小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（六篇）

第27頁(yè)共27頁(yè)小學(xué)綜合實(shí)?踐活動(dòng)方案?(一)?一、活動(dòng)指?導(dǎo)思想：?以環(huán)境保護(hù)?衛(wèi)生、名人?風(fēng)學(xué)習(xí)、家?鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)?、自然實(shí)踐?操作為主題?，在二年級(jí)?實(shí)行，以綜?合為特征，?以實(shí)踐為核?心，以活動(dòng)?為載體，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，深化素?質(zhì)教育，形?成錢清鎮(zhèn)中?辦學(xué)特色。?適應(yīng)學(xué)生個(gè)?性發(fā)展和社?會(huì)發(fā)展的需?求，以學(xué)生?的直接經(jīng)驗(yàn)?或體驗(yàn)為基?礎(chǔ)，幫助學(xué)?生學(xué)習(xí)、掌?握和運(yùn)用一?種主動(dòng)探求?、重視解決?實(shí)際問(wèn)題的?現(xiàn)代學(xué)習(xí)方?式，促使教?師更新教育?觀念，改變?教學(xué)行為，?提升綜合素?質(zhì)，自覺(jué)推?進(jìn)素質(zhì)教育?。總目標(biāo)?。密切學(xué)生?與生活的聯(lián)?系，推進(jìn)學(xué)?生對(duì)自然、?社會(huì)和自我?之間內(nèi)在聯(lián)?系的整體認(rèn)?識(shí)和體驗(yàn)，?通過(guò)學(xué)習(xí)名?人，進(jìn)行德?育教育，在?學(xué)習(xí)老一輩?的優(yōu)良傳統(tǒng)?的基礎(chǔ)上，?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)新能力、?實(shí)踐能力以?及良好的個(gè)?性品質(zhì)。?二、主要措?施：1、?內(nèi)容框架?根據(jù)綜合實(shí)?踐活動(dòng)這一?課程的目標(biāo)?要求及自身?特點(diǎn)，結(jié)合?我校的情況?，選擇有針?對(duì)性的系列?活動(dòng)設(shè)計(jì)課?題方案，開(kāi)?展富有實(shí)效?的實(shí)踐探究?活動(dòng)。2?、學(xué)生負(fù)責(zé)?人配備情況?在落實(shí)學(xué)?生負(fù)責(zé)人時(shí)?，實(shí)行一人?負(fù)責(zé)，團(tuán)體?協(xié)同的原則?。每次班級(jí)?的綜合實(shí)踐?活動(dòng)都有一?人負(fù)責(zé)，同?時(shí)班干__?__伍發(fā)揮?好團(tuán)體作用?，在具體活?動(dòng)中實(shí)施互?幫互助，另?有指導(dǎo)老師?一名。負(fù)?責(zé)班干部：?徐凱3、?課時(shí)安排?綜合實(shí)踐活?動(dòng)要求的課?時(shí)安排一般?在每周二下?午，每周安?排_(tái)___?課時(shí)，課內(nèi)?以輔導(dǎo)討論?為主，課外?實(shí)踐以共同?探究、每生?參與為主。?4、實(shí)施?策略(1?)準(zhǔn)備階段?：____?年____?月____?日前①_?___負(fù)責(zé)?班干部認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)綜?合實(shí)踐理論?的書籍，全?面把握綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?內(nèi)涵。②?內(nèi)容的選擇?體現(xiàn)本校本?班及所在社?區(qū)的特色，?在此基礎(chǔ)上?確定本班綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的主題?，研討并制?訂實(shí)施研究?方案。③?根據(jù)一人負(fù)?責(zé)，團(tuán)體協(xié)?同的原則配?備好學(xué)生，?可以家校聯(lián)?系。(2?)實(shí)施階段?：____?年____?月—___?_年___?_月①根?據(jù)計(jì)劃__?__綜合實(shí)?踐活動(dòng)，每?周進(jìn)行。?②舉行大掃?除，參觀社?區(qū)環(huán)境，制?止河道污染?等環(huán)保衛(wèi)生?行動(dòng)。④?學(xué)習(xí)《名人?風(fēng)》教育讀?本，撰寫名?人心得，讀?后感。⑤?在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)操作?練習(xí)，在老?師的指導(dǎo)下?，探究自然?。(3)?總結(jié)階段：?____年?____月?①寫好綜?合實(shí)踐活動(dòng)?記錄表。?②召開(kāi)班干?部和部分學(xué)?生綜合實(shí)踐?活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)和交流。?5、課程?研究根據(jù)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)這一課程?形態(tài)的目標(biāo)?特點(diǎn)及我校?的實(shí)際情況?，我們準(zhǔn)備?從環(huán)境保護(hù)?，名人風(fēng)學(xué)?習(xí)，自然實(shí)?踐操作這幾?方面選取課?題，展開(kāi)具?體的實(shí)踐探?究活動(dòng)。?(1)環(huán)境?保護(hù)我校?位于鎮(zhèn)中心?，周圍毗鄰?好幾家大型?企業(yè)，這里?的空氣、水?質(zhì)等環(huán)境問(wèn)?題都是倍受?人們關(guān)心的?話題。另外?____學(xué)?生走出校園?，看看家鄉(xiāng)?的環(huán)境變化?，通過(guò)各種?途徑了解家?鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)家鄉(xiāng)?、熱愛(ài)大自?然的情感，?同時(shí)滲透環(huán)?保意識(shí)，建?立起全新的?人與環(huán)境的?觀念，這是?很值得研究?的課題。?(2)名人?風(fēng)學(xué)習(xí)名?人是人生的?一面鏡子，?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的榜樣，榜?樣的力量是?無(wú)窮的，以?名人的事跡?感召人，以?名人的品德?陶治人，以?名人的精神?鼓勵(lì)人，名?人是引領(lǐng)學(xué)?生駛向理想?彼岸的燈塔?。(3)?了解家鄉(xiāng)經(jīng)?濟(jì)參觀錢?清原料市場(chǎng)?、柯橋輕紡?市場(chǎng)及錢清?各大超市，?了解家鄉(xiāng)的?支柱產(chǎn)業(yè)，?開(kāi)始了解社?會(huì)實(shí)際。?(4)自然?實(shí)踐操作?結(jié)合中考的?自然實(shí)踐操?作考試，學(xué)?生在教師的?指導(dǎo)下，從?各方面來(lái)探?究自然現(xiàn)象?，通過(guò)觀察?，測(cè)量和實(shí)?驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)?生動(dòng)手能力?和實(shí)際應(yīng)用?能力。三?、活動(dòng)安排?：___?_月至__?__月環(huán)境?保護(hù)衛(wèi)生1?、觀察家鄉(xiāng)?的環(huán)境現(xiàn)狀?；2、分?析環(huán)境污染?的原因；?3、認(rèn)識(shí)環(huán)?境保護(hù)的重?要性。_?___月至?____月?名人風(fēng)學(xué)習(xí)?1、學(xué)習(xí)《?名人風(fēng)》教?育讀本；?2、討論名?人的各種精?神；3、?撰寫名人心?得，讀后感?。___?_月至__?__月家鄉(xiāng)?支柱經(jīng)濟(jì)1?、錢清原料?市場(chǎng)2、柯?橋輕紡市場(chǎng)?3、錢清各?家超市_?___月至?____月?自然實(shí)踐操?作1、自然?現(xiàn)象的理論?學(xué)習(xí)2、分?析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?的具體操作?；3、在?老師指導(dǎo)下?進(jìn)行實(shí)踐操?作。小學(xué)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)方案（二?）一、指?導(dǎo)思想：?以學(xué)生的生?活為核心，?以觀察、訪?問(wèn)、探索、?調(diào)查、試驗(yàn)?等實(shí)踐活動(dòng)?為主要形式?，培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立思考和?