三年級(jí)下美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-17、“捉迷藏”-嶺南版

三年級(jí)下美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-17、“捉迷藏”-嶺南版【教學(xué)目標(biāo)】1.了解嶺南地區(qū)文化元素中關(guān)于捉迷藏游戲的意義及傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。2.能夠深刻理解顏色和色彩的作用，通過顏色呈現(xiàn)出對(duì)象的感覺和表現(xiàn)。3.通過參與游戲，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?！窘虒W(xué)材料】手工紙板、相關(guān)顏料、畫筆、顏料盤、厚紙板、剪刀、膠水、彩色紙等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于捉迷藏的意義及內(nèi)涵，學(xué)生掌握顏色和色彩的變化和作用，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺能力和反應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用抽象的色彩表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感，感覺和表現(xiàn)，提高他們的表達(dá)能力和想象力?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料。教師講解游戲規(guī)則，并進(jìn)行試玩活動(dòng)。二、游戲介紹捉迷藏游戲是早期嶺南地區(qū)的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)之一。在這個(gè)游戲中，通過捉迷藏，培養(yǎng)了人們的視覺、聽覺、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這個(gè)游戲，可以了解嶺南文化中的傳統(tǒng)美德，向?qū)W生介紹嶺南文化的多樣性。三、色彩表現(xiàn)在捉迷藏游戲中，顏色和色彩的呈現(xiàn)是非常重要的。例如，使用不同的顏色和色彩組合，可以表現(xiàn)出不同的對(duì)象的感覺和表現(xiàn)。學(xué)生需要掌握顏色和色彩的變化，從而能夠展示出自己的表達(dá)能力和想象力。四、制作捉迷藏場(chǎng)景在游戲中，學(xué)生需要設(shè)計(jì)和制作捉迷藏場(chǎng)景。學(xué)生可以使用手工紙板、厚紙板、彩色紙等材料制作場(chǎng)景。在制作場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生需要考慮場(chǎng)景的大小，如何設(shè)計(jì)和安排捉迷藏的位置，以及如何設(shè)計(jì)和制作不同的元素。五、游戲規(guī)則1.教師分別給每個(gè)學(xué)生和一組捉迷藏。2.學(xué)生在捉迷藏前，先在紙板上設(shè)計(jì)并繪制出自己的藏身之處。3.學(xué)生根據(jù)規(guī)定時(shí)間，藏好自己的捉迷藏。4.一定時(shí)間后，其他學(xué)生去尋找和找到捉迷藏，并將它帶回場(chǎng)上。5.每個(gè)學(xué)生都可以尋找捉迷藏，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。6.所有學(xué)生完成后，進(jìn)行總結(jié)和反思練習(xí)，并獲得相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)?！菊n堂問題】1.為什么嶺南地區(qū)的捉迷藏游戲會(huì)成為代表性的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)之一？2.對(duì)于顏色和色彩的變化和作用，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？3.在制作和設(shè)計(jì)捉迷藏場(chǎng)景時(shí)，我們應(yīng)該考慮哪些問題？【教學(xué)總結(jié)】通過這次教學(xué)活動(dòng)，在玩游戲的同時(shí)，我們也讓學(xué)生了解到了傳統(tǒng)文化中關(guān)于捉迷藏游戲的意義和內(nèi)涵。學(xué)生在抽象的色彩和形象的對(duì)象之間加深了理解，提高了他