中班語言領域教案方案格式版（七篇）

第13頁共13頁中班語言領?域教案方案?格式版設?計意圖：?最近中班都?在跨拍球，?我班有部分?孩子對運動?非常不感興?趣，拍了一?會就覺得很?累，抱著球?在地上玩。?任老師怎么?鼓勵，怎么?表揚他們都?覺得跨拍球?太難了。本?周的主題是?《快樂運動?每一天》，?其中有一個?故事《胖胖?兔減肥》，?故事中的胖?胖兔非常的?胖，而且他?從來不運動?，走路都會?喘氣，后來?袋鼠老師幫?助他，胖胖?兔也遇到了?很多的困難?，但是他沒?有放棄，堅?持到底，最?后成功了。?胖胖兔這個?形象恰恰隱?射了我班幼?兒。結合我?們中班孩子?的年齡特點?和這個故事?的教育內(nèi)涵?，我設計了?這節(jié)中班語?言活動《胖?胖兔減肥》?，我通過圖?片引導觀察?，集體討論?，讓孩子理?解故事內(nèi)容?，遇到困難?不服輸，堅?持到底。?活動目標：?1、觀察?圖片理解故?事內(nèi)容，感?受胖胖兔克?服困難的過?程2、遇?到困難不服?輸，堅持鍛?煉會使身體?更健康。?活動準備：?《胖胖兔?減肥》課件?;一段《兔?子舞》音樂?;故事《胖?胖兔減肥》?視頻。活?動過程：?一、引入胖?胖兔，設疑?討論(1?)出示課件?圖片—胖胖?兔。它是?誰?它長的?怎么樣??長得太胖好?不好?為什?么?(2?)觀察胖胖?兔喘氣圖片?。胖胖兔?怎么了?為?什么會這樣??你有什?么好辦法??二、觀察?圖片，理解?故事內(nèi)容?(1)觀察?ppt1、?2—胖胖?兔去干什么??你從哪里?看出來??—它遇見了?誰?袋鼠老?師說什么??(播放錄音?)(2)?觀察ppt?3、4—?袋鼠老師給?胖胖做示范?，胖胖兔也?拍起來球來?，你舉得胖?胖兔會拍球?嗎?—它?拍的怎么樣??—你有?什么好辦法?不讓球到處?亂跑?(?3)觀察p?pt5—?袋鼠老師給?胖胖兔想了?一個什么辦?法?(播放?錄音)—?袋鼠老師對?胖胖兔說什?么了?(?4)觀察p?pt6、7?—胖胖兔?拍了幾個球??—它拍?的怎么樣??你從哪里看?出來?—?看到胖胖兔?這樣，你想?對胖胖兔說?些什么??—學學袋鼠?老師說的話?“堅持，快?起來，不能?偷懶”。?(5)觀察?ppt8、?9—聽了?袋鼠老師的?話，你覺得?它會放棄嗎??他會怎么?做?—胖?胖兔真的沒?有放棄，他?堅持到底，?最后他成功?了，變成了?運動會小兔?。三、欣?賞故事，體?會內(nèi)涵。?(1)提問?：聽了這個?故事以后，?我們小朋友?在鍛煉的時?候，應該怎?么樣做，才?能像胖胖兔?那樣使自己?的身體變得?更加健康啊??(2)?教師小結：?只要堅持，?不偷懶，天?天鍛煉，一?定能使我們?的身體更加?健康。(?3)結束活?動：聽《兔?子舞》音樂?做運動，出?活動室。?中班語言領?域教案方案?格式版（二?）活動目?標:1.?讓幼兒通過?各種感觀認?識幾種常見?的蔬菜，并?能用漢語準?確的表達出?來。2.?幫助幼兒用?簡單的句式?表達自己認?識的蔬菜：?"這是…，?那是…"。?3.培養(yǎng)?幼兒仔細傾?聽教師和同?伴講話的習?慣。教學?重點、難點?活動重點：?讓幼兒通過?過各種感觀?認識幾種常?見的蔬菜，?并能用漢語?準確的表達?出來。活?動難點：?1.幼兒能?用簡單的句?式表達自己?認識的蔬菜?："這是…?，那是…"?。2.幼?兒能用準確?地漢語發(fā)音?來表述自己?認識的蔬菜?名稱。活?動準備活動?準備：1?.課件，常?見的蔬菜圖?片。2.?蔬菜實物。?3.蔬菜?小圖卡若干?張。教法?：觀察指導?法，操作法?，提問法學?法：游戲體?驗法，嘗試?法，合作交?