編寫寓言課件

編寫寓言

（第六單元作文）編寫寓言

（第六單元作文）1一、理解：什么是寓言？你覺(jué)得寓言像什么？寓言和童話有什么區(qū)別？你知道哪些寓言故事？給大家講一講。

2一、什么是寓言1、寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)。2、寓言故事中的人物一般是動(dòng)物、植物、人或者是無(wú)生命的靜物。3、寓言故事一般是把動(dòng)物、植物或靜物擬人化，讓它們像人一樣會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考，具有人的一些性格，比如貪婪、懶惰、自私、狡詐等，但在外形上還會(huì)保留自己的特色的。4、經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。一、什么是寓言1、寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒3寓言是一種寄托著深刻含義的故事。有人曾這樣描繪寓言：寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西。

寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走來(lái)，分明是個(gè)故事，生動(dòng)活潑，當(dāng)它轉(zhuǎn)身時(shí)卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。人們用寓言贊美人間的真善美，諷刺社會(huì)的假丑惡。寓言是一種寄托著深刻含義的故事。有人曾這樣描繪寓言：4

童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。體裁介紹寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)。童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想5你知道哪些寓言故事？如：守株待兔……比一比你知道哪些寓言故事？比一比6畫蛇添足拔苗助長(zhǎng)畫蛇添足拔苗助長(zhǎng)7編寫寓言課件8編寫寓言課件9《自相矛盾》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長(zhǎng)》、《亡羊補(bǔ)牢》《拔苗助長(zhǎng)》、《龜兔賽跑》、《刻舟求劍》、《葉公好龍》

這些成語(yǔ)故事很簡(jiǎn)短，含著的道理卻很深刻，這就是寓言。這么多寓言故事都有一個(gè)明顯的寓意，你知道嗎？挑一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)。《自相矛盾》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長(zhǎng)》、《亡羊補(bǔ)牢》《拔苗10今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)寓言故事，你們?cè)敢饴?tīng)聽(tīng)嗎？聽(tīng)的過(guò)程中不僅僅要聽(tīng)故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)寓言故事，你們?cè)敢饴?tīng)聽(tīng)嗎？11井蛙之志

有一天，一只小井蛙對(duì)來(lái)到井邊飲水的畫眉鳥(niǎo)說(shuō)：“畫眉姐姐，朋友們都說(shuō)我坐井觀天，孤陋寡聞，什么學(xué)問(wèn)也沒(méi)有，太不公平了。這回我立下雄心壯志，在兩年內(nèi)一定要成為一位知識(shí)淵博的學(xué)者！不信你瞧，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃都定好了！”大概由于激動(dòng)吧，小井蛙的肚皮漲得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一番事業(yè)呢！井蛙之志有一天，一只小井蛙對(duì)來(lái)到井邊飲水的畫眉鳥(niǎo)說(shuō)12

畫眉鳥(niǎo)高興地說(shuō)：“井蛙弟弟，制定好了計(jì)劃可得要努力去實(shí)現(xiàn)呀！兩年后我聽(tīng)你的好消息?！闭f(shuō)完飛走了。小井蛙愛(ài)不釋手地看著自己的宏偉計(jì)劃，越看心里越美。他興沖沖地借來(lái)一本厚厚的書籍，心想這一來(lái)當(dāng)學(xué)者就更有把握了！第二天，小井蛙拿出書來(lái)翻看了幾行。唉，看書還挺吃力的呢！他想先好好休息幾天，等精力充沛了再來(lái)啃這本厚書也不遲。畫眉鳥(niǎo)高興地說(shuō)：“井蛙弟弟，制定好了計(jì)劃可得要努13

一個(gè)星期后，當(dāng)他第二次拿起書的時(shí)候，忽然想起：蝌蚪們不是約我今天去玩游戲嗎，去不去呢？小井蛙又想：兩年的時(shí)間還早著呢，先去玩，明天再看書吧。從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙伸伸胳膊蹬蹬腿，感到身上有點(diǎn)兒酸溜溜的，不過(guò)精神還不錯(cuò)。他坐下來(lái)準(zhǔn)備看書，抬頭一望，圓圓的月亮掛在井臺(tái)的上空。好幾顆星星還直沖他眨眼呢！小井蛙的心又動(dòng)了：這好好的天氣不賞賞月，開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧。一個(gè)星期后，當(dāng)他第二次拿起書的時(shí)候，忽然想起：蝌蚪14

這樣一天推一天，兩年的時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡懶覺(jué)，朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬(wàn)事推明日，時(shí)光空消磨……”“誰(shuí)呀？這么早就來(lái)吵吵，煩死了！”小井蛙嘟囔了一句?！拔沂钱嬅冀憬悖刳s早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的，太陽(yáng)都曬屁股了，你還沒(méi)有起床??？”小井蛙一翻身爬起來(lái)，張著嘴巴，攤開(kāi)雙手，半天說(shuō)不出一句話來(lái)。這樣一天推一天，兩年的時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天151、做事情要付諸行動(dòng)，不能光說(shuō)不練。2、制定了計(jì)劃要努力地去實(shí)現(xiàn)。3、人們往往不缺乏對(duì)宏偉的計(jì)劃的設(shè)想，而是缺乏實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的行動(dòng)。4、要珍惜時(shí)間，不能今天推明天，否則一事無(wú)成。井蛙之志1、做事情要付諸行動(dòng)，不能光說(shuō)不練。井蛙之志16有關(guān)珍惜時(shí)間的詩(shī)句和名言