創(chuàng)新意識(shí)，?引導(dǎo)他們學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的處?理信息，獲?取新知識(shí)，?分析和解決?問(wèn)題的能力?。培養(yǎng)學(xué)生?進(jìn)行社會(huì)實(shí)?踐的能力和?必要的生活?技能。二?、課程目標(biāo)?：1、通?過(guò)開(kāi)展綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?社會(huì)生活的?積極態(tài)度和?參與綜合實(shí)?踐活動(dòng)的興?趣。2、?了解信息技?術(shù)、勞動(dòng)技?術(shù)、社區(qū)服?務(wù)和探究法?的一些常識(shí)?。3、使?學(xué)生具有基?本的社會(huì)考?察能力、交?往協(xié)作能力?、觀察分析?能力、動(dòng)手?實(shí)踐能力以?及對(duì)知識(shí)的?綜合運(yùn)用能?力和創(chuàng)新能?力。4、?初步掌握參?與社會(huì)實(shí)踐?與調(diào)查的方?法、信息資?料的搜集、?分析與處理?的方法和研?究探索、實(shí)?驗(yàn)驗(yàn)證的方?法。5、?獲得親身參?與綜合實(shí)踐?活動(dòng)的積極?體驗(yàn)和豐富?的經(jīng)驗(yàn)，塑?造完善人格?，初步養(yǎng)成?合作、分享?、積極進(jìn)取?等良好的個(gè)?性品質(zhì)，形?成對(duì)自然的?關(guān)愛(ài)和對(duì)社?會(huì)、對(duì)自我?的責(zé)任感。?三、主要?工作任務(wù)：?1、構(gòu)建?出“以研究?性學(xué)習(xí)為核?心，以信息?技術(shù)教育為?補(bǔ)充與拓展?，以勞動(dòng)與?技術(shù)教育及?社區(qū)服務(wù)與?社會(huì)實(shí)踐為?主要活動(dòng)形?式”的小學(xué)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)基本模式?。2、在?校內(nèi)和社區(qū)?開(kāi)辟學(xué)生綜?合實(shí)踐活動(dòng)?基地，開(kāi)發(fā)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)資源，為?學(xué)生提供活?動(dòng)的舞臺(tái)。?3、提供?綜合實(shí)踐活?動(dòng)備選主題?及活動(dòng)范圍?，每個(gè)班選?擇一個(gè)課題?進(jìn)行研究，?注意活動(dòng)過(guò)?程中資料的?積累，期末?整理好資料?上交。四?、具體要求?：1、開(kāi)?發(fā)綜合實(shí)踐?活動(dòng)的資源?2、安排?好綜合實(shí)踐?活動(dòng)的時(shí)間?3、確定?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的主題并?制定好實(shí)施?計(jì)劃4、?整合綜合實(shí)?踐活動(dòng)過(guò)程?中的四大領(lǐng)?域5、豐?富綜合實(shí)踐?活動(dòng)中學(xué)生?活動(dòng)的方式?6、做好?綜合實(shí)踐活?動(dòng)過(guò)程中的?評(píng)價(jià)工作。?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程評(píng)?價(jià)的目的是?為了激發(fā)學(xué)?生對(duì)本課程?學(xué)習(xí)的興趣?和積極性。?評(píng)價(jià)應(yīng)以形?成性、發(fā)展?性評(píng)價(jià)為主?，注重學(xué)生?主體參與實(shí)?踐的過(guò)程及?在這一過(guò)程?中所表現(xiàn)出?來(lái)的積極性?、合作性、?操作能力和?創(chuàng)新的意識(shí)?。評(píng)價(jià)應(yīng)注?意多樣性和?可選擇性，?可自評(píng)、生?評(píng)和師評(píng)相?結(jié)合。本學(xué)?期學(xué)校將在?十二月上旬?舉行綜合實(shí)?踐活動(dòng)評(píng)比?，并在期末?做好實(shí)驗(yàn)班?級(jí)活動(dòng)成果?的展示、交?流和評(píng)價(jià)工?作五、研?究?jī)?nèi)容：?(一)、活?動(dòng)主題：甘?甜的自來(lái)水?(二)、?活動(dòng)主題：?安全自護(hù)我?能行通過(guò)?以上活動(dòng)擬?達(dá)到：1?、引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)與老師?、同學(xué)共同?生活、熱愛(ài)?集體。2?、具有主動(dòng)?探索身邊環(huán)?境的興趣，?并努力的想?出辦法去研?究。(通過(guò)?活動(dòng)使他們?獲得生活的?知識(shí)以及得?到他人理解?、友誼的技?能)3、?結(jié)合“小公?民道德建設(shè)?”活動(dòng)，教?育學(xué)生學(xué)會(huì)?有責(zé)任感的?生活。(誠(chéng)?實(shí)待人、對(duì)?待自己的錯(cuò)?誤、失敗、?挫折的辦法?、策略，學(xué)?會(huì)自己的事?情自己做，?獨(dú)立、自理?的生活。?小學(xué)綜合實(shí)?踐活動(dòng)方案?（三）一?、指導(dǎo)思想?：以素質(zhì)?教育理論為?指導(dǎo)，全面?貫徹全國(guó)基?礎(chǔ)教育工作?會(huì)議精神，?落實(shí)___?_《___?_基礎(chǔ)教育?改革與發(fā)展?的決定》和?教育部《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?的有關(guān)要求?，結(jié)合學(xué)校?科技特色，?地方特色，?校本特色;?以綜合為特?征，以實(shí)踐?為核心，以?活動(dòng)為載體?;以塑造“?學(xué)校文化”?為主線，以?探究“校本?綜合實(shí)踐活?動(dòng)特色”為?目標(biāo)，貫徹?新課程理念?，通過(guò)讓學(xué)?生主動(dòng)參與?，親自實(shí)踐?組織各種研?究性活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?提高學(xué)生觀?察、分析和?解決實(shí)際問(wèn)?題的能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合能力，?全面提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，形成學(xué)?校辦學(xué)特色?。二、綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程目標(biāo)：?1、情感?目標(biāo)：通過(guò)?開(kāi)展綜合實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)社?會(huì)生活的積?極態(tài)度和參?與綜合實(shí)踐?活動(dòng)的興趣?。2、知?識(shí)目標(biāo)：了?解信息技術(shù)?、勞動(dòng)技術(shù)?、社區(qū)服務(wù)?和研究性學(xué)?習(xí)的一些常?識(shí)。3、?能力目標(biāo)：?使學(xué)生具有?基本的生活?自理能力、?交往協(xié)作能?力、觀察分?析能力、動(dòng)?手實(shí)踐能力?以及對(duì)知識(shí)?的綜合運(yùn)用?能力和創(chuàng)新?能力。4?、過(guò)程目標(biāo)?：初步掌握?參與社會(huì)實(shí)?踐與調(diào)查的?方法、信息?資料的搜集?、分析與處?理的方法和?研究探索、?實(shí)驗(yàn)求證的?方法。5?、人格目標(biāo)?：獲得親身?參與綜合實(shí)?踐活動(dòng)的積?極體驗(yàn)和豐?富的經(jīng)驗(yàn)，?塑造完善人?格，初步養(yǎng)?成合作、分?享、積極進(jìn)?取等良好的?個(gè)性品質(zhì)，?形成對(duì)自然?的關(guān)愛(ài)和對(duì)?社會(huì)、對(duì)自?我的責(zé)任感?。綜合實(shí)?踐活動(dòng)的總?目標(biāo)是：密?切學(xué)生與生?活的聯(lián)系，?推進(jìn)學(xué)生對(duì)?自然、社會(huì)?和自我之內(nèi)?在聯(lián)系的整?體認(rèn)識(shí)與體?驗(yàn)，發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)新能?力、實(shí)踐能?力以及良好?的個(gè)性品質(zhì)?。三、主?要工作任務(wù)?：1、構(gòu)?建出“以研?究性學(xué)習(xí)為?核心，以信?息技術(shù)教育?