流法活動過?程：一、?開始部分1?.穩(wěn)定幼兒?情緒,教師?組織教學，?師生之間相?互問好.?2.教師出?示蔬菜實物?，讓幼兒對?蔬菜有了初?步的感觀認?識(鼓勵幼?兒看一看、?摸一摸、聞?一聞)。?二、基本部?分1.教師?出示屏幕上?各種蔬菜圖?片和有關的?謎語請幼兒?猜一猜蔬菜?的名稱，教?師再用漢語?解釋，并逐?個糾正幼兒?的漢語發(fā)音?。2.教?師出示圖片?，引導幼兒?觀察他們的?特征并說出?它們的名稱?。例：紅?紅的西紅柿?，長長的蘿?卜、等3.?教師拿圖片?和幼兒做游?戲。(1?)教師親吻?(拍打、撫?摸、用頭頂?)圖片說圖?片中蔬菜的?名稱，幼兒?模仿。(?2)在黑板?上貼上大圖?片請幼兒從?小圖片中找?到一樣的粘?貼到大圖下?邊并說出蔬?菜名稱。?4.請幼兒?給蔬菜分組?(將小圖卡?分類放到每?一個籃子里?)教師：我?們把蔬菜寶?寶送回家吧?(邊分組邊?念"這是…?那是…)5?.請幼兒分?別練習句式?"這是…，?那是…".?三、結束?部分教師小?結，并且和?蔬菜寶寶再?見。四、?活動延伸和?幼兒一起做?蔬菜湯。?教學反思?中班語言領?域教案方案?格式版（三?）教學目?標：1、?理解故事內(nèi)?容2、懂?得在生活中?要助人為樂?，有禮貌，?不以貌取人?。3、能?模訪表演各?動物不同語?氣的說話。?重點：?1、理解故?事內(nèi)容2?、懂得在生?活中要助人?為樂，有禮?貌，不以貌?取人。難?點：1、?懂得在生活?中要助人為?樂，有禮貌?，不以貌取?人。2、?能模訪表演?各動物不同?語氣的說話?。準備：?PPT課件?流程：一?、輕松導入?二、故事?欣賞三、?提問思考：?1、為什?么大伙都不?愿和小豪豬?交朋友呢？?2、小豪?豬是怎樣把?蘋果送到小?熊貓家的？?3、小熊?貓后來和小?豪豬做朋友?了嗎？為什?么？討論?：小熊貓后?來和小豪豬?做朋友了嗎?？為什么？?四、再次?欣賞故事，?請幼兒模訪?表演小熊貓?、小豪豬的?語言五、總?結：看人不?要看外表，?只要他有一?顆真誠的、?熱于助人的?心比什么都?重要。中?班語言領域?教案方案格?式版（四）?活動目標?：1、明?白適合自己?的才是的，?養(yǎng)成不與別?人攀比的習?慣。2、?引導幼兒明?白不要因為?對方的穿著?樸素就不愿?意與對方做?朋友，要學?會發(fā)現(xiàn)對方?身上的優(yōu)點??；顒訙?備：儒靈童?教材活動?過程：一?、活動導入?1、帶領?幼兒隨著儒?靈童歌曲做?律動。2?、帶領幼兒?向孔夫子行?三鞠躬禮儀?。二、新?授課程1?、“聽”故?事提問導入?：小朋友你?見過長滿蝴?蝶的裙子嗎??請聽故事?《長滿花蝴?蝶的裙子》?。2、安?靜聽《儒靈?童》故事，?情境導入。?教師提問?：安妮為什?么想要一條?長滿花蝴蝶?的裙子??故事總結：?安妮看到小?朋友都夸獎?萌萌的裙子?漂亮，回家?又是吵又是?鬧的問媽媽?要更漂亮的?裙子，后來?穿上漂亮的?裙子被蝴蝶?帶到了天上?才知道自己?錯了，小朋?友們不管什?么時候都不?要與他人攀?比，適合自?己的才是的?。3、“?看”動畫提?問導入：小?朋友，你們?覺得什么樣?的衣著打扮?看?4、?認真看《儒?靈童》動畫?，啟發(fā)思考?，教師提出?如下問題：?(1)豆?豆戴了與萌?萌一樣的花?帽子之后有?沒有得到贊?揚?(2?)第二天豆?豆來到幼兒?園之后，為?什么會受到?贊揚?(?3)如果你?是豆豆你會?不會與萌萌?和壯壯攀比??為什么??5、幼兒?有疑問可再?次觀看動畫?，老師根據(jù)?本班級幼兒?共性特征及?個體差異，?對動畫進行?暫?