1、光陰似箭,日月如梭2、一日無(wú)二晨，時(shí)間不重臨。3、盛不再來(lái)，歲月不待人。4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。6、明日復(fù)明日，明日何其多!7、少壯不努力，老大徒傷悲8、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。9、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|10、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋営嘘P(guān)珍惜時(shí)間的詩(shī)句和名言

1、光陰似箭,日月如梭17二、語(yǔ)段賞析

桃花妹妹打扮得像公主，粉紅的臉蛋，綠色的衣裙；柳樹(shù)姐姐不甘示弱，頭發(fā)用最時(shí)尚的板燙拉直，還染上了醒目的綠色。她們一起嘲笑松樹(shù)弟弟：“看你那一身臟兮兮的衣服”“還有那亂蓬蓬的頭發(fā)”“……”一陣春風(fēng)吹過(guò)，桃花妹妹的胭脂被吹落；一陣秋風(fēng)刮過(guò)，柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)被垂落；一場(chǎng)大雪降落，松樹(shù)弟弟依然挺拔屹立，美麗無(wú)比。二、語(yǔ)段賞析桃花妹妹打扮得像公主，粉紅的臉蛋18三、寫作方法確定中心：先想好自己要表達(dá)什么樣的哲理或道理比如告訴人們不要自私、貪婪；告訴人們要誠(chéng)實(shí)不撒謊；告訴人們要勤奮，不要懶惰；告訴人們要珍惜時(shí)間等等。確定人物：根據(jù)確定的中心選擇人物狐貍、狼狼來(lái)了的故事、匹諾曹牛、蜜蜂、螞蟻小鳥(niǎo)、蝴蝶、小猴子三、寫作方法確定中心：先想好自己要表達(dá)什么樣的哲理或道理確定19可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，講一些淺顯的生活道理。例如，教育大家要尊老愛(ài)幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重他人、關(guān)愛(ài)弱小、熱愛(ài)勞動(dòng)、不講謊話、誠(chéng)實(shí)守信、珍惜時(shí)間等道理，也可以通過(guò)寓言給大家講一些生活常識(shí)，教會(huì)大家遵守交通法則，正確使用水、電，保護(hù)環(huán)境等?？梢越Y(jié)合自己的生活實(shí)際，講一些淺顯的生活道理。20怎么寫？發(fā)揮新奇大膽的想象。因?yàn)樵⒀灾兴鶎懙娜?、事、物等都不是生活中的，要充分發(fā)揮想象，賦予他們以人的思想情感和心理。在寫作的時(shí)候，可采用夸張、擬人等手法來(lái)刻畫人物的性格。怎么寫？發(fā)揮新奇大膽的想象。因?yàn)樵⒀灾兴鶎懙娜?1確定情節(jié)故事的起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果注意：情節(jié)要完整、合理、生動(dòng)確定情節(jié)22四、寫作提綱第一段：交代故事的起因一只麻雀在花叢中玩耍，玩累了，就停在一塊石頭上休息。這時(shí)，它看見(jiàn)一群螞蟻在不停地搬食物。四、寫作提綱第一段：交代故事的起因23第二段：描寫故事的經(jīng)過(guò)麻雀好奇地問(wèn)螞蟻：“你們?cè)诟墒裁窗?？”一只螞蟻說(shuō)：“我們?cè)趦?chǔ)存過(guò)冬的食物啊?！甭槿复笮ζ饋?lái)：“哈哈哈，你們也太傻了，現(xiàn)在才夏天呢，離冬天還很遠(yuǎn)呢，等秋天到了再準(zhǔn)備食物也來(lái)得及啊。”螞蟻不說(shuō)話了，繼續(xù)搬食物。一趟又一趟。夏天很快過(guò)去了，當(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，麻雀想：“不著急，冬天還遠(yuǎn)著呢！”轉(zhuǎn)眼間，雪花落下來(lái)，食物都被掩蓋起來(lái)了。麻雀找不到食物餓得奄奄一息了，跌倒在一個(gè)螞蟻窩旁邊。第二段：描寫故事的經(jīng)過(guò)24第三段：交代故事的結(jié)果，并揭示出寓意一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了麻雀，給了它一些糧食，并對(duì)麻雀說(shuō)：“你要是像我們一樣早一點(diǎn)做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，現(xiàn)在就不會(huì)挨餓了?！甭槿感呃⒌氐拖铝祟^。第三段：交代故事的結(jié)果，并揭示出寓意25寫得妙1、故事要完整、有趣。一個(gè)精彩的故事是寫好寓言的前提。寓言不像童話那樣情節(jié)神奇曲折，篇幅較長(zhǎng)。它的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，且篇幅短小，情節(jié)單純有趣。2、故事要有積極意義。所寫的寓言的主題一定要積極向上，給人以教育，讓人讀后深受啟發(fā)。在文章的結(jié)尾，要提出自己鮮明的觀點(diǎn)。寫得妙1、故事要完整、有趣。一個(gè)精彩的故事是寫好寓言的前提。26五、題目《爭(zhēng)吵》提示：夜晚臺(tái)燈火柴與蠟燭早晨學(xué)校桌子和椅子《烏鴉借羽毛》提示：小烏鴉嫌自己丑烏鴉媽媽向孔雀、黃鸝借羽毛小烏鴉把羽毛粘在身上，到處?kù)乓?。一?chǎng)大雨過(guò)后