信息化教學(xué)課堂技巧與方法課件

信息化教學(xué)課堂技巧與方法經(jīng)濟管理學(xué)院劉姝信息化教學(xué)課堂技巧與方法經(jīng)濟管理學(xué)院劉姝2015年湖北省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽2015年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽2015年湖北省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽2015年全國職業(yè)院校一、信息化教學(xué)的特點二、信息化教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法四、信息化課堂的評價一、信息化教學(xué)的特點二、信息化教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點三、信息化教學(xué)信息化

教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)資源多媒體信息資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺其他各種信息化資源一、信息化教學(xué)的特點信息化

教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)資源多媒體信息資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺其他各種傳統(tǒng)課堂的備課基于教師的經(jīng)驗，側(cè)重于計劃自己在課堂上“講什么”和“如何講”信息化教學(xué)設(shè)計按照現(xiàn)代職業(yè)教育思路，為提高課堂效率、促進學(xué)生學(xué)習(xí)，而設(shè)計重在解決教與學(xué)問題的新的教學(xué)模式信息化教學(xué)設(shè)計和傳統(tǒng)課堂備課的區(qū)別傳統(tǒng)課堂的備課基于教師的經(jīng)驗，側(cè)重于計劃自己在課堂上“講什么教學(xué)設(shè)計的核心教學(xué)目標(biāo)分析問題情景教學(xué)活動過程支持教學(xué)活動展開的教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計的核心教學(xué)目標(biāo)分析問題情景教學(xué)活動過程支持教學(xué)活動展二、信息化教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點（1）教學(xué)任務(wù)設(shè)計（2）教學(xué)情境設(shè)計（3）教學(xué)策略設(shè)計（4）教學(xué)管理設(shè)計（5）教學(xué)評價設(shè)計二、信息化教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點（1）（2）（3）（4）（5）（1）教學(xué)任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)最好以問題、任務(wù)引領(lǐng)或情景的形式呈現(xiàn)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上的熱烈討論學(xué)生提交的學(xué)習(xí)成果（1）教學(xué)任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)最好以問題、任務(wù)引領(lǐng)或情景的形式呈（2）教學(xué)情景設(shè)計注意知識內(nèi)容的特征，考慮學(xué)生所具有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格等，以便因材施教。（2）教學(xué)情景設(shè)計注意知識內(nèi)容的特征，考慮學(xué)生所具有的學(xué)習(xí)基（3）教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)策略是在不同的教學(xué)條件下，為達到不同的教學(xué)結(jié)果而采用的方式、方法、媒體的總和。（3）教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)策略是在不同的教學(xué)條件下，為達到不同的（4）教學(xué)管理設(shè)計教師在教學(xué)活動之前對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行周密的安排和規(guī)劃，教師要具備隨機應(yīng)變的能力。（4）教學(xué)管理設(shè)計教師在教學(xué)活動之前對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行周密（5）教學(xué)評價設(shè)計教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制訂科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運用一切有效的手段，對教學(xué)活動的過程及其結(jié)果進行測定、衡量，并給予價值判斷的過程。（5）教學(xué)評價設(shè)計教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制訂科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（1）合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心選材三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（1）合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心選材三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（2）明確課堂重難點三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（2）明確課堂重難點三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（2）明確課堂重難點三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（2）明確課堂重難點三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（3）選好教學(xué)策略與模式教學(xué)

模式翻轉(zhuǎn)式項目式案例式任務(wù)引領(lǐng)式工作過程式三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（3）選好教學(xué)策略與模式教學(xué)

模課堂組織流程1、網(wǎng)絡(luò)課前預(yù)習(xí)情況反饋（2分鐘）2、案例導(dǎo)入（3分鐘）3、任務(wù)實施(22分鐘)4、考核評價（4分鐘）5、課堂小結(jié)（2分鐘）6、拓展提高（1分鐘）7、布置新課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)（1分鐘）課堂組織流程1、網(wǎng)絡(luò)課前預(yù)習(xí)情況反饋（2分鐘）2、案例導(dǎo)入（三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（4）注重現(xiàn)場禮儀著裝得體，舉止禮貌、大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)講解富有激情，具有感染力語氣親切、語態(tài)自然、用詞準(zhǔn)確三、信息化教學(xué)課堂技巧與方法（4）注重現(xiàn)場禮儀著裝得體，舉止四、信息化課堂的評價信息技術(shù)職業(yè)教育信息化課堂學(xué)習(xí)方式上泛在式學(xué)習(xí)教學(xué)模式線上線下四、信息化課堂的評價信息技術(shù)職業(yè)教育信息化課堂學(xué)習(xí)方式上泛在有豐富的信息化資源