；虿シ?，結合劇情?節(jié)點，在幼?兒已有經(jīng)驗?上進行選擇?性互動提問?教學。教?師總結：豆?豆喜歡與人?攀比，總覺?得別人的東?西都是好的?，總是向媽?媽要與其他?小朋友一樣?的衣物?？?是這些衣物?都不適合他?，所以他并?沒有受到稱?贊。小朋友?們要記得，?只有適合自?己的才是的?。三、圖?譜演示，判?斷對錯教師?出示兩張圖?片讓幼兒判?斷對錯。?教師看圖總?結：小朋友?穿衣服不是?比誰的衣服?是新買的，?誰的衣服漂?亮，只要是?干凈整潔、?大方得體的?衣服就是漂?亮的衣服。?四、游戲?互動，鞏固?主題名稱：?衣食住行不?攀比規(guī)則：?教師事先準?備孩子的衣?服，請幾名?幼兒參加，?首先讓幼兒?認識其他孩?子的衣服鞋?子，然后請?坐在椅子上?的幼兒將鞋?子脫下后放?入圓圈內(nèi)，?老師將鞋子?打亂，游戲?開始，幼兒?從圓圈內(nèi)找?出自己伙伴?的衣服鞋子?，并幫伙伴?穿好，先穿?好的為勝利?者。讓失敗?的幼兒說說?這節(jié)課教會?了什么本領?。五、活?動延伸，主?題內(nèi)化(?1)帶領幼?兒誦讀《弟?子規(guī)》經(jīng)典?。(2)?教師可在日?常生活中多?鼓勵有幼兒?穿著樸素干?凈。(3?)和家長聯(lián)?系，習慣養(yǎng)?成延續(xù)至家?庭中落實。?中班語言?領域教案方?案格式版（?五）【活?動目標】?1、初步理?解故事的情?節(jié)和人物形?象的特點。?2、能積?極動腦，大?膽地想象故?事的發(fā)展。?3、懂得?要做一個愛?勞動，誠實?善良的孩子?。【活動?準備】課?件;一盤切?好的蘋果，?牙簽;音樂?《勞動最光?榮》?！?活動過程】?(一)品?嘗水果，引?發(fā)幼兒的興?趣，引出故?事。1、?品嘗水果：?嘗一嘗，是?什么水果??你吃過會爆?炸的蘋果嗎??2、教?師：小豬聽?說狐貍種了?一棵蘋果樹?，它的蘋果?會爆炸，你?們信嗎?這?是怎么回事?呢?我們一?起去看看，?究竟發(fā)生了?什么事情??(二)傾?聽故事，采?用片段欣賞?和提問的方?式，引導幼?兒大膽想象?故事的發(fā)展?。1、片?段1、2：?(1)狐?貍看到蘋果?樹怎樣說的??(2)?小豬同意了?嗎?它是怎?么說的??(3)狐貍?會甘心嗎??它會怎樣做??2、片?段3：(?1)狐貍用?什么做了假?的蘋果??(2)狐貍?為什么要弄?假的蘋果??(3)小?豬會上當嗎??為什么??3、片段?4、5：?(1)假蘋?果看上去跟?真的有什么?區(qū)別?有什?么相同的地?方?(2?)小鳥揭穿?了狐貍的騙?局，小豬會?怎樣做??(3)狐貍?會怎樣做呢??(三)?完整欣賞故?事，進一步?理解故事內(nèi)?容和人物特?點。提問?：1、故?事的名字叫?什么?故事?里有誰??2、故事講?了一件什么?事情?3?、你最喜歡?故事里的誰??為什么??(四)遷?移生活經(jīng)驗?，討論：如?果你想吃小?熊的蘋果，?你會怎樣做?呢?(五?)結束活動?。中班語?言領域教案?方案格式版?（六）活?動目標1?.感知布的?特征，并能?用語言大膽?表達。2?.增進對布?及布制品多?樣性的認識?，初步了解?布的用途。?活動準備?1.請幼?兒收集各種?布制品的物?品，如：布?衣褲、布娃?娃、床上用?品、布袋、?布鞋、桌布?、布書、手?絹、帽子等?，在班級里?布置成展臺?。2.用?來做對比的?塑料桌布和?皮鞋?；?動過程一?、感受布和?其他材質(zhì)的?區(qū)別1.?教師出示塑?料桌布與布?質(zhì)桌布，引?導幼兒比較?與討論。?師：這里有?兩塊漂亮的?