中班語言領(lǐng)域教案方案格式版（七篇）

第13頁共13頁中班語言領(lǐng)?域教案方案?格式版設(shè)?計(jì)意圖：?最近中班都?在跨拍球，?我班有部分?孩子對運(yùn)動(dòng)?非常不感興?趣，拍了一?會(huì)就覺得很?累，抱著球?在地上玩。?任老師怎么?鼓勵(lì)，怎么?表揚(yáng)他們都?覺得跨拍球?太難了。本?周的主題是?《快樂運(yùn)動(dòng)?每一天》，?其中有一個(gè)?故事《胖胖?兔減肥》，?故事中的胖?胖兔非常的?胖，而且他?從來不運(yùn)動(dòng)?，走路都會(huì)?喘氣，后來?袋鼠老師幫?助他，胖胖?兔也遇到了?很多的困難?，但是他沒?有放棄，堅(jiān)?持到底，最?后成功了。?胖胖兔這個(gè)?形象恰恰隱?射了我班幼?兒。結(jié)合我?們中班孩子?的年齡特點(diǎn)?和這個(gè)故事?的教育內(nèi)涵?，我設(shè)計(jì)了?這節(jié)中班語?言活動(dòng)《胖?胖兔減肥》?，我通過圖?片引導(dǎo)觀察?，集體討論?，讓孩子理?解故事內(nèi)容?，遇到困難?不服輸，堅(jiān)?持到底。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、觀察?圖片理解故?事內(nèi)容，感?受胖胖兔克?服困難的過?程2、遇?到困難不服?輸，堅(jiān)持鍛?煉會(huì)使身體?更健康。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?《胖胖兔?減肥》課件?;一段《兔?子舞》音樂?;故事《胖?胖兔減肥》?視頻?；?動(dòng)過程：?一、引入胖?胖兔，設(shè)疑?討論(1?)出示課件?圖片—胖胖?兔。它是?誰?它長的?怎么樣??長得太胖好?不好?為什?么?(2?)觀察胖胖?兔喘氣圖片?。胖胖兔?怎么了?為?什么會(huì)這樣??你有什?么好辦法??二、觀察?圖片，理解?故事內(nèi)容?(1)觀察?ppt1、?2—胖胖?兔去干什么??你從哪里?看出來??—它遇見了?誰?袋鼠老?師說什么??(播放錄音?)(2)?觀察ppt?3、4—?袋鼠老師給?胖胖做示范?，胖胖兔也?拍起來球來?，你舉得胖?胖兔會(huì)拍球?嗎?—它?拍的怎么樣??—你有?什么好辦法?不讓球到處?亂跑?(?3)觀察p?pt5—?袋鼠老師給?胖胖兔想了?一個(gè)什么辦?法?(播放?錄音)—?袋鼠老師對?胖胖兔說什?么了?(?4)觀察p?pt6、7?—胖胖兔?拍了幾個(gè)球??—它拍?的怎么樣??你從哪里看?出來?—?看到胖胖兔?這樣，你想?對胖胖兔說?些什么??—學(xué)學(xué)袋鼠?老師說的話?“堅(jiān)持，快?起來，不能?偷懶”。?(5)觀察?ppt8、?9—聽了?袋鼠老師的?話，你覺得?它會(huì)放棄嗎??他會(huì)怎么?做?—胖?胖兔真的沒?有放棄，他?堅(jiān)持到底，?最后他成功?了，變成了?運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔?。三、欣?賞故事，體?會(huì)內(nèi)涵。?(1)提問?：聽了這個(gè)?故事以后，?我們小朋友?在鍛煉的時(shí)?候，應(yīng)該怎?么樣做，才?能像胖胖兔?那樣使自己?的身體變得?更加健康啊??(2)?教師小結(jié)：?只要堅(jiān)持，?不偷懶，天?天鍛煉，一?定能使我們?的身體更加?健康。(?3)結(jié)束活?動(dòng)：聽《兔?子舞》音樂?做運(yùn)動(dòng)，出?活動(dòng)室。?中班語言領(lǐng)?域教案方案?格式版（二?）