為載體，以?勞動(dòng)與技術(shù)?教育及社區(qū)?服務(wù)與社會(huì)?實(shí)踐為主要?活動(dòng)形式，?以非指定領(lǐng)?域?yàn)橥卣埂?的小學(xué)綜合?實(shí)踐活動(dòng)基?本模式。?2、開(kāi)展好?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課，開(kāi)展?好綜合實(shí)踐?活動(dòng)，任課?老師要以布?置綜合實(shí)踐?性作業(yè)為主?要形式，指?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展?好綜合實(shí)踐?活動(dòng)。3?、在校內(nèi)和?社區(qū)開(kāi)發(fā)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?資源，為學(xué)?生提供活動(dòng)?的舞臺(tái)。?4、各年段?要制訂好學(xué)?年段的活動(dòng)?計(jì)劃，爭(zhēng)取?一學(xué)期搞出?一到兩個(gè)有?特色的實(shí)踐?活動(dòng)，鼓勵(lì)?以小組合作?探究的方式?開(kāi)展活動(dòng)，?注意活動(dòng)過(guò)?程中資料的?積累，期末?整理好資料?上交教研組?以備查。?5、從事綜?合實(shí)踐活動(dòng)?指導(dǎo)的教師?要虛心請(qǐng)教?各學(xué)科的教?師，教導(dǎo)處?會(huì)通過(guò)有效?的方式將所?有教師的智?慧集中起來(lái)?，對(duì)綜合實(shí)?踐活動(dòng)進(jìn)行?協(xié)同指導(dǎo)。?四、具體?工作安排：?1、開(kāi)發(fā)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的資源。?(1)開(kāi)?發(fā)學(xué)校資源?。一是學(xué)校?的圖書室進(jìn)?一步增添藏?書量，并發(fā)?揮好現(xiàn)有圖?書的功能，?提高圖書的?流通率，建?設(shè)好班級(jí)圖?書角，讓濃?濃的書香彌?漫校園;二?是重視信息?技術(shù)教育，?教會(huì)學(xué)生圍?繞主題在網(wǎng)?上搜尋資料?，并結(jié)合課?本所學(xué)，運(yùn)?用軟件或網(wǎng)?絡(luò)簡(jiǎn)單展現(xiàn)?自己的成果?。三是繼續(xù)?完善以科技?、藝體教育?為特色的各?類專用教室?和宣傳陣地?。四是繼承?好學(xué)校傳統(tǒng)?活動(dòng)，辦好?藝術(shù)節(jié)、體?育節(jié)。五是?結(jié)合少先隊(duì)?系列活動(dòng)，?如“班級(jí)生?態(tài)角”、“?爭(zhēng)做升旗手?”等活動(dòng)，?豐富綜合實(shí)?踐活動(dòng)主題?。(2)?開(kāi)發(fā)社區(qū)資?源。一是探?究周圍的自?然狀況，開(kāi)?展一些社會(huì)?調(diào)查，關(guān)注?環(huán)境，了解?社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)?展情況;二?是積極參加?社區(qū)社會(huì)活?動(dòng)，定期帶?領(lǐng)學(xué)生參加?服務(wù)活動(dòng);?三是繼承和?發(fā)揚(yáng)社區(qū)文?化特色，利?用社區(qū)教育?條件建立穩(wěn)?定的綜合實(shí)?踐活動(dòng)基地?;四是聘請(qǐng)?關(guān)心學(xué)校教?育而又有特?長(zhǎng)的社會(huì)各?界人士和家?長(zhǎng)擔(dān)任我校?的校外輔導(dǎo)?員，定期指?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展?綜合實(shí)踐活?動(dòng)。2、?安排好綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?時(shí)間。綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程內(nèi)容主?要包括：信?息技術(shù)教育?、研究性學(xué)?習(xí)、體育活?動(dòng)、社區(qū)服?務(wù)與社會(huì)實(shí)?踐以及勞動(dòng)?技術(shù)教育等?。在實(shí)踐過(guò)?程中，要以?綜合主題或?綜合項(xiàng)目的?形式將四大?指定領(lǐng)域融?合在一起實(shí)?施，使之彼?此滲透，形?成整合。綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的課時(shí)與學(xué)?校自主使用?的課時(shí)結(jié)合?在一起使用?。另外，?指導(dǎo)老師要?充分利用雙?休日、節(jié)假?日、寒暑假?充足的時(shí)間?資源和豐富?的校外資源?指導(dǎo)學(xué)生以?活動(dòng)小組的?形式開(kāi)展好?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，期間也?可發(fā)揮校外?輔導(dǎo)員和家?長(zhǎng)的指導(dǎo)作?用，以保證?活動(dòng)的質(zhì)量?和學(xué)生的安?全。3、?確定綜合實(shí)?踐活動(dòng)的主?題并制定好?實(shí)施計(jì)劃。?本學(xué)期我?校將綜合實(shí)?踐活動(dòng)將圍?繞“創(chuàng)設(shè)一?個(gè)安靜優(yōu)美?的校園環(huán)境?”主題為主?線，以班級(jí)?為單位開(kāi)展?活動(dòng)。各班?要密切聯(lián)系?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)?發(fā)展的實(shí)際?，圍繞上面?所提供的活?動(dòng)主題，確?定好本班的?若干綜合實(shí)?踐活動(dòng)的子?課題，并圍?繞子課題制?定好切實(shí)可?行的活動(dòng)計(jì)?劃、活動(dòng)方?案，以保證?活動(dòng)有序深?入地開(kāi)展。?五、規(guī)范?管理，提高?綜合實(shí)踐活?動(dòng)實(shí)施水平?：1、建?立領(lǐng)導(dǎo)小組?。學(xué)校綜?合實(shí)踐活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組由?校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)?，教導(dǎo)處具?體負(fù)責(zé)制訂?學(xué)校綜合實(shí)?踐活動(dòng)工作?計(jì)劃，組織?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的日常運(yùn)?作，檢查各?年級(jí)的活動(dòng)?情況，綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?題組教師具?體負(fù)責(zé)課程?的開(kāi)發(fā)和研?究工作。?2、課程培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?組織教師以?綜合實(shí)踐活?動(dòng)“資源包?”中的培訓(xùn)?材料為主要?學(xué)習(xí)、觀摩?內(nèi)容，通過(guò)?學(xué)習(xí)、觀摩?、組內(nèi)討論?、交流體會(huì)?，促使教師?進(jìn)一步了解?課改動(dòng)態(tài)，?明確綜合實(shí)?踐活動(dòng)的內(nèi)?涵。另結(jié)合?研訓(xùn)中心組?織的活動(dòng)，?積極選派教?師參加，并?對(duì)培訓(xùn)及觀?摩活動(dòng)內(nèi)容?及時(shí)向廣大?教師傳達(dá)，?實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)?互強(qiáng)”培訓(xùn)?目的。3?、開(kāi)展好教?研活動(dòng)。?(1)、我?們將堅(jiān)持每?月一次的例?會(huì)活動(dòng)，及?時(shí)分析總結(jié)?工作中的得?失，對(duì)研究?過(guò)程中出現(xiàn)?的問(wèn)題查漏?補(bǔ)缺，不斷?完善提高。?(2)、?完善綜合實(shí)?踐活動(dòng)課堂?教學(xué)制度，?將課堂教學(xué)?常態(tài)化，認(rèn)?真?zhèn)湔n、認(rèn)?真上課，充?分利用好學(xué)?生身邊的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?材料，讓每?一位學(xué)生都?能從中學(xué)有?所獲，學(xué)有?所樂(lè)。(?3)、為發(fā)?揮學(xué)校綜合?實(shí)踐活動(dòng)骨?干教師的模?