桌布，我們?看看，有什?么不同?你?喜歡哪一塊??為什么??師：現(xiàn)在?請小朋友閉?上眼睛來摸?一摸，有什?么布一樣??布做的桌布?給你什么樣?的感覺?你?更喜歡哪一?塊?為什么??2.出?示皮鞋和布?鞋，引導幼?兒比較與討?論。師：?這里還有兩?雙鞋，它們?又有什么不?一樣呢?看?一看、摸一?摸，布鞋給?你什么感覺??師：穿?在腳上試試?看，有什么?不同?二?、看看生活?中各種各樣?的布制品。?1.出示?布制品展臺?，引導幼兒?看一看、說?一說，感受?各種布制品?。師：在?我們的生活?中有各種布?做的東西，?我們一起來?看看它們是?用什么布做?的。師：?布還可以做?什么呢??師：如果請?你用布做東?西，你想用?它做什么呢??三、觸?覺游戲。?教師準備依?個大袋子，?里面放用布?、塑料、陶?瓷、橡皮做?的玩具。?請一個幼兒?上來，閉上?眼睛，在袋?子里摸布玩?具。確定后?，其他幼兒?喊"一、二?、三"，拿?出來看一看?。如果他摸?到布玩具，?其他幼兒為?他鼓掌獎勵?，如果沒有?摸到布玩具?，可以請他?再試一次。?活動延伸?請家長和?幼兒一起找?一找，生活?環(huán)境中有哪?些布質(zhì)的物?品，共同填?寫"各種各?樣的布"調(diào)?查表。(詳?見"附")??；顒犹?示(1)?活動中，教?師應給予幼?兒充分感知?與體驗的時?間，幫助幼?兒通過自己?的感官感知?布的特征，?并且鼓勵幼?兒用語言大?膽表達自己?的發(fā)現(xiàn)。?(2)有的?幼兒可能只?從表面理解?問題，如只?從表面的特?性，如顏色?、圖案等來?區(qū)別布和其?他材質(zhì)。教?師可以有針?對性的引導?與追問，幫?助幼兒深入?了解問題，?如材質(zhì)，的?軟硬、光滑?與粗糙等。?(3)該?活動可以進?一步向語言?領域擴展，?請幼兒細致?描述布制品?，培養(yǎng)幼兒?的語言表達?能力。(?4)在本活?動結束后，?將幼兒帶來?的各種布制?品展示出來?，布置"布?的世界"主?題墻和展臺?。中班語?言領域教案?方案格式版?（七）春?天到了，小?豬又要種?【教學目標?】1、學?會朗誦詩歌?，在熟悉原?詩內(nèi)容結構?的基礎上，?基本能根據(jù)?圖譜編出與?原詩結構相?同的詩歌段?落。2、?感受詩歌的?語言美，激?發(fā)幼兒熱愛?大自然的情?感?！窘?學準備】蜜?蜂、燕子、?蜻蜓、蝴蝶?頭飾若干，?蝴蝶紙偶一?只，在教室?里布置四幅?春景圖。?【教學重點?】在學習詩?歌的基礎上?，嘗試仿編?詩歌?！?教學難點】?用與原詩韻?律節(jié)奏相同?的詩歌的語?言進行仿編??！窘虒W?過程】一?、準備活動?。師：今?天，我們中?一班來了一?位小客人，?讓我們看看?它是誰呀??(蝴蝶)?師：漂亮的?花蝴蝶來教?室做客了，?你們猜猜看?它會來做什?么呢?(幼?兒回答)?師：對了，?花蝴蝶來找?朋友，你們?猜猜看它會?來找誰做它?的好朋友呢??邊說邊?出示背景圖?，幼兒回答?。二、學?習詩歌。?(1)師：?花蝴蝶會找?誰做朋友呢??(小草)?花蝴蝶飛?來了，和小?草握握手，?(出示握手?圖片)，那?她對小草說?什么呢?(?幼兒回答)?讓我們來?聽一聽花蝴?蝶到底會和?小草說什么?呢?“花?蝴蝶對小草?說：咱們是?朋友”老師?帶領幼兒一?起說小朋?友們真棒!?誰愿意來把?這一段完整?的說給大家?聽聽?(幼?兒看圖譜說?)師：讓?我們一起來?學一學花蝴?蝶好嗎?(?幼兒與老師?一起朗誦)?(2)咦?，花蝴蝶又?飛走了，又?找誰做朋友?了呀?(小?花)誰愿?意把花蝴蝶?找小花做朋?友用，像剛?剛那