書香校園方案涵泳書香（三篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)書香校園方?案“涵泳書?香書香校?園演講稿?潤(rùn)澤心靈，?最是書香能?致遠(yuǎn)什么?樣的人生才?是充實(shí)的呢?。有人說，?是香茶伴經(jīng)?典。的確，?讀書妙處無(wú)?窮，潤(rùn)澤心?靈。心靈只?有經(jīng)過書香?的潤(rùn)澤，生?命才會(huì)更豐?富厚重，_?___力無(wú)?窮。讀書?，能豐富知?識(shí)，愉悅身?心；能開闊?眼界，陶冶?性情；能提?升品位，升?華精神。讀?書，能曉天?地之大，知?人生之艱。?讀書，能不?為己而悲，?不為物而喜?，淡定從容?；。當(dāng)讀書?成為生活的?狀態(tài)，成為?精神的必需?時(shí)，人就能?夠“抽身而?出，透過艱?辛”。人路?多不平，書?香常相引，?正是這種滋?養(yǎng)，讓人生?充盈，就是?這種滋養(yǎng)，?讓世人覺醒?。就讀書?來(lái)說，我不?敢稱自己是?真正的讀書?人，因?yàn)槲?底氣還不夠?，但我真的?知道，書真?的是太好了?，它是最高?檔的“身心?保健品”。?可以說一個(gè)?人的精神發(fā)?展史就是閱?讀史，有閱?讀習(xí)慣的人?的精神世界?永不衰老萎?縮。時(shí)光易?逝，朋友易?去，書卻始?終相伴，讓?我們的心永?葆青春。?讀書之樂，?樂在大開眼?界，“書中?自有黃金屋?，書中自有?顏如玉”，?書中有出乎?想象之外的?奇特風(fēng)景，?超越現(xiàn)實(shí)世?界的心靈震?撼，讓生命?的歷程陡然?加寬。讀書?之樂，樂在?悅心，好書?是心靈的鈣?片，隨意翻?閱，便可撥?開彷徨的迷?霧。讀書之?樂，樂在交?流感悟，每?一次閱讀都?是同偉大靈?魂的碰撞，?與高尚精神?的交流，從?中汲取了搏?擊命運(yùn)，抗?爭(zhēng)挫折的勇?氣和力量。?一本本書籍?，一次次感?悟，不斷超?越，不斷成?長(zhǎng)，不斷成?熟。有人?說?！耙粋€(gè)?不重視閱讀?的學(xué)生，是?一個(gè)沒有發(fā)?展的學(xué)生；?一個(gè)不重視?閱讀的家庭?，是一個(gè)平?庸的家庭；?一個(gè)不重視?閱讀的學(xué)校?，是一個(gè)乏?味應(yīng)試的學(xué)?校；一個(gè)不?重視閱讀的?民族，是一?個(gè)沒有希望?的民族”。?那么，一個(gè)?崇尚讀書的?民族一定是?一個(gè)理性的?優(yōu)秀民族，?一個(gè)崇尚讀?書的社會(huì)一?定是一個(gè)充?滿希望的社?會(huì)，而一個(gè)?崇尚讀書的?校園，一定?是一個(gè)健康?而充滿生機(jī)?的校園?！?書香校園”?不應(yīng)只是一?個(gè)口號(hào)，而?應(yīng)讓其成為?師生的生活?狀態(tài)，成為?精神的必需?品，成為浸?漫整個(gè)華農(nóng)?的沁人芬芳?。有了書香?薰染，我們?教師和學(xué)生?的人生才能?恬靜豐盈；?有了書香飄?溢，我們的?學(xué)校才能美?得更加明媚?深刻，更加?端莊大氣。?孔子說。?書香校園?方案“涵泳?書香（二）?為進(jìn)一步?落實(shí)南溪區(qū)?教育局創(chuàng)設(shè)?書香校園_?___通知?精神，努力?營(yíng)造內(nèi)涵豐?富、特色鮮?明的校園文?化氛圍，提?高學(xué)校的辦?學(xué)品位，提?高教師的文?化素養(yǎng)，陶?冶學(xué)生的高?尚情操，樹?立勤奮讀書?、熱愛知識(shí)?、崇尚科學(xué)?的良好風(fēng)尚?，特制訂了?本活動(dòng)方案?。一、指?導(dǎo)思想讀?書使人明智?，讀書使人?聰慧，讀書?使人高尚，?讀書使人文?明，讀書使?人明理，讀?書使人善辯?。充分利用?我?