活動(dòng)目?標(biāo):1.?讓幼兒通過?各種感觀認(rèn)?識幾種常見?的蔬菜，并?能用漢語準(zhǔn)?確的表達(dá)出?來。2.?幫助幼兒用?簡單的句式?表達(dá)自己認(rèn)?識的蔬菜：?"這是…，?那是…"。?3.培養(yǎng)?幼兒仔細(xì)傾?聽教師和同?伴講話的習(xí)?慣。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?活動(dòng)重點(diǎn)：?讓幼兒通過?過各種感觀?認(rèn)識幾種常?見的蔬菜，?并能用漢語?準(zhǔn)確的表達(dá)?出來。活?動(dòng)難點(diǎn)：?1.幼兒能?用簡單的句?式表達(dá)自己?認(rèn)識的蔬菜?："這是…?，那是…"?。2.幼?兒能用準(zhǔn)確?地漢語發(fā)音?來表述自己?認(rèn)識的蔬菜?名稱?；?動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?.課件，常?見的蔬菜圖?片。2.?蔬菜實(shí)物。?3.蔬菜?小圖卡若干?張。教法?：觀察指導(dǎo)?法，操作法?，提問法學(xué)?法：游戲體?驗(yàn)法，嘗試?法，合作交?流法活動(dòng)過?程：一、?開始部分1?.穩(wěn)定幼兒?情緒,教師?組織教學(xué)，?師生之間相?互問好.?2.教師出?示蔬菜實(shí)物?，讓幼兒對?蔬菜有了初?步的感觀認(rèn)?識(鼓勵(lì)幼?兒看一看、?摸一摸、聞?一聞)。?二、基本部?分1.教師?出示屏幕上?各種蔬菜圖?片和有關(guān)的?謎語請幼兒?猜一猜蔬菜?的名稱，教?師再用漢語?解釋，并逐?個(gè)糾正幼兒?的漢語發(fā)音?。2.教?師出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察他們的?特征并說出?它們的名稱?。例：紅?紅的西紅柿?，長長的蘿?卜、等3.?教師拿圖片?和幼兒做游?戲。(1?)教師親吻?(拍打、撫?摸、用頭頂?)圖片說圖?片中蔬菜的?名稱，幼兒?模仿。(?2)在黑板?上貼上大圖?片請幼兒從?小圖片中找?到一樣的粘?貼到大圖下?邊并說出蔬?菜名稱。?4.請幼兒?給蔬菜分組?(將小圖卡?分類放到每?一個(gè)籃子里?)教師：我?們把蔬菜寶?寶送回家吧?(邊分組邊?念"這是…?那是…)5?.請幼兒分?別練習(xí)句式?"這是…，?那是…".?三、結(jié)束?部分教師小?結(jié)，并且和?蔬菜寶寶再?見。四、?活動(dòng)延伸和?幼兒一起做?蔬菜湯。?教學(xué)反思?中班語言領(lǐng)?域教案方案?格式版（三?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?理解故事內(nèi)?容2、懂?得在生活中?要助人為樂?，有禮貌，?不以貌取人?。3、能?模訪表演各?動(dòng)物不同語?氣的說話。?重點(diǎn)：?1、理解故?事內(nèi)容2?、懂得在生?活中要助人?為樂，有禮?貌，不以貌?取人。難?點(diǎn)：1、?懂得在生活?中要助人為?樂，有禮貌?，不以貌取?人。2、?能模訪表演?各動(dòng)物不同?語氣的說話?。準(zhǔn)備：?PPT課件?流程：一?、輕松導(dǎo)入?二、故事?欣賞三、?提問思考：?1、為什?么大伙都不?愿和小豪豬?交朋友呢？?2、小豪?豬是怎樣把?蘋果送到小?熊貓家的？?3、小熊?貓后來和小?豪豬做朋友?了嗎？為什?么？討論?：小熊貓后?來和小豪豬?做朋友了嗎?？為什么？?四、再次?欣賞故事，?請幼兒模訪?表演小熊貓?、小豪豬的?語言五、總?結(jié)：看人不?要看外表，?