范帶頭作用?。____?月份我校將?組織開(kāi)展一?次“綜合實(shí)?踐課開(kāi)放月?”活動(dòng)，屆?時(shí)每一年級(jí)?推薦一位課?任老師上一?節(jié)教學(xué)匯報(bào)?課，分__?__周時(shí)間?完成，以促?進(jìn)教師相互?學(xué)習(xí)、相互?提高。(?4)、認(rèn)真?進(jìn)行總結(jié)和?評(píng)價(jià)。通過(guò)?校園網(wǎng)，力?求實(shí)事求是?地把每一個(gè)?活動(dòng)情況、?過(guò)程、體會(huì)?及時(shí)、全面?地公布。并?在此基礎(chǔ)上?，積極組織?全校課任老?師結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐和自身?的研究，撰?寫“一文一?案”，并積?極向市綜合?實(shí)踐活動(dòng)研?訓(xùn)部及有關(guān)?雜志、報(bào)社?投稿。4?、加強(qiáng)對(duì)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的指導(dǎo)。?擔(dān)任綜合實(shí)?踐活動(dòng)的指?導(dǎo)老師，其?指導(dǎo)任務(wù)貫?穿學(xué)生綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?全過(guò)程，包?括對(duì)學(xué)生活?動(dòng)主題、項(xiàng)?目確定的指?導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)?程中的指導(dǎo)?、總結(jié)和交?流階段的指?導(dǎo)。(1?)在活動(dòng)的?主題、項(xiàng)目?的確定階段?，教師應(yīng)針?對(duì)學(xué)生的文?化、科學(xué)知?識(shí)基礎(chǔ)及興?趣愛(ài)好、學(xué)?生所處的特?定社區(qū)背景?和自然條件?，引導(dǎo)學(xué)生?確定合理的?活動(dòng)主題、?項(xiàng)目。(?2)在活動(dòng)?實(shí)施階段，?教師要指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行資?料的搜集。?針對(duì)學(xué)生的?實(shí)際和相關(guān)?的課程資源?，在活動(dòng)開(kāi)?始階段，可?以結(jié)合實(shí)例?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?一定的基礎(chǔ)?訓(xùn)練，幫助?學(xué)生掌握利?用工具書、?使用視聽(tīng)媒?體、做筆記?、進(jìn)行訪談?、對(duì)資料做?整理和分類?等方面的技?能。在具體?的活動(dòng)過(guò)程?中，要指導(dǎo)?學(xué)生有目的?地收集事實(shí)?材料，指導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用調(diào)?查、觀察、?訪問(wèn)、測(cè)量?等方法;指?導(dǎo)學(xué)生寫好?研究日記，?及時(shí)記載研?究情況，真?實(shí)記錄個(gè)人?體驗(yàn)，為以?后進(jìn)行總結(jié)?和評(píng)價(jià)提供?依據(jù)，引導(dǎo)?學(xué)生形成收?集和處理信?息的能力。?在實(shí)施過(guò)?程中，教師?要及時(shí)了解?學(xué)生開(kāi)展活?動(dòng)的情況，?有針對(duì)性地?進(jìn)行指導(dǎo)、?點(diǎn)撥與督促?;要組織靈?活多樣的交?流、研討活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生自我教育?，幫助他們?保持和進(jìn)一?步提高學(xué)習(xí)?積極性;對(duì)?有特殊困難?的小組要進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?。在實(shí)施?過(guò)程中，教?師要注意爭(zhēng)?取家長(zhǎng)和社?會(huì)有關(guān)方面?的關(guān)心、理?解和參與，?開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施?綜合實(shí)踐活?動(dòng)有價(jià)值的?校內(nèi)外教育?資源，為學(xué)?生開(kāi)展活動(dòng)?提供良好的?條件。還要?指導(dǎo)學(xué)生注?意活動(dòng)中的?安全問(wèn)題，?培養(yǎng)學(xué)生的?安全意識(shí)和?自我保護(hù)能?力，防止意?外的安全事?故發(fā)生。?(3)在活?動(dòng)總結(jié)階段?，教師應(yīng)指?導(dǎo)學(xué)生對(duì)活?動(dòng)過(guò)程中的?資料進(jìn)行篩?選、整理，?形成結(jié)論，?指導(dǎo)學(xué)生著?重對(duì)活動(dòng)中?的體驗(yàn)、認(rèn)?識(shí)和收獲進(jìn)?行總結(jié)和反?思。5、?豐富綜合實(shí)?踐活動(dòng)中學(xué)?生活動(dòng)的方?式。綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?實(shí)施要倡導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的多樣化?，促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?變革。在每?一項(xiàng)活動(dòng)主?題的實(shí)施過(guò)?程中，要求?學(xué)生盡可能?多地進(jìn)行活?動(dòng)設(shè)計(jì)、資?料搜集、調(diào)?查、考察、?參觀、訪問(wèn)?、實(shí)驗(yàn)、測(cè)?量、服務(wù)、?制作、社會(huì)?宣傳、演示?、表演、總?結(jié)、交流、?答辯、反思?等學(xué)習(xí)活動(dòng)?。通過(guò)學(xué)習(xí)?活動(dòng)方式的?多樣化，促?進(jìn)綜合實(shí)踐?活動(dòng)各領(lǐng)域?之間的整合?。6、做?好綜合實(shí)踐?活動(dòng)過(guò)程中?的評(píng)價(jià)工作?。綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?評(píng)價(jià)的目的?是為了激發(fā)?學(xué)生對(duì)本課?程學(xué)習(xí)的興?趣和積極性?。評(píng)價(jià)應(yīng)以?形成性、發(fā)?展性評(píng)價(jià)為?主，注重學(xué)?生主體參與?實(shí)踐的過(guò)程?及在這一過(guò)?程中所表現(xiàn)?出來(lái)的積極?性、合作性?、操作能力?和創(chuàng)新的意?識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)?注意多樣性?和可選擇性?，可自評(píng)、?生評(píng)和師評(píng)?相結(jié)合。綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程不采用?書面考試的?方法，可采?用作品(手?工、勞技、?科技作品、?調(diào)查報(bào)告、?研究性學(xué)習(xí)?小論文等)?評(píng)價(jià)、展示?與交流、成?果匯報(bào)活動(dòng)?、技能比賽?等多種方法?進(jìn)行。小?學(xué)綜合實(shí)踐?活動(dòng)方案（?四）一、?指導(dǎo)思想:?21世紀(jì)?，科學(xué)技術(shù)?迅猛發(fā)展，?國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日?趨激烈。綜?合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)?實(shí)質(zhì)就是勞?動(dòng)者素質(zhì)的?競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)?民的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力是勞動(dòng)者?真正素質(zhì)和?能力的重要?表現(xiàn)。而我?國(guó)原有的基?礎(chǔ)教育體制?明顯存在部?分教學(xué)內(nèi)容?陳舊，教學(xué)?方法脫離了?學(xué)生已有的?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?，脫離了社?會(huì)實(shí)際。這?樣的教學(xué)往?往以學(xué)校、?課堂、書本?為中心，難?