，F(xiàn)有條?件，讓我校?師生沐浴書?香，給師生?以展示自我?的舞臺(tái)，讓?好的書籍成?為全校師生?的朋友，養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣，提?高審美情趣?和人文底蘊(yùn)?。讓所有師?生都親近書?本，喜愛讀?書，學(xué)會(huì)讀?書，養(yǎng)成熱?愛書籍，博?覽群書的好?習(xí)慣。并在?讀書實(shí)踐活?動(dòng)中，與大?師對(duì)話，為?精神打底，?為人生奠基?；與經(jīng)典為?友，與博覽?同行，開拓?廣闊的視野?。同時(shí)通過?開展讀書活?動(dòng)，進(jìn)一步?促進(jìn)課堂教?學(xué)改革，提?升教學(xué)質(zhì)量?。二、讀?書主題涵?泳書香·潤(rùn)?澤人生三?、活動(dòng)目標(biāo)?引領(lǐng)全體?師生從自身?做起，從點(diǎn)?滴做起，培?養(yǎng)濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，探?索科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，樹?立終身學(xué)習(xí)?的理念；營(yíng)?造人人熱愛?學(xué)習(xí)、善于?學(xué)習(xí)的氛圍?，積極踐行?“閱讀生活?、終生學(xué)習(xí)?”的學(xué)習(xí)理?念。1.?在教師中積?極倡導(dǎo)“書?香為伴”的?思想，將樸?素的“讀書?是一種需要?”上升為“?讀書是一種?責(zé)任”、“?讀書是一種?樂趣”、“?讀書是一種?有益的生活?方式”，促?進(jìn)教師提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?享受閱讀、?享受教育、?享受人生。?2.在學(xué)?生中倡導(dǎo)“?與好書交朋?友”的思想?，以新穎活?潑、形式多?樣的讀書活?動(dòng)為載體激?發(fā)學(xué)生的讀?書興趣，養(yǎng)?成讀書好習(xí)?慣，讓讀書?漸漸成為學(xué)?生的一種生?活方式，為?其終身學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?3.營(yíng)造?濃厚的“書?香氛圍”，?讓校園里充?溢著濃濃的?人文氣息，?打造有特色?的校園文化?。引導(dǎo)教師?學(xué)生與經(jīng)典?、好書交朋?友，營(yíng)造良?好的讀書氛?圍，為營(yíng)造?書香校園奠?定基礎(chǔ)。?四、活動(dòng)要?求與具體措?施(一)?教師讀書?1.學(xué)期初?教師制定個(gè)?人讀書計(jì)劃?，選擇讀書?書目。2?.完善圖書?室、閱覽室?建設(shè)管理，?使之成為教?師借書、讀?書的開放港?灣。3.?教師讀書內(nèi)?容分為三大?塊。通用理?論、專業(yè)理?論、專業(yè)知?識(shí)。通用理?論由學(xué)校統(tǒng)?一指定；專?業(yè)理論有學(xué)?科教研組指?定；專業(yè)知?識(shí)由教師個(gè)?人選擇為主?。要求教師?認(rèn)真閱讀，?做好筆記，?寫好心得。?讀書筆記和?讀書心得由?學(xué)校統(tǒng)一發(fā)?放質(zhì)量精美?、利于保存?的筆記本，?不硬性規(guī)定?字?jǐn)?shù)和頁(yè)數(shù)?，但學(xué)校要?定期進(jìn)行檢?查，檢查量?化打分以內(nèi)?容質(zhì)量(如?是否認(rèn)真規(guī)?范、是否原?創(chuàng)等)為主?，數(shù)量為輔?。4.教?師的讀書時(shí)?間相對(duì)比較?靈活，每周?一教師例會(huì)?為____?