幼兒園中班活動策劃方案標準范文（七篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?活動策劃方?案標準范文?活動目標?：1、體?會我們都是?小巨人，為?自己的成長?而高興。?2、關(guān)注自?己各部分的?特征，并樂?意大膽表達?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作的能力?，并能根據(jù)?所觀察到得?現(xiàn)象大膽地?在同伴之間?交流。4?、讓幼兒體?驗自主、獨?立、創(chuàng)造的?能力。5?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動準備：?1、在相?同大小的紙?張印有藝術(shù)?家作品：“?詩人”(米?羅)，同一?圖像分別為?不同的大、?中、小三份?。2、鉛?畫紙(事先?對折，一半?再對折)、?勾線筆、蠟?筆。3、?示范畫。?活動過程：?一、觀察?三張畫面，?比較大小進?行排列。(?詩人“米羅?”)會給?小人排隊嗎??小結(jié)：?紙上的小人?就像小朋友?一樣，正漸?漸長大呢。?二、觀察?人物特征，?分辨頭、身?體和四肢。?(教師示范?畫)1、?學一學長大?的那個孩子?，把自己變?成一個小巨?人。2、?怎樣把自己?畫成小巨人??小結(jié)：?頭頂天，長?長的腿站著?地，才是一?個頂天立地?的小巨人。?3、頭部?、身體、腳?和手臂分別?在哪個地方?比較合適??!(教師邊?示范要畫的?大小和位置?邊問是否合?適?為什么??)小結(jié)?：畫畫時，?要把每個部?位的位置、?大小都想好?，頭占紙的?一半，身體?和腳占一半?，手臂、四?肢千萬不能?長錯位置。?三、操作?表現(xiàn)畫一?個大大的自?己。操作?要求：1?、在紙上畫?個大大的自?己，畫出各?部分的特征?。2、在?每一部分上?再添畫某些?細節(jié)，比如?衣服上的紐?扣、口袋等?。3、添?上漂亮的背?景。四、?觀察交流?誰畫出了小?巨人?為什?么?小結(jié)?：頭、身體?、四肢都要?有，頭頂天?、腳站地的?，才是真正?的小巨人。?活動延伸?：利用平?時游戲時間?，畫畫小巨?人。幼兒?園中班活動?策劃方案標?準范文（二?）活動目?標1、在?與家長共同?操作活動中?體驗親子活?動的樂趣，?增進幼兒對?操作活動及?親子活動的?興趣。2?、鼓勵幼兒?大膽承擔任?務，努力和?家長一起完?成操作活動?。培養(yǎng)幼兒?的責任心及?對一件事或?一次活動的?堅持性。?3、開拓思?路、激發(fā)幼?兒大膽創(chuàng)造?，發(fā)明各種?各樣進行游?戲的方法。?并在與家長?、同學的共?同游戲中進?一步體驗集?體活動的樂?趣?；顒?準備每個?家庭準備一?只舊童襪(?沒有洞的)?，一小袋米?或豆子(多?一點)，三?~五根牛筋?，針和線?方法：(請?不要提前做?好)家長?與幼兒合作?先將米裝入?襪中，再用?牛筋將口扎?緊，再將襪?口反向來，?再用牛筋扎?緊，再反向?包一次，最?后用針錢縫?口，一個米?球就做好了??；顒舆^?程一、通?過游戲引起?幼兒對米球?的興趣。?二、出示做?米球的材料?，啟發(fā)幼兒?猜一猜：米?球是怎樣做?出來的。?1、小朋友?，你們看這?是什么??2、你知道?它是怎么做?出來的嗎??3、讓幼?兒自己動手?試一試。(?家長不幫忙?)4、請?個別幼兒說?一說：你遇?到了什么困?難?什么地?方做不好??三、快樂?米球，幼兒?與家長共同?完成。在?此過程中由?家長根據(jù)幼?兒的能力讓?幼兒承擔部?分工作1?、將米或豆?子裝入襪子?中2、用?牛筋將口扎?緊，再將襪?口反向來，?用牛筋扎緊?，再反向包?一次3、?最后用針錢?縫口，一個?米球就做好?了四、米?球游戲1?、由幼兒和?家長分組自?由游戲2?、請幼兒將?自己的游戲?介紹給大家?3、分散?自由游戲，?體驗親子活?動的樂趣。?幼兒園中?班活動策劃?方案標準范?文（三）?活動目標?1.在談話?過程中引導?