只要他有一?顆真誠的、?熱于助人的?心比什么都?重要。中?班語言領(lǐng)域?教案方案格?式版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、明?白適合自己?的才是的，?養(yǎng)成不與別?人攀比的習(xí)?慣。2、?引導(dǎo)幼兒明?白不要因?yàn)?對方的穿著?樸素就不愿?意與對方做?朋友，要學(xué)?會(huì)發(fā)現(xiàn)對方?身上的優(yōu)點(diǎn)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：儒靈童?教材活動(dòng)?過程：一?、活動(dòng)導(dǎo)入?1、帶領(lǐng)?幼兒隨著儒?靈童歌曲做?律動(dòng)。2?、帶領(lǐng)幼兒?向孔夫子行?三鞠躬禮儀?。二、新?授課程1?、“聽”故?事提問導(dǎo)入?：小朋友你?見過長滿蝴?蝶的裙子嗎??請聽故事?《長滿花蝴?蝶的裙子》?。2、安?靜聽《儒靈?童》故事，?情境導(dǎo)入。?教師提問?：安妮為什?么想要一條?長滿花蝴蝶?的裙子??故事總結(jié)：?安妮看到小?朋友都夸獎(jiǎng)?萌萌的裙子?漂亮，回家?又是吵又是?鬧的問媽媽?要更漂亮的?裙子，后來?穿上漂亮的?裙子被蝴蝶?帶到了天上?才知道自己?錯(cuò)了，小朋?友們不管什?么時(shí)候都不?要與他人攀?比，適合自?己的才是的?。3、“?看”動(dòng)畫提?問導(dǎo)入：小?朋友，你們?覺得什么樣?的衣著打扮?看?4、?認(rèn)真看《儒?靈童》動(dòng)畫?，啟發(fā)思考?，教師提出?如下問題：?(1)豆?豆戴了與萌?萌一樣的花?帽子之后有?沒有得到贊?揚(yáng)?(2?)第二天豆?豆來到幼兒?園之后，為?什么會(huì)受到?贊揚(yáng)?(?3)如果你?是豆豆你會(huì)?不會(huì)與萌萌?和壯壯攀比??為什么??5、幼兒?有疑問可再?次觀看動(dòng)畫?，老師根據(jù)?本班級幼兒?共性特征及?個(gè)體差異，?對動(dòng)畫進(jìn)行?暫?；虿シ?，結(jié)合劇情?節(jié)點(diǎn)，在幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?上進(jìn)行選擇?性互動(dòng)提問?教學(xué)。教?師總結(jié)：豆?豆喜歡與人?攀比，總覺?得別人的東?西都是好的?，總是向媽?媽要與其他?小朋友一樣?的衣物。可?是這些衣物?都不適合他?，所以他并?沒有受到稱?贊。小朋友?們要記得，?只有適合自?己的才是的?。三、圖?譜演示，判?斷對錯(cuò)教師?出示兩張圖?片讓幼兒判?斷對錯(cuò)。?教師看圖總?結(jié)：小朋友?穿衣服不是?比誰的衣服?是新買的，?誰的衣服漂?亮，只要是?干凈整潔、?大方得體的?衣服就是漂?亮的衣服。?四、游戲?互動(dòng)，鞏固?主題名稱：?衣食住行不?攀比規(guī)則：?教師事先準(zhǔn)?備孩子的衣?服，請幾名?幼兒參加，?首先讓幼兒?認(rèn)識其他孩?子的衣服鞋?子，然后請?坐在椅子上?的幼兒將鞋?子脫下后放?入圓圈內(nèi)，?老師將鞋子?打亂，游戲?開始，幼兒?從圓圈內(nèi)找?出自己伙伴?的衣服鞋子?，并幫伙伴?穿好，先穿?好的為勝利?者。讓失敗?的幼兒說說?這節(jié)課教會(huì)?了什么本領(lǐng)?。五、活?動(dòng)延伸，主?題內(nèi)化(?1)帶領(lǐng)幼?兒誦讀《弟?子規(guī)》經(jīng)典?。(2)?教師可在日?常生活中多?鼓勵(lì)有幼兒?穿著樸素干?凈。(3?)和家長聯(lián)?