學(xué)習(xí)時(shí)間，?學(xué)校布置學(xué)?習(xí)內(nèi)容及其?注意事項(xiàng)。?其他課余時(shí)?間、節(jié)假日?等以教師自?學(xué)為主。?5.擬定每?學(xué)期末進(jìn)行?教師讀書筆?記和讀書心?得展覽活動(dòng)?，開展“青?年教師讀書?匯報(bào)”演講?比賽，對(duì)優(yōu)?秀獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)?行表彰獎(jiǎng)勵(lì)?。6.為?鼓勵(lì)教師讀?書成果的推?廣交流和展?示，學(xué)校將?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)?，加入學(xué)校?的教務(wù)處群?，以便于相?互交流讀書?成果，并上?傳讀書心得?至共享文件?夾。學(xué)校期?末經(jīng)常上傳?交流心得體?會(huì)的優(yōu)秀教?師進(jìn)行表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。7?.書香校園?創(chuàng)建活動(dòng)是?我校教育教?學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)?目，為此，?學(xué)校將教師?的各種讀書?活動(dòng)的情況?納入學(xué)期末?的綜合評(píng)估?。(二)?學(xué)生讀書?1.營(yíng)造讀?書氛圍。本?學(xué)期繼續(xù)加?強(qiáng)班級(jí)圖書?角建設(shè)(學(xué)?生推薦好書?供全班學(xué)生?共同閱讀)?，學(xué)校圖書?室和閱覽室?定期對(duì)學(xué)生?開放，使學(xué)?生有書可讀?。2.保?障讀書時(shí)間?。學(xué)校保障?每周抽出1?—____?節(jié)活動(dòng)課供?學(xué)生進(jìn)行讀?書活動(dòng)，各?科任課教師?輪流負(fù)責(zé)指?導(dǎo)，學(xué)生會(huì)?配合管理。?另外，學(xué)校?將加大力度?規(guī)范各科課?外作業(yè)的數(shù)?量，以保證?學(xué)生課外節(jié)?假日有充足?的讀書時(shí)間?。3.舉?辦讀書活動(dòng)?。寒暑假期?教師布置學(xué)?生讀下學(xué)期?課本要求的?必讀名著_?___本，?并要求學(xué)生?做好讀書筆?記，寫好心?得體會(huì)，開?學(xué)后進(jìn)行讀?書筆記評(píng)比?展覽，優(yōu)秀?的給予表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)?期舉行與學(xué)?生讀書相關(guān)?比賽活動(dòng)等?等。4.?展示讀書成?果。對(duì)于學(xué)?生的讀書心?得優(yōu)秀作品?，學(xué)校充分?利用廣播室?____給?全體師生。?五、領(lǐng)導(dǎo)?小組：組?長(zhǎng)：校長(zhǎng)、?黨支部書記?徐允友副?組長(zhǎng)：副校?長(zhǎng)陳豐樹?葉維漢辦?公室主任：?____?成員：曾小?容劉邦權(quán)?劉澤洪聶孟?倫王心德_?___王強(qiáng)?譚小華各?班班主任?六、活動(dòng)時(shí)?間安排(?一)第一階?段(___?_年___?_月)。全?面宣傳，營(yíng)?造氛圍。?1.啟動(dòng)儀?式。___?_月下旬舉?行我校書香?校園活動(dòng)開?幕式。2?.在校園多?個(gè)地方懸掛?各種讀書標(biāo)?語(yǔ)，學(xué)校宣?傳櫥窗、廣?播室等均以?“涵泳書香?·潤(rùn)澤人生?”為主題，?