人教版小學三年級下冊數學第四單元復習教案

人教版小學三年級下冊數學第四單元復習教案第四單元復習教案復習內容：人教版三年級下冊第四單元“兩位數乘兩位數”，教材第41～59頁。知識梳理：一位數乘整數口算：用整十數前面的數和一位數相乘，計算十數的口算出結果后，在積的末尾添上一個。兩位數乘整數口算：用整十數前面的數與兩位數相乘，計算十數的口算出結果后，在積的末尾添上一個。筆算乘法：先用第二個乘數個位上的數去乘第一個乘數每一位上的數，再用第二個乘數十位上的數去乘第一個乘數每一位上的數，最后把兩次乘得的積加起來。解決兩步計算的連乘的實際問題，要根據已知條件找中間量，確定先算什么，再算什么。如果連乘的實際問題求的是總解決數，可先求出每份的數量，再乘份數；也可以先求出總份數，再問題乘每份的數量。連除的實際問題的解題思路和連乘的實際問題一樣，應從問題入手，確定先求什么，再求什么。復習目標：1.回顧在兩位數乘兩位數的豎式計算中掌握的“乘的順序和積的書寫位置”等關鍵知識以及形成的學習方法，進一步為將來學習多位數筆算乘法奠定基礎。2.將各種計算綜合練習，培養(yǎng)學生細心計算的習慣，同時幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。3.通過一些實際問題，讓學生自主收集、理解書寫信息，尋找解決問題的方法，激發(fā)學生探索的欲望，增強自信心。復習重難點：進一步掌握兩位數乘兩位數的乘法，并能運用其解決問題。復習方法：師生共同回顧，練習鞏固，討論交流，多層次練習。復習過程：一、揭示課題，明確目標談話導入法：這一單元我們學習了哪些內容？（學生獨立回答，揭示課題）小組討論：1.兩位數乘一位數（進位）的口算方法是什么？幾百幾十數乘一位數的口算呢？還有兩位數乘整十、整百數（不進位）的口算方法是怎樣的？2.怎樣列豎式計算兩位數乘兩位數？3.面對連乘、連除等問題應怎樣解決？（品析：學生在小組內討論交流本單元各個算理，梳理各種計算的書寫方式，為學生接下來的練習打好基礎。）情景導入法：運動會上，同學們排成整齊的隊伍進行團體操表演，每一排的人數相等。從左往右數，麗麗排在第3個；從右往左數，麗麗排在第8個。在她前面有5人，后面有7人。共有多少人參加團體操表演？要求共有多少人參加團體操表演，首先需要確定同學們一共站了多少排，以及每排站了多少人。根據“從左往右數，麗麗排第3個；從右往左數，麗麗排第8個”的信息，可以得出每排的人數為3+8-1=10人。根據“她前面有5人，后面有7人”的信息，可以得出排數為5+7+1=13排。因此，參加表演的人數為10×13=130人。老師提出問題，要求能否列出混合運算的式子解答。學生回答為(3+8-1)×(5+7+1)=10×13=130人，非常準確。接下來，老師帶領學生回顧整理“兩位數乘兩位數”的知識點。在小組討論中，學生們討論了兩位數乘一位數（進位）、幾百幾十數乘一位數、兩位數乘整十、整百數（不進位）的口算方法，以及如何列豎式計算兩位數乘兩位數，以及面對連乘、連除等問題應該如何解決。在組織匯報中，學生們歸納總結了各種口算方法，包括利用加法直接計算、利用數的組成口算、利用豎式計算等方法。他們還學會了將幾百幾十數乘一位數看成兩位數乘一位數，以及如何將兩位數乘整十的口算方法轉化為兩位數乘一位數的乘法求積，再在積的末尾添上相應的0。此外，他們還學會了如何列豎式計算兩位數乘兩位數。最后，學生們獨立完成了教材第45頁第10題第(3)小題和第51頁第10題，并進行了集體交流。本單元的教學重點是兩位數乘兩位數的筆算，這也是全冊教材的重點之一。在小學階段的“數與代數”學習中，它具有舉足輕重的作用。因此，在復習本單元時，我們必須通過大量的練習，幫助學生理順思路，掌握書寫格式。同時，我們還要結合“