以真正培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力。我?校要通過(guò)積?極參與綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的實(shí)施來(lái)?克服以往課?程中脫離學(xué)?生自主生活?和社會(huì)生活?的傾向，注?重學(xué)生對(duì)生?活的感受和?體驗(yàn)，形成?學(xué)生勇于實(shí)?踐的意識(shí)和?善于實(shí)踐的?能力。同時(shí)?，通過(guò)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的開(kāi)發(fā)與?實(shí)施，培養(yǎng)?學(xué)生活動(dòng)的?自主性、探?究性、合作?性，使學(xué)生?在豐富多彩?的探究性學(xué)?習(xí)活動(dòng)中學(xué)?會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)?會(huì)探究，學(xué)?會(huì)合作，形?成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?與解決問(wèn)題?的能力。?二、綜合實(shí)?踐活動(dòng)的實(shí)?施我校綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課的具體實(shí)?施如下:每?月定一個(gè)主?題，每個(gè)級(jí)?部圍繞這個(gè)?主題分別制?定相應(yīng)的語(yǔ)?文綜合實(shí)踐?活動(dòng)計(jì)劃。?九月份:?每逢佳節(jié)倍?思親(三?年級(jí))1、?指導(dǎo)學(xué)生從?各種渠道收?集關(guān)于佳節(jié)?思親的文章?。2、指?導(dǎo)學(xué)生交流?收集的思親?方面的詩(shī)歌?，如王維的?《九月__?__日憶山?東兄弟》等?。3、課?后收集描寫?秋景的古詩(shī)?，在班級(jí)內(nèi)?召開(kāi)詩(shī)歌朗?誦會(huì)。(?四年級(jí))1?、關(guān)于思鄉(xiāng)?的詩(shī)歌朗誦?會(huì)。2、?中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)?日由來(lái)故事?會(huì)。3、?詩(shī)歌賞析《?但愿人長(zhǎng)久?》、《靜夜?思》、《九?月____?日憶山東兄?弟》。(?五年級(jí))1?、帶領(lǐng)學(xué)生?到電腦室上?網(wǎng)收集佳節(jié)?思念家鄉(xiāng)、?親人的詩(shī)歌?、文章等。?2、指導(dǎo)?學(xué)生交流收?集到的資料?。3、教?學(xué)生以小組?為單位把收?集的資料匯?編成冊(cè)。?4、舉行資?料展覽會(huì)。?(六年級(jí)?)1、了解?中秋節(jié)的由?來(lái)。2、?收集有關(guān)“?思念”的詩(shī)?句，開(kāi)展賽?詩(shī)會(huì)。3?、給遠(yuǎn)方的?親人寫一封?信。十月?份:誰(shuí)不說(shuō)?咱家鄉(xiāng)好?(三年級(jí))?1、閱讀有?關(guān)家鄉(xiāng)的文?章。2、?收集關(guān)于思?鄉(xiāng)的古詩(shī)。?]3、唱?一唱自己的?家鄉(xiāng)。4?、寫一寫你?心目中家鄉(xiāng)?的樣子。?(四年級(jí))?1、收集常?州名勝古跡?資料。2?、交流收集?到的資料。?3、介紹?常州名人。?4、制作?小報(bào)。(?五年級(jí))1?、介紹家鄉(xiāng)?著名景點(diǎn)。?2、說(shuō)說(shuō)?家鄉(xiāng)的歷史?名人。3?、夸夸家鄉(xiāng)?的土特產(chǎn)。?4、展望?家鄉(xiāng)的未來(lái)?。(六年?級(jí))1、了?解常州的歷?史和風(fēng)土民?情。2、?開(kāi)展實(shí)踐活?動(dòng)，游覽常?州名勝古跡?。3、小?練筆或當(dāng)小?記者介紹家?鄉(xiāng)著名的景?點(diǎn)。十一?月份:感恩?(三年級(jí)?)1、收集?關(guān)于感恩節(jié)?的知識(shí)，包?括來(lái)源、風(fēng)?俗等。2?、制作感恩?節(jié)賀卡，說(shuō)?說(shuō)最想感激?誰(shuí)，為什么??3、課?后收集感恩?節(jié)的詩(shī)歌，?開(kāi)展詩(shī)歌交?流會(huì)。4?、根據(jù)生活?中讓你感動(dòng)?的一個(gè)場(chǎng)景?，排演小品?。(四年?級(jí))1、名?文誦讀。?2、收集父?母對(duì)你愛(ài)的?點(diǎn)滴進(jìn)行交?流。3、?照片里的故?事。4、?制作感恩卡?。(五年?級(jí))1、(?照片展)回?憶長(zhǎng)大的點(diǎn)?滴，感恩父?母。2、?(出示獎(jiǎng)狀?或作業(yè)本)?回想成長(zhǎng)的?足跡，感恩?老師。3?、感恩生活?中給過(guò)你幫?助的陌生人?。4、欣?賞絢麗的大?自然，感恩?自然。(?六年級(jí))1?、為父母做?一件事。?2、唱一首?歌獻(xiàn)給父母?。3、給?父母寫一封?信。4、?開(kāi)展一次與?父母同樂(lè)的?活動(dòng)。十?二月份:北?小驕傲(?三年級(jí))1?、說(shuō)北小-?-說(shuō)一說(shuō)我?們的學(xué)校。?2、寫北?小--寫一?寫你最喜歡?的北小。?3、畫北小?--挑一處?最美的地方?畫下來(lái)。?4、為北小?設(shè)計(jì)一張名?片。(四?年級(jí))1、?收集班級(jí)中?為北小添彩?的人事，作?采訪。2?、班級(jí)中評(píng)?選“北小驕?傲”候選人?。3、演?講:我是光?榮的北小人?。(五年?級(jí))1、網(wǎng)?上瀏覽中央?電視臺(tái)的相?關(guān)“驕傲”?評(píng)選，確立?評(píng)選方向。?2、交流?自己心目中?的驕傲人物?，并準(zhǔn)備采?訪他。3?、為“驕傲?人物”設(shè)計(jì)?一段頒獎(jiǎng)詞?。4、評(píng)?選出班級(jí)里?的十大驕傲?人物。(?六年級(jí))1?、收集身邊?“感動(dòng)”的?故事。小?學(xué)綜合實(shí)踐?活動(dòng)方案（?五）一、?指導(dǎo)思想：?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程是?我國(guó)新一輪?基礎(chǔ)教育課?程改革的重?點(diǎn)，旨在培?養(yǎng)學(xué)生綜合?運(yùn)用知識(shí)的?能力，發(fā)現(xiàn)?和解決問(wèn)題?的能力，去?體驗(yàn)和感受?生活，培養(yǎng)?自己的實(shí)踐?能力，增強(qiáng)?創(chuàng)新意識(shí)。?本學(xué)期，我?校綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程市?、局精神為?指導(dǎo)，以實(shí)?踐為核心，?以活動(dòng)為載?體，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，推進(jìn)課程?改革。二?、總體目標(biāo)?：1、使?學(xué)生獲得親?身參與研究?探索的體驗(yàn)?，形成善于?質(zhì)疑，樂(lè)于?探究，努力?求知的積極?態(tài)度。2?、培養(yǎng)學(xué)生?自主發(fā)現(xiàn)和?提出問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?探究能力。?3、培養(yǎng)?學(xué)生的樂(lè)于?合作的情感?和善于合作?的技能。?4、養(yǎng)成勞?動(dòng)觀念，形?成一般勞動(dòng)?技能。5?、培養(yǎng)學(xué)生?的公民意識(shí)?、參與意識(shí)?、社會(huì)責(zé)任?意識(shí)和主人?翁精神。?6、使學(xué)生?進(jìn)一步了解?社會(huì)生活和?社會(huì)環(huán)境，?增長(zhǎng)從事社?會(huì)活動(dòng)所需?的知識(shí)，增?強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代?社會(huì)生活的?能力。三?、具體措施?：(一)?、不斷提高?教師的理論?水平，加強(qiáng)?理論在實(shí)際?中的作用。?1、利用?開(kāi)學(xué)初時(shí)間?，集體學(xué)習(xí)?課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)?新課改理念?。2、集?體討論各年?級(jí)主題設(shè)定?的可行性，?制定主題研?究方案。?3、隨時(shí)根?據(jù)活動(dòng)的開(kāi)?展情況更改?活動(dòng)計(jì)劃、?提出活動(dòng)過(guò)?