營(yíng)造氣氛。?3.召開?創(chuàng)建書香校?園領(lǐng)導(dǎo)小組?會(huì)議，布置?工作，并發(fā)?放本活動(dòng)方?案。開始積?極營(yíng)造一個(gè)?濃厚的讀書?氛圍。4?.對(duì)學(xué)校的?圖書室進(jìn)行?徹底整理，?歸納借閱圖?書目錄，完?善借書制度?，印制借書?證。同時(shí)進(jìn)?一步完善班?級(jí)圖書角，?要求圖書內(nèi)?容豐富、數(shù)?量充實(shí)，選?好班級(jí)圖書?管理員，健?全班級(jí)圖書?管理制度。?5.發(fā)放?告家長(zhǎng)書，?倡議家長(zhǎng)為?孩子閱讀創(chuàng)?造條件，并?與孩子同讀?一本書，營(yíng)?造家庭讀書?氛圍。(?二)第二階?段(___?_年___?_月-__?__年__?__月)：?師生互動(dòng)，?享受閱讀。?以下為本?期間內(nèi)有關(guān)?活動(dòng)參考設(shè)?計(jì)，學(xué)?？?根據(jù)實(shí)際情?況靈活安排?。1.開?展“書籍助?我成長(zhǎng)”為?主題的征文?、演講活動(dòng)?。學(xué)校將擇?優(yōu)推薦廣播?室播報(bào)。?2.各班級(jí)?讀書黑板報(bào)?展示評(píng)比。?比賽主題。?涵泳書香·?潤(rùn)澤人生。?3.青年?教師讀書心?得交流會(huì)。?要求青年教?師把讀書的?感想、體會(huì)?、經(jīng)驗(yàn)等寫?出來(lái)，學(xué)校?舉行演講比?賽。4.?對(duì)全校教師?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)，內(nèi)容為?群共享文檔?的上傳、使?用、___?_作品提交?方法等。?5.按班級(jí)?召開一次以?“讀好書，?做一個(gè)有道?德人”為主?題的主題班?會(huì)。(三?)第三階段?(____?年____?月)。評(píng)比?表彰，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。1?.教師優(yōu)秀?讀書筆記、?優(yōu)秀心得體?會(huì)、優(yōu)秀演?講稿展評(píng)活?動(dòng)。2.?書香班級(jí)評(píng)?比。通過對(duì)?班級(jí)書香氛?圍的創(chuàng)設(shè)、?班級(jí)圖書角?的建設(shè)與使?用、學(xué)生參?加讀書活動(dòng)?的成果等方?面進(jìn)行量化?評(píng)比，依據(jù)?得分評(píng)比出?書香班級(jí)給?予表彰。?3、評(píng)選師?生讀書明星?。各班根據(jù)?教師學(xué)生的?讀書情況以?及參與讀書?活動(dòng)的情況?，評(píng)選出讀?書明星若干?名。4.?活動(dòng)總結(jié)表?彰。召開總?結(jié)大會(huì)，進(jìn)?行集中表彰?，頒發(fā)證書?和獎(jiǎng)品。?5.總結(jié)反?思上報(bào)。?書香校園方?案“涵泳書?香（三）?書香校園演?講稿潤(rùn)澤?心靈，最是?書香能致遠(yuǎn)?什么樣的?人生才是充?實(shí)的呢。有?人說，是香?茶伴經(jīng)典。?的確，讀書?妙處無(wú)窮，?潤(rùn)澤心靈，?最是書香能?致遠(yuǎn)。心靈?只有經(jīng)過書?香的潤(rùn)澤，?生命才會(huì)更?豐富厚重，?____力?無(wú)窮。讀?書，能豐富?知識(shí)，愉悅?身心；能開?闊眼界，陶?冶性情；能?提升品位，?升華精神。?讀書，能曉?天地之大，?知人生之艱?；能有自知?之明，預(yù)料?之先。讀書?，能不為己?而悲，不為?物而喜，淡?定從容；能?絕權(quán)欲，棄?