幼兒學習主?動進行交談?，使幼兒知?道____?月____?日是教師節(jié)?，并了解教?師的意義。?2.幼兒?會用，“老?師，您好”?，“老師您?辛苦了”等?語言表達對?老師的愛。?3.教師?提供紙、筆?等材料，引?導幼兒根據(jù)?自己的生活?印象，運用?多種手段反?映出教師工?作的簡單情?節(jié)，促進幼?兒創(chuàng)新能力?的發(fā)展。?4.讓幼兒?了解教師的?勞動內(nèi)容和?工作態(tài)度，?培養(yǎng)幼兒尊?敬老師的情?感。活動?準備1.?活動周播放?教師節(jié)主題?音樂2.?幼兒園班內(nèi)?教師的照片?，布置“我?們幼兒園的?老師”照片?展，認識了?解老師的工?作。3.?教師初步了?解哪些幼兒?家長是教師?并收集她們?的照片入園?。4.制?作“幼兒家?長教師”照?片展和幼兒?園“我們的?老師”照片?展。(工作?照)活動?過程—班?級幼兒學唱?歌曲《每當?我走過老師?的窗前》?—各班開展?主題教學活?動《老師，?您好!》?1.通過參?觀“幼兒家?長教師”照?片展和“我?們的老師”?照片展，幼?兒能用完整?的語言回答?教師提出的?問題，使幼?兒初步了解?幼兒園教師?的辛苦，激?發(fā)幼兒尊敬?、熱愛她們?的情感。?2幼.兒根?據(jù)經(jīng)驗，簡?單繪畫出教?師的形象。?從而了解教?師節(jié)的意義?。并把作品?送給自己喜?歡的老師或?者是教師的?家長。—制?作教師節(jié)主?題墻，活動?結(jié)束。幼?兒園中班活?動策劃方案?標準范文（?四）活動?目標1.?通過游戲活?動，讓幼兒?初步理解朋?友的真正含?義。2.?鼓勵幼兒大?膽嘗試，想?辦法戰(zhàn)勝困?難，體驗與?朋友合作成?功后的喜悅??；顒訙?備經(jīng)驗準?備：幼兒看?過《哈里波?特》，理解?有關(guān)巫婆、?隱身衣、仙?女等有關(guān)情?節(jié)。物質(zhì)?準備：有關(guān)?課件及場地?布置，隱身?衣(在鉛化?紙中間剪出?兩三個洞供?幼兒頭部從?洞中鉆出，?件數(shù)為幼兒?總?cè)藬?shù)的一?半左右)、?蔬菜湯、長?柄勺(給普?通長勺的柄?接上一根棒?，長度以幼?兒用喝不到?湯為準)。?活動過程?活動前給?幼兒額頭貼?上動物貼紙?(類似頭飾?作用)。?1.教師以?獅王的身份?出現(xiàn)：小動?物們，你們?好!今天我?們在一起真?開心。你們?的朋友來了?嗎?他是誰??請幼兒?自由講述他?為什么是我?的好朋友，?朋友之間應?該怎樣。?(此時，幼?兒的回答僅?是一直給我?好吃的，我?們經(jīng)常在一?起玩，或者?我們的爸爸?媽媽是好朋?友之類。教?師提出的問?題可以讓幼?兒帶著問題?邊游戲邊思?考。)2?.(播放課?件)一巫婆?坐著掃帚在?怪笑聲中出?現(xiàn)：“我看?見前面森林?里有許多的?動物，啊哈?!我正愁我?的長生不老?藥沒原料呢?!”師：?天吶!我們?被森林里的?老巫婆看見?了，她要把?我們制成長?生不老藥，?怎么辦??(幼兒討論?得很熱烈，?有的說躲起?來，有的說?我們一起把?老巫婆打跑?，還有的說?請仙女來幫?忙……幼兒?已進入了魔?幻情景。)?教師進一?步讓幼兒思?考：與朋友?遇到危險怎?么辦?3?.師：我知?道森林的那?邊有一位仙?女可以保護?我們，我們?出發(fā)吧!前?面有一條小?溪，我們必?須跨過去才?能到仙女家?，但周圍沒?有樹林的遮?擋，巫婆很?容易發(fā)現(xiàn)我?們。4.?(播放課件?)仙女出現(xiàn)?：動物們別?著急，我為?你們準備了?隱身衣，你?們只要把它?套在身上跳?過小溪，巫?婆就看不到?你們了。?(幼兒紛紛?找朋友套上?隱身衣，但?第一對朋友?跳過去時隱?身衣便破了?。于是，大?家討論：怎?樣才能既跳?過小溪又能?讓隱身衣不?破。教師在?旁引導，直?至發(fā)現(xiàn)問題?的關(guān)鍵—兩?或三個幼兒?要步伐一致?同時跳過小?溪。)5?.全體幼兒?跳過后，來?到幾鍋蔬菜?湯前。師?：小動物們?