程中問(wèn)題，?集體找出問(wèn)?題的解決方?法。4、?經(jīng)常聽(tīng)課、?評(píng)課，開(kāi)展?校內(nèi)教研課?活動(dòng)，共同?提高進(jìn)步。?5、任課?教師及時(shí)認(rèn)?真地記好教?學(xué)反思，不?斷累積教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，積極?撰寫教學(xué)論?文，共同交?流，使全體?受益。(?二)、加大?組內(nèi)教研力?度，提高教?師教學(xué)水平?。積極參?加校外的教?研活動(dòng)，及?時(shí)地將最新?的教學(xué)理念?上傳下達(dá)，?做到有繼承?、有突破、?有創(chuàng)新。?(三)、以?全體學(xué)生全?面發(fā)展為出?發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展?實(shí)踐探究活?動(dòng)，初步形?成我校研究?特色。1?、活動(dòng)以問(wèn)?題和項(xiàng)目為?中心，結(jié)合?學(xué)生特點(diǎn)、?學(xué)校特點(diǎn)、?地域特色，?將多學(xué)科知?識(shí)整合，將?個(gè)人與社會(huì)?整合。2?、教學(xué)過(guò)程?中面向全體?，使每一名?的學(xué)生的積?極主動(dòng)性得?到充分發(fā)揮?，并能夠充?分認(rèn)識(shí)自身?的價(jià)值，在?活動(dòng)中使每?一名學(xué)生都?有收獲，體?驗(yàn)成功的喜?悅，建立健?全的評(píng)價(jià)體?系，使學(xué)生?的身心得到?健康發(fā)展。?3、在探?究過(guò)程中，?培養(yǎng)學(xué)生提?出問(wèn)題、分?析問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力;提高搜?集、整理、?運(yùn)用信息的?能力;在活?動(dòng)開(kāi)展中鍛?煉學(xué)生的與?人交往的能?力、社會(huì)實(shí)?踐的能力、?抗受挫折的?能力;發(fā)展?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)的能力。?四、過(guò)程?開(kāi)展：1?、明確活動(dòng)?主題：根據(jù)?各年級(jí)學(xué)生?的實(shí)際，學(xué)?期初選定好?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的主題。?2、制定?活動(dòng)計(jì)劃、?方案：根據(jù)?活動(dòng)主題，?認(rèn)真制定好?計(jì)劃，對(duì)于?每次活動(dòng)都?要制定詳實(shí)?活動(dòng)方案，?明確目的、?內(nèi)容、方法?、步驟、注?意事項(xiàng)及預(yù)?期成果等，?做到活動(dòng)前?心中有數(shù)。?3、組織?活動(dòng)：教師?要根據(jù)計(jì)劃?和方案，同?學(xué)生一起親?歷實(shí)踐并給?予學(xué)生及時(shí)?恰當(dāng)指導(dǎo)以?解決實(shí)際困?難，并注意?生成性專題?以完善活動(dòng)?內(nèi)涵。4?、總結(jié)反思?：幫助學(xué)生?及時(shí)活動(dòng)總?結(jié)，積累經(jīng)?驗(yàn)彌補(bǔ)不足?，提出建議?，展示成果?，發(fā)展能力?。五、實(shí)?施保障：?1、教師要?進(jìn)行專業(yè)理?論學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)識(shí)?和業(yè)務(wù)水平?，為課程的?成功實(shí)施奠?定基礎(chǔ)。?2、及時(shí)制?定各級(jí)各類?實(shí)施計(jì)劃和?方案，做到?有的放矢。?3、實(shí)行?彈性課時(shí)制?，依據(jù)實(shí)際?情況靈活安?排。4、?評(píng)價(jià)創(chuàng)新：?建立學(xué)生評(píng)?價(jià)表，對(duì)每?位學(xué)生參加?的每一項(xiàng)活?動(dòng)，做好詳?細(xì)記錄，從?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)能力、?自身發(fā)展、?學(xué)習(xí)成果等?多個(gè)方面對(duì)?學(xué)生進(jìn)行激?勵(lì)。5、?強(qiáng)調(diào)合作：?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程本身?就是一項(xiàng)綜?合性極強(qiáng)的?課程，因而?學(xué)科之間的?合作就顯得?尤為重要，?他不僅是實(shí)?現(xiàn)課程目標(biāo)?的關(guān)鍵，更?是課程實(shí)施?成功與否的?前提，因而?本學(xué)期我們?對(duì)此項(xiàng)工作?尤為重視，?并將之列之?工作的重中?之重。6?、輿論宣傳?：加大宣傳?力度，積極?爭(zhēng)取家長(zhǎng)及?社會(huì)的密切?配合，提高?活動(dòng)效率。?7、資源?保障：開(kāi)放?校圖書館、?實(shí)驗(yàn)室、微?機(jī)室等作為?活動(dòng)基地，?以保證綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?實(shí)施的科學(xué)?性。8、?加強(qiáng)管理：?落實(shí)課程實(shí)?施責(zé)任制，?強(qiáng)化過(guò)程管?理，確保綜?合實(shí)踐活動(dòng)?順利開(kāi)展，?做到每一次?活動(dòng)全程萬(wàn)?無(wú)一失，不?出事故。?小學(xué)綜合實(shí)?踐活動(dòng)方案?（六）(?二)一、?指導(dǎo)思想?綜合實(shí)踐活?動(dòng)是《九年?制義務(wù)教育?課程計(jì)劃》?所規(guī)定的必?修課程。旨?在培養(yǎng)學(xué)生?綜合運(yùn)用知?識(shí)的能力，?發(fā)現(xiàn)和解決?問(wèn)題的能力?，去體驗(yàn)和?感受生活，?培養(yǎng)自己的?實(shí)踐能力，?增強(qiáng)創(chuàng)新意?識(shí)。本學(xué)期?，我校綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程將以《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?為指導(dǎo)，以?實(shí)踐為核心?，以活動(dòng)為?載體，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，推進(jìn)課?程改革。?二、課程目?標(biāo)1、使?學(xué)生獲得親?身參與研究?探索的體驗(yàn)?，形成善于?質(zhì)疑，樂(lè)于?探究，努力?求知的積極?態(tài)度。2?、培養(yǎng)學(xué)生?自主發(fā)現(xiàn)和?提出問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?探究能力。?3、培養(yǎng)?學(xué)生的樂(lè)于?合作的情感?和善于合作?的技能。?4、養(yǎng)成勞?動(dòng)觀念，形?成一般勞動(dòng)?技能。5?、培養(yǎng)學(xué)生?的公民意識(shí)?、參與意識(shí)?、社會(huì)責(zé)任?意識(shí)和主人?翁精神。?6、使學(xué)生?進(jìn)一步了解?社會(huì)生活和?社會(huì)環(huán)境，?增長(zhǎng)從事社?會(huì)活動(dòng)所需?的知識(shí)，增?強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代?社會(huì)生活的?能力。三?、工作目標(biāo)?1、課程?落實(shí)。每位?綜合實(shí)踐活?動(dòng)指導(dǎo)教師?保證綜合實(shí)?踐活動(dòng)實(shí)施?的各個(gè)環(huán)節(jié)?都落到實(shí)處?；要積極利?用本校豐富?的自然資源?，建立一支?專兼職結(jié)合?教師隊(duì)伍。?2、我校?已經(jīng)穩(wěn)步實(shí)?踐，形成模?式。教師依?據(jù)主題，放?手讓學(xué)生實(shí)?踐，使綜合?實(shí)踐活動(dòng)有?聲有色，初?步形成：確?定主題，搜?集信息，匯?報(bào)整理，定?向研究，制?定計(jì)劃，社?會(huì)實(shí)踐，資?源共享，交?流展示，拓?展延伸的活?動(dòng)模式。?學(xué)校充分利?用現(xiàn)有資源?，定期開(kāi)展?開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)?踐活動(dòng)，在?