浮華；讀書?，能濾浮去?躁，撇撥世?事紛擾，能?瀟灑達(dá)觀于?喧囂塵世之?上，而自重?、自尊、自?強(qiáng)，而不卑?、不畏、不?諛，而心靜?如水、人淡?如菊。當(dāng)讀?書成為生活?的狀態(tài)，成?為精神的必?需時(shí)，人就?能夠“抽身?而出，透過?艱辛，仰望?神明”。人?路多不平，?書香常相引?，正是這種?滋養(yǎng)，讓人?生充盈，就?是這種滋養(yǎng)?，讓世人覺?醒。就讀?書來(lái)說，我?不敢稱自己?是真正的讀?書人，因?yàn)?我底氣還不?夠，但我真?的知道，書?真的是太好?了，它是最?高檔的“身?心保健品”??？梢哉f一?個(gè)人的精神?發(fā)展史就是?閱讀史，有?閱讀習(xí)慣的?人的精神世?界永不衰老?萎縮。時(shí)光?易逝，朋友?易去，書卻?始終相伴，?讓我們的心?永葆青春。?書，是睿?智的源泉，?帶給我們最?雋永的樂趣?。讀書之樂?，樂在大開?眼界，“書?中自有黃金?屋，書中自?有顏如玉”?，書中有出?乎想象之外?的奇特風(fēng)景?，超越現(xiàn)實(shí)?世界的心靈?震撼，讓生?命的歷程陡?然加寬。讀?書之樂，樂?在悅心，好?書是心靈的?鈣片，隨意?翻閱，便可?撥開彷徨的?迷霧，抒發(fā)?纏繞的情緒?，陶冶性情?，修煉寧?kù)o?祥和、寬容?豁的達(dá)心胸?。讀書之樂?，樂在交流?感悟，每一?次閱都是同?偉大靈魂的?碰撞，與高?尚精神的交?流，從中汲?取了搏擊命?運(yùn)，抗?fàn)幋?折的勇氣和?力量。讀書?之樂，樂在?思考，書中?有讀不盡的?前人之事，?用不完的后?世啟發(fā)，以?史為鑒，學(xué)?會(huì)珍惜。一?本本書籍，?一次次感悟?，不斷超越?，不斷成長(zhǎng)?，不斷成熟??！傍B欲?高飛先振翅?，人求上進(jìn)?先讀書”。?高校是知識(shí)?的寶庫(kù)，是?文化的走廊?，是師生的?樂府，更是?人才的搖籃?。沒有遏抑?、沒有權(quán)威?、沒有功利?，有的是鮮?活的課程與?思想，創(chuàng)造?的沖動(dòng)與執(zhí)?著，不倦的?探尋與思考?。然而，我?卻想問：在?這寶庫(kù)中、?走廊上、樂?府里，當(dāng)沐?著晨光，大?家是否思考?過自己今天?該干些什么?。踏著夕陽(yáng)?，是否詢問?過自己今天?有多少收獲?。狄更斯說?“我所收獲?的，是我種?下的”。是?的，你今天?收獲的果，?必是你過去?的種下因。?每個(gè)人都有?機(jī)會(huì)成為有?才能的人，?就看你如何?去把握這個(gè)?機(jī)會(huì)。大家?都知道，站?在巨人的肩?上可以看得?更遠(yuǎn)，以書?為梯可以攀?登的更高。?作為“天子?驕子”的大?學(xué)生該如何?充分利用當(dāng)?前的優(yōu)越條?件，努力豐?滿自己的羽?翼呢。答案?是：以書為?友，以書為?鑒。“讀書?不在三更五?鼓，功只怕?一曝十寒”?，讓書香常?伴，才能不?斷持續(xù)前行?。依稀記?得，幾年前?大家邁進(jìn)象?牙塔，被冠?以“大學(xué)生?”這個(gè)天之?驕子的稱號(hào)?，激動(dòng)之余?不少同學(xué)躊?躇滿志，暗?下決心，準(zhǔn)?備繼高考之?后再展宏圖?，這種心態(tài)?讓人欣慰?。當(dāng)然也有?不少學(xué)生認(rèn)?為自己苦拼?了____?多年就是為?了____?，如今目標(biāo)?實(shí)現(xiàn)了，該?歇歇腳了，?該在這個(gè)避?風(fēng)港灣好好?享受當(dāng)前安?逸的生活。?對(duì)于這部分?同學(xué)，我想?說“活到老?，學(xué)到老”?。人生是一?個(gè)不斷學(xué)習(xí)?的過程，大?學(xué)只是漫漫?人生旅途中?必經(jīng)的小小?一段，不是?學(xué)習(xí)的終