán)隊(duì)提出的問(wèn)題，進(jìn)行自主思考和回答。對(duì)于回答優(yōu)秀的學(xué)生，老師可以為他們頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)禄蚴沁M(jìn)行物質(zhì)和非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的鼓勵(lì)。3.?內(nèi)容分析與討論什么是寬容？讓學(xué)生出示自己搜索到的相關(guān)的資料，展開(kāi)討論。寬容的定義應(yīng)該有：接受與包容異性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、多元文化等差異，對(duì)人的美好與丑陋予以包容，并提出自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。寬容為什么重要？讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)討論基礎(chǔ)上得出自己的答案，并舉例說(shuō)明。老師可以給予學(xué)生展示與分享的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表言論。寬容的表現(xiàn)形式是什么？在學(xué)生的討論中，有哪些情景表現(xiàn)屬于寬容？比如：接受和認(rèn)同異見(jiàn)、不嘲笑他人、不妨礙他人自由、尊重他人的隱私、公正地對(duì)待他人、不歧視別人等。寬容的實(shí)踐方法教學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)圍繞如何實(shí)踐寬容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探討優(yōu)秀覆蓋眾多方面的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的表現(xiàn)去學(xué)習(xí)和運(yùn)用無(wú)論是自主思考、參與集體討論還是積極溝通和學(xué)習(xí)合作意識(shí)上的相關(guān)知識(shí)和技能，在學(xué)員的覆蓋下開(kāi)始掌握多方面的知識(shí)。4.?小結(jié)和歸納學(xué)生自主思考并擅長(zhǎng)表達(dá)自己的舞蹈作品，交換學(xué)生看法，將學(xué)生對(duì)主題的理解和認(rèn)識(shí)，交流給同學(xué)，并進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的總結(jié)和總結(jié)。四、教學(xué)反思在本次課程的授課中，我們需要考慮到小班教學(xué)效應(yīng)，因此我們采用了與不同姿勢(shì)相結(jié)合的方法。在團(tuán)隊(duì)的精心策劃和課堂積極的交流中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，他們能夠在課堂上積極思考和回答問(wèn)題，對(duì)于導(dǎo)師在教學(xué)環(huán)節(jié)中提出的要求都能夠積極響應(yīng)，這說(shuō)明，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和課堂參與度得到了一個(gè)比較理想的提高。教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)也更為突出，盡管老師在設(shè)計(jì)課程的同時(shí)花了很多時(shí)間和精力，但還余有不足之處。在今后的教學(xué)過(guò)程中，老師需