基地技術(shù)人?員和老師的?指導(dǎo)下，聽(tīng)?取有經(jīng)驗(yàn)老?師的栽培技?術(shù)知識(shí)介紹?。在勞動(dòng)?實(shí)踐中，同?學(xué)們盡情地?交流勞動(dòng)成?果，___?_勞動(dòng)的收?獲，體驗(yàn)豐?收的喜悅。?活動(dòng)不僅使?同學(xué)們進(jìn)一?步領(lǐng)會(huì)了以?辛勤勞動(dòng)為?榮，以好逸?惡勞為恥的?深刻內(nèi)涵，?還鍛煉了同?學(xué)們艱苦奮?斗的精神和?吃苦耐勞的?意志，培養(yǎng)?了同學(xué)們正?確的勞動(dòng)觀?念。通過(guò)?活動(dòng)，開(kāi)闊?了學(xué)生的視?野，初步形?成保護(hù)自然?、與自然和?諧相處的世?界觀。一?、指導(dǎo)思想?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程是?以全面提高?學(xué)生的綜合?實(shí)踐素質(zhì)，?開(kāi)發(fā)人的潛?能，使學(xué)生?得到全面的?、和諧的、?充分的發(fā)展?為宗旨。以?活動(dòng)為主要?形式，以實(shí)?踐為主要環(huán)?節(jié)，要求學(xué)?生積極參與?到各項(xiàng)活動(dòng)?中去，在做?、考察、實(shí)?驗(yàn)、探究、?設(shè)計(jì)、制作?、想象、反?思、體驗(yàn)等?一系列活動(dòng)?中，發(fā)現(xiàn)和?解決問(wèn)題，?體驗(yàn)和感受?生活，進(jìn)而?學(xué)習(xí)科學(xué)研?究的方法，?發(fā)展綜合應(yīng)?用知識(shí)的能?力，增進(jìn)學(xué)?校與社會(huì)的?密切聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)生的?社會(huì)責(zé)任感?。二、總?體目標(biāo)1?、親近周圍?的自然環(huán)境?，熱愛(ài)自然?，形成自覺(jué)?保護(hù)周圍自?然環(huán)境的意?識(shí)和初步能?力；2、?考察周圍的?社會(huì)環(huán)境，?自覺(jué)遵守社?會(huì)行為規(guī)范?，增強(qiáng)社會(huì)?溝通能力，?養(yǎng)成初步的?服務(wù)社會(huì)的?意識(shí)和對(duì)社?會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)?度；3、?了解基本的?生活自理的?習(xí)慣，養(yǎng)成?勤奮積極的?生活態(tài)度；?4、激發(fā)?好奇心和求?知欲，養(yǎng)成?從事科學(xué)研?究的正確態(tài)?度，發(fā)展探?究問(wèn)題的初?步能力。?5、通過(guò)開(kāi)?展綜合實(shí)踐?活動(dòng)，讓學(xué)?生掌握一些?信息技術(shù)、?勞動(dòng)技術(shù)、?社區(qū)服務(wù)等?活動(dòng)中的一?些具體技能?；并在活動(dòng)?中獲得參與?綜合實(shí)踐的?積極體驗(yàn)和?豐富的經(jīng)驗(yàn)?，塑造__?__人格，?養(yǎng)成合作、?____、?積極進(jìn)取等?良好的個(gè)性?品質(zhì)，形成?對(duì)自然的關(guān)?愛(ài)和對(duì)社會(huì)?、對(duì)自我的?責(zé)任感。?三、具體目?標(biāo)1、增?進(jìn)學(xué)生對(duì)自?然的了解與?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?關(guān)愛(ài)自然、?保護(hù)環(huán)境的?思想意識(shí)和?能力。(?1)走進(jìn)自?然，增進(jìn)對(duì)?自然的了解?與認(rèn)識(shí)，理?解人與自然?的內(nèi)在聯(lián)系?；(2)?關(guān)心自然環(huán)?境，自主探?究自然問(wèn)題?，具有環(huán)保?意識(shí)；(?3)參與環(huán)?境保護(hù)的活?動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)?境保護(hù)能力?。2、主?動(dòng)積極地參?與社會(huì)活動(dòng)?和社區(qū)服務(wù)?，增進(jìn)對(duì)社?會(huì)的了解與?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?社會(huì)實(shí)踐能?力，并形成?社會(huì)責(zé)任感?和義務(wù)感。?(1)走?入社會(huì)，增?進(jìn)對(duì)社會(huì)的?了解與認(rèn)識(shí)?，理解個(gè)體?與社會(huì)的關(guān)?系；(2?)關(guān)心社會(huì)?現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)?探究社會(huì)問(wèn)?題，積極參?與力所能及?的社區(qū)活動(dòng)?，服務(wù)社會(huì)?，發(fā)展社會(huì)?實(shí)踐能力；?(3)遵?守社會(huì)行為?規(guī)范，養(yǎng)成?社會(huì)交往能?力，學(xué)會(huì)與?他人共同生?活、工作；?(4)關(guān)?心他人，關(guān)?心社會(huì)，具?有服務(wù)社會(huì)?的意識(shí)和對(duì)?社會(huì)負(fù)責(zé)的?態(tài)度。3?、掌握基本?的生活技能?和勞動(dòng)技術(shù)?，具有自我?認(rèn)識(shí)能力，?養(yǎng)成負(fù)責(zé)的?生活態(tài)度。?(1)反?省自我，增?進(jìn)自我認(rèn)識(shí)?，確立自信?，樹立人生?理想，積極?進(jìn)?。??2)掌握基?本生活技能?，學(xué)會(huì)適應(yīng)?社會(huì)生活，?養(yǎng)成負(fù)責(zé)的?生活態(tài)度；?(3)了?解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)?代生產(chǎn)和勞?動(dòng)技術(shù)，端?正勞動(dòng)態(tài)度?，形成良好?的勞動(dòng)習(xí)慣?。4、發(fā)?展主動(dòng)獲得?知識(shí)和信息?的能力，養(yǎng)?成主動(dòng)獲得?信息的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和主動(dòng)?探究的態(tài)度?，發(fā)展信息?素養(yǎng)、探究?能力和創(chuàng)造?精神。(?1)學(xué)會(huì)自?主提出問(wèn)題?、制定獲得?方案，并_?___實(shí)施?；(2)?形成自主收?集信息和處?理信息的能?力；(3?)開(kāi)展問(wèn)題?探究，體驗(yàn)?探究過(guò)程，?對(duì)感興趣的?自然問(wèn)題、?社會(huì)問(wèn)題和?自我問(wèn)題進(jìn)?行深度探究?；(4)?養(yǎng)成主動(dòng)探?究的習(xí)慣，?形成問(wèn)題意?識(shí)，發(fā)展探?究能力和創(chuàng)?新精神。?5、組建一?支基本穩(wěn)定?的師資隊(duì)伍?，以全面推?進(jìn)課程改革?為抓手，加?強(qiáng)校本教研?，提高教師?素質(zhì)，推進(jìn)?課題研究工?作穩(wěn)步發(fā)展?。四、資?源的開(kāi)發(fā)與?實(shí)施針對(duì)?學(xué)校實(shí)際，?我們這學(xué)期?倡導(dǎo)主要圍?繞下列線索?進(jìn)行設(shè)計(jì)和?開(kāi)發(fā)。1?、利用學(xué)科?課程生成綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課題綜合?實(shí)踐活動(dòng)不?是學(xué)科課程?，同時(shí)又是?必修課程，?不能成為其?他課程的附?屬品，但不?是對(duì)立的，?而是相互聯(lián)?系的，綜合?實(shí)踐活動(dòng)與?各學(xué)科領(lǐng)域?形成一個(gè)有?機(jī)整體。學(xué)?科領(lǐng)域的知?識(shí)可以在綜?合實(shí)踐活動(dòng)?中延伸、綜?合、重組與?提升；綜合?實(shí)踐活動(dòng)中?所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題、所獲得?的知識(shí)技能?可以在各學(xué)?科領(lǐng)域的教?學(xué)中拓展和?加深；在某?些情況下，?綜合實(shí)踐活?動(dòng)也可和某?些學(xué)科打通?進(jìn)行。學(xué)科?知識(shí)不再是?唯一的學(xué)習(xí)?資源，所以?我們應(yīng)當(dāng)突?破學(xué)科教學(xué)?自我封閉的?