系，習(xí)慣養(yǎng)?成延續(xù)至家?庭中落實(shí)。?中班語言?領(lǐng)域教案方?案格式版（?五）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、初步理?解故事的情?節(jié)和人物形?象的特點(diǎn)。?2、能積?極動(dòng)腦，大?膽地想象故?事的發(fā)展。?3、懂得?要做一個(gè)愛?勞動(dòng)，誠實(shí)?善良的孩子??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】課?件;一盤切?好的蘋果，?牙簽;音樂?《勞動(dòng)最光?榮》?！?活動(dòng)過程】?(一)品?嘗水果，引?發(fā)幼兒的興?趣，引出故?事。1、?品嘗水果：?嘗一嘗，是?什么水果??你吃過會(huì)爆?炸的蘋果嗎??2、教?師：小豬聽?說狐貍種了?一棵蘋果樹?，它的蘋果?會(huì)爆炸，你?們信嗎?這?是怎么回事?呢?我們一?起去看看，?究竟發(fā)生了?什么事情??(二)傾?聽故事，采?用片段欣賞?和提問的方?式，引導(dǎo)幼?兒大膽想象?故事的發(fā)展?。1、片?段1、2：?(1)狐?貍看到蘋果?樹怎樣說的??(2)?小豬同意了?嗎?它是怎?么說的??(3)狐貍?會(huì)甘心嗎??它會(huì)怎樣做??2、片?段3：(?1)狐貍用?什么做了假?的蘋果??(2)狐貍?為什么要弄?假的蘋果??(3)小?豬會(huì)上當(dāng)嗎??為什么??3、片段?4、5：?(1)假蘋?果看上去跟?真的有什么?區(qū)別?有什?么相同的地?方?(2?)小鳥揭穿?了狐貍的騙?局，小豬會(huì)?怎樣做??(3)狐貍?會(huì)怎樣做呢??(三)?完整欣賞故?事，進(jìn)一步?理解故事內(nèi)?容和人物特?點(diǎn)。提問?：1、故?事的名字叫?什么?故事?里有誰??2、故事講?了一件什么?事情?3?、你最喜歡?故事里的誰??為什么??(四)遷?移生活經(jīng)驗(yàn)?，討論：如?果你想吃小?熊的蘋果，?你會(huì)怎樣做?呢?(五?)結(jié)束活動(dòng)?。中班語?言領(lǐng)域教案?方案格式版?（六）活?動(dòng)目標(biāo)1?.感知布的?特征，并能?用語言大膽?表達(dá)。2?.增進(jìn)對布?及布制品多?樣性的認(rèn)識?，初步了解?布的用途。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.請幼?兒收集各種?布制品的物?品，如：布?衣褲、布娃?娃、床上用?品、布袋、?布鞋、桌布?、布書、手?絹、帽子等?，在班級里?布置成展臺(tái)?。2.用?來做對比的?塑料桌布和?皮鞋?；?動(dòng)過程一?、感受布和?其他材質(zhì)的?區(qū)別1.?教師出示塑?料桌布與布?質(zhì)桌布，引?導(dǎo)幼兒比較?與討論。?師：這里有?兩塊漂亮的?桌布，我們?看看，有什?么不同?你?喜歡哪一塊??為什么??師：現(xiàn)在?請小朋友閉?上眼睛來摸?一摸，有什?么布一樣??布做的桌布?給你什么樣?的感覺?你?更喜歡哪一?塊?為什么??2.出?示皮鞋和布?鞋，引導(dǎo)幼?兒比較與討?論。師：?這里還有兩?雙鞋，它們?又有什么不?一樣呢?看?一看、摸一?摸，布鞋給?你什么感覺??師：穿?在腳上試試?看，有什么?不同?二?、看看生活?中各種各樣?的布制品。?1.出示?布制品展臺(tái)?，引導(dǎo)幼兒?看一看、說?一說，感受?各種布制品?。師：在?我們的生活?中有各種布?做的東西，?我們一起來?看看它們是?用什么布做?的。師：?