真能干，安?全地跳過了?小溪，躲過?了巫婆的眼?睛，前面就?是仙女的家?了。(播?放課件)仙?女出現(xiàn)：勇?敢機智的小?動物們，你?們跳過了小?溪，可還有?一個難題在?等著你們。?你們必須用?勺子喝完鍋?里的湯才能?來我這里。?記住，手必?須抓住勺柄?的頂端。?(幼兒紛紛?拿著長柄勺?喝湯，但怎?么也喝不到?。教師在旁?引導：“你?的朋友遇到?了困難，該?怎么辦?”?最后，幼兒?互相喂完了?湯，歡呼雀?躍，感受到?了合作成功?后的喜悅。?)6.集?體討論、小?結(jié)：朋友是?什么?幼?兒園中班活?動策劃方案?標準范文（?五）活動?功能：鍛?煉手的控制?力，發(fā)展幼?兒的專注力??；顒硬?料：各種?大小的容器?(杯子、碗?)，大米?活動過程：?1、家長?拿出口徑大?小有差別的?____種?容器，并標?上1、2、?3、4、5?，____?號口徑，_?___號最?小。2、?家長示范將?大米從口徑?較大的__?__號容器?倒到口徑較?小____?號容器里。?3、幼兒?獨立操作，?將大米從_?___號容?器依次倒到?____號?容器中。?提示：當幼?兒不小心將?大米撒出來?了，不要責?怪幼兒，要?繼續(xù)鼓勵他?。幼兒園?中班活動策?劃方案標準?范文（六）?活動目標?：1、培?養(yǎng)幼兒的防?范意識，提?高幼兒的自?我保護能力?。2、讓?幼兒知道接?觸陌生人給?自己帶來的?危險。3?、讓幼兒不?能輕信陌生?人的話，不?跟陌生人走?。4、加?強幼兒的安?全意識。?5、考驗小?朋友們的反?應能力，鍛?煉他們的個?人能力。?活動準備：?零食、玩?具、陌生人?送禮物的課?件活動過?程：一、?導入(談話?導入)—?小朋友你們?遇到陌生人?事怎么做的??或是小朋?友如果有陌?生人接近的?你的時候你?會怎么做??(幼兒各抒?己見)—?小朋友剛才?說了那么很?多不同的方?法，你們說?的都很棒!?那我們來看?看動畫的小?朋友遇到陌?生人事怎么?做的?二?、觀看課件?(討論，提?升經(jīng)驗)?—你們看到?動畫里的那?兩個小朋友?遇到陌生人?是怎么做的??—(幼?兒說一說課?件)小朋友?觀察的都很?仔細—引?導幼兒討論?：生活中如?果陌生人接?近你的時候?我們該如何?保護自己，?才能不受騙?呢?—(?幼兒說一說?)不和陌生?人說話、不?接受陌生人?的食物，不?跟陌生人走?，馬上找爸?爸媽媽，找?警察叔叔幫?忙等遠離陌?生人。三?、情景表演?—小朋友?現(xiàn)在把你們?找到的好方?法和剛剛學?到的好方法?，我們一起?來做個情景?游戲。—?創(chuàng)設情景游?戲(陌生人?送禮物)?四、夸一夸?—剛剛在?游戲中，小?朋友都想了?很多方法，?遠離陌生人?，你的辦法?真不錯，不?吃陌生人給?的食物、不?和陌生人說?話、不跟陌?生人走。小?朋友記住了?，在任何適?合時候有陌?生人和你接?近的話，你?們都要想出?好的辦法遠?離他們，還?有在外出時?也不要離開?集體或成人?，在爸媽沒?在家一個人?在家的時候?，不給陌生?人開門，遇?到陌生人不?能輕信。?幼兒園中班?活動策劃方?案標準范文?（七）此?活動適宜放?在中班主題?活動中，作?為一個分題?活動。在這?個主題中，?孩子認識了?警察、消防?員、醫(yī)生、?護士、服務?員等。在進?行這個主題?活動的過程?中，我提問?孩子：你長?大了想當什?么?孩子們?都說出好多?的職業(yè)，可?是全班只有?一個孩子說?，長大了想?當老師。所?以我在此設?計了這樣一?個分題，讓?孩子認識自?己的老師，?增加對老師?這個職業(yè)的?熱愛。一?、分題學習?目標：了?解老師的工?作。嘗試?當老師的樂?趣。表達?對老師的謝?意。培養(yǎng)?觀察能力。?認讀：“?我愛您”“?美麗”。?活動目的：?學習講述?人物的方法?，訓練口語?表達能力。?加深幼兒?熱愛老師的?情感。認?讀：“我的?老師”。?活動準備：?錄音機、歌?曲、輔導一?名幼兒先講?述?；顒?過程：1?、請出被輔?導的那一位?幼兒講述：?“我的老師?姓，她長得