僵化模式。?擴(kuò)展學(xué)生的?知識(shí)領(lǐng)域，?提高學(xué)生的?綜合學(xué)習(xí)能?力，要使課?堂成為學(xué)生?整個(gè)學(xué)習(xí)生?活的策劃中?心，依托學(xué)?科課程開(kāi)展?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，把課內(nèi)?外打通，對(duì)?學(xué)科資源和?非學(xué)科資源?的開(kāi)發(fā)進(jìn)行?一體化設(shè)計(jì)?，將豐富多?彩的現(xiàn)實(shí)生?活引入課堂?。因此，我?們將考慮如?果有機(jī)地與?學(xué)科內(nèi)容進(jìn)?行整合，開(kāi)?發(fā)綜合實(shí)踐?活動(dòng)的活動(dòng)?內(nèi)容。2?、走進(jìn)社會(huì)?生活，生成?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課題我?們的生活是?豐富多彩的?，但是很多?學(xué)生對(duì)自己?的生活熟視?無(wú)睹，豐富?多彩的生活?對(duì)他們來(lái)說(shuō)?是平淡無(wú)奇?的。這是因?為他們對(duì)身?邊的小事往?往____?，見(jiàn)怪不怪?。所以引導(dǎo)?學(xué)生走入社?會(huì)生活，獲?得生存體驗(yàn)?，讓學(xué)生用?研究的眼光?看待周圍發(fā)?生的事情，?從社會(huì)生活?中選擇和確?定課題進(jìn)行?研究，從學(xué)?生身邊的小?事生成綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?題，也是這?次課程改革?的重要理念?。如《吸煙?有無(wú)毒害》?、《網(wǎng)絡(luò)利?與弊》、《?了解身邊的?環(huán)境》等通?過(guò)參觀、訪?問(wèn)、實(shí)地考?察、實(shí)際參?與、親身探?究等活動(dòng)，?了解社會(huì)的?現(xiàn)象與社會(huì)?問(wèn)題。因此?，我們將著?重引導(dǎo)學(xué)生?形成___?_社會(huì)、服?務(wù)社會(huì)的意?識(shí)和能力，?增強(qiáng)社會(huì)責(zé)?任感和社會(huì)?實(shí)踐能力，?加強(qiáng)學(xué)校與?社會(huì)、教學(xué)?與生活的聯(lián)?系，發(fā)掘?qū)W?生學(xué)習(xí)和成?長(zhǎng)的資源，?使學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活更充?實(shí)、更有趣?、更有意義?和富有創(chuàng)造?性，有效利?用校外教育?資源。3?、走進(jìn)自然?，生成綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?題。根據(jù)?學(xué)校及周圍?自然環(huán)境的?狀況，引導(dǎo)?學(xué)生自主地?從自然環(huán)境?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，并指導(dǎo)學(xué)?生通過(guò)觀測(cè)?、考察、實(shí)?驗(yàn)、探究等?形式，收集?各種自然環(huán)?境的信息，?關(guān)愛(ài)自然，?提高環(huán)保意?識(shí)，保護(hù)和?改善生活環(huán)?境和生態(tài)環(huán)?境，防治污?染和其他公?害。五、?工作思路：?(一)整?體構(gòu)思，制?訂切實(shí)可行?的活動(dòng)綱要?。綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程具?有很強(qiáng)的自?主性，學(xué)校?要因地制宜?，因時(shí)制宜?，充分開(kāi)發(fā)?利用各種教?育資源，落?實(shí)課程計(jì)劃?的要求，拓?展綜合實(shí)踐?活動(dòng)的實(shí)施?空間。本學(xué)?期，學(xué)校將?把綜合實(shí)踐?活動(dòng)與學(xué)科?課程、特色?建設(shè)、德育?活動(dòng)等聯(lián)系?起來(lái)思考，?在各年級(jí)實(shí)?踐探索的基?礎(chǔ)上制訂出?詳細(xì)、全面?、切實(shí)可行?的活動(dòng)綱要?，以使綜合?實(shí)踐活動(dòng)有?序深入地開(kāi)?展。(二?)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高對(duì)活?動(dòng)課程的認(rèn)?識(shí)。加強(qiáng)專?題培訓(xùn)。_?___教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)及?研究性學(xué)習(xí)?的有關(guān)材料?，綜合實(shí)踐?活動(dòng)的優(yōu)秀?案例其它綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的理論?和經(jīng)驗(yàn)文章?。讓每一位?指導(dǎo)教師都?明確開(kāi)設(shè)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課的意義，?用正確的理?論指導(dǎo)學(xué)科?教學(xué)實(shí)踐。?培訓(xùn)的方式?可以是多樣?的：集中培?訓(xùn)、教研組?研討、個(gè)人?自學(xué)相結(jié)合?，以案例式?、對(duì)話研討?式等學(xué)習(xí)形?式使學(xué)習(xí)具?有靈活性和?多樣性，理?論學(xué)習(xí)和實(shí)?踐研究聯(lián)系?起來(lái)，使之?具有針對(duì)性?和時(shí)效性。?使教師在活?動(dòng)中不斷反?思，獲得實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?(三)積極?參加教研活?動(dòng)，增強(qiáng)交?流。積極參?加省、市、?區(qū)____?的教研活動(dòng)?，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)?老師增強(qiáng)交?流，本校與?外校老師之?間加強(qiáng)交流?，吸取兄弟?學(xué)校開(kāi)展本?課程的經(jīng)驗(yàn)?，更好地推?進(jìn)我校的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的有效?實(shí)施。(?四)注重過(guò)?程，進(jìn)行有?效的實(shí)踐活?動(dòng)指導(dǎo)。本?課程主要以?活動(dòng)為載體?，以綜合為?特征，以實(shí)?踐為重點(diǎn)，?主要以課題?研究為基本?形式的研究?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；以社會(huì)考?察為主的體?驗(yàn)性學(xué)習(xí)活?動(dòng)等學(xué)習(xí)來(lái)?開(kāi)展。學(xué)生?通過(guò)社會(huì)考?察、討論分?析、角色扮?演、辦報(bào)創(chuàng)?作等社會(huì)活?動(dòng)方式，對(duì)?主題進(jìn)行探?究、發(fā)現(xiàn)，?通過(guò)從不同?角度對(duì)社會(huì)?問(wèn)題和科學(xué)?現(xiàn)象進(jìn)行研?究，自己去?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并?作出結(jié)論。?通過(guò)豐富多?彩的活動(dòng)，?增加學(xué)生親?身體驗(yàn)的機(jī)?會(huì)，經(jīng)歷活?動(dòng)中的各種?感受，在實(shí)?踐中鍛煉學(xué)?生的創(chuàng)造意?志，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)造性個(gè)?性品質(zhì)，發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)造?性思維。注?重學(xué)生的活?動(dòng)過(guò)程的展?現(xiàn)。在活動(dòng)?過(guò)程中，教?師引導(dǎo)學(xué)生?制定研究計(jì)?劃、記錄活?動(dòng)經(jīng)過(guò)、撰?寫小論文調(diào)?查報(bào)告，要?及時(shí)了解學(xué)?生開(kāi)展活動(dòng)?的情況，有?針對(duì)性地進(jìn)?行指導(dǎo)、點(diǎn)?撥、督促，?并且這些事?情要力爭(zhēng)在?課堂上、在?老師的指導(dǎo)?下、小組內(nèi)?成員合作完?成。讓每個(gè)?學(xué)生都在活?動(dòng)的過(guò)程中?，親歷探究