布還可以做?什么呢??師：如果請?你用布做東?西，你想用?它做什么呢??三、觸?覺游戲。?教師準(zhǔn)備依?個(gè)大袋子，?里面放用布?、塑料、陶?瓷、橡皮做?的玩具。?請一個(gè)幼兒?上來，閉上?眼睛，在袋?子里摸布玩?具。確定后?，其他幼兒?喊"一、二?、三"，拿?出來看一看?。如果他摸?到布玩具，?其他幼兒為?他鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)?，如果沒有?摸到布玩具?，可以請他?再試一次。?活動(dòng)延伸?請家長和?幼兒一起找?一找，生活?環(huán)境中有哪?些布質(zhì)的物?品，共同填?寫"各種各?樣的布"調(diào)?查表。(詳?見"附")?。活動(dòng)提?示(1)?活動(dòng)中，教?師應(yīng)給予幼?兒充分感知?與體驗(yàn)的時(shí)?間，幫助幼?兒通過自己?的感官感知?布的特征，?并且鼓勵(lì)幼?兒用語言大?膽表達(dá)自己?的發(fā)現(xiàn)。?(2)有的?幼兒可能只?從表面理解?問題，如只?從表面的特?性，如顏色?、圖案等來?區(qū)別布和其?他材質(zhì)。教?師可以有針?對性的引導(dǎo)?與追問，幫?助幼兒深入?了解問題，?如材質(zhì)，的?軟硬、光滑?與粗糙等。?(3)該?活動(dòng)可以進(jìn)?一步向語言?領(lǐng)域擴(kuò)展，?請幼兒細(xì)致?描述布制品?，培養(yǎng)幼兒?的語言表達(dá)?能力。(?4)在本活?動(dòng)結(jié)束后，?將幼兒帶來?的各種布制?品展示出來?，布置"布?的世界"主?題墻和展臺(tái)?。中班語?言領(lǐng)域教案?方案格式版?（七）春?天到了，小?豬又要種?【教學(xué)目標(biāo)?】1、學(xué)?會(huì)朗誦詩歌?，在熟悉原?詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)?的基礎(chǔ)上，?基本能根據(jù)?圖譜編出與?原詩結(jié)構(gòu)相?同的詩歌段?落。2、?感受詩歌的?語言美，激?發(fā)幼兒熱愛?大自然的情?感。【教?學(xué)準(zhǔn)備】蜜?蜂、燕子、?蜻蜓、蝴蝶?頭飾若干，?蝴蝶紙偶一?只，在教室?里布置四幅?春景圖。?【教學(xué)重點(diǎn)?】在學(xué)習(xí)詩?歌的基礎(chǔ)上?，嘗試仿編?詩歌?！?教學(xué)難點(diǎn)】?用與原詩韻?律節(jié)奏相同?的詩歌的語?言進(jìn)行仿編??！窘虒W(xué)?過程】一?、準(zhǔn)備活動(dòng)?。師：今?天，我們中?一班來了一?位小客人，?讓我們看看?它是誰呀??(蝴蝶)?師：漂亮的?花蝴蝶來教?室做客了，?你們猜猜看?它會(huì)來做什?么呢?(幼?兒回答)?師：對了，?花蝴蝶來找?朋友，你們?猜猜看它會(huì)?來找誰做它?的好朋友呢??邊說邊?出示背景圖?，幼兒回答?。二、學(xué)?習(xí)詩歌。?(1)師：?花蝴蝶會(huì)找?誰做朋友呢??(小草)?花蝴蝶飛?來了，和小?草握握手，?(出示握手?圖片)，那?她對小草說?什么呢?(?幼兒回答)?讓我們來?聽一聽花蝴?蝶到底會(huì)和?小草說什么?呢?“花?蝴蝶對小草?說：咱們是?朋友”老師?帶領(lǐng)幼兒一?起說小朋?友們真棒!?誰愿意來把?這一段完整?的說給大家?聽聽?(幼?兒看圖譜說?)師：讓?我們一起來?學(xué)一學(xué)花蝴?蝶好嗎?(?幼兒與老師?一起朗誦)?(2)咦?，花蝴蝶又?飛走了，又?找誰做朋友?了呀?(小?花)誰愿?意把花蝴蝶?找小花做朋?友用，像剛?剛那