2023年小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?小學(xué)四年級(jí)?第二學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?計(jì)劃范本?一、指導(dǎo)思?想：教材?四年級(jí)數(shù)學(xué)?下冊(cè)，是以?《全日制義?務(wù)教育數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)（?實(shí)驗(yàn)稿）》?的基本理念?和所規(guī)定的?教學(xué)內(nèi)容為?依據(jù)，在總?結(jié)現(xiàn)行九年?義務(wù)教育小?學(xué)數(shù)學(xué)教材?研究和使用?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上編寫(xiě)的。?編者一方面?努力體現(xiàn)新?的教材觀、?教學(xué)觀和學(xué)?習(xí)觀，同時(shí)?注意所采用?措施的可行?性。使實(shí)驗(yàn)?教材具有創(chuàng)?新實(shí)用，開(kāi)?放的特點(diǎn)。?另一方面注?意處理好繼?承與發(fā)展的?關(guān)系，既注?意反映數(shù)學(xué)?教育改革的?新理念，又?注意保持我?國(guó)數(shù)學(xué)教育?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，使教材具?有基礎(chǔ)性，?豐富性和發(fā)?展性。二?、學(xué)情分析?：學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?仍存在一些?不利因素，?有少部分學(xué)?生，由于知?識(shí)脫節(jié)，單?元知識(shí)能過(guò)?關(guān)，但綜合?能力較差，?對(duì)于概念理?論知識(shí)理解?過(guò)于膚淺，?對(duì)知識(shí)運(yùn)用?也欠靈活，?有一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?比較浮躁，?計(jì)算能力較?差，還需進(jìn)?一步提高，?應(yīng)用題分析?能力還可以?，個(gè)別學(xué)生?仍需繼續(xù)輔?導(dǎo)。從學(xué)生?習(xí)慣方面看?，有一部分?學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。做?題馬虎，丟?三落四，抄?錯(cuò)數(shù)，不用?直尺等許多?學(xué)習(xí)習(xí)慣有?待改善;還?有個(gè)別學(xué)生?由于缺乏自?信心。三?、教材分析?：本冊(cè)教?材包括：小?數(shù)的意義和?性質(zhì)，小數(shù)?的加法和減?法，四則運(yùn)?算，運(yùn)算定?律與簡(jiǎn)便計(jì)?算，三角形?，位置與方?向，折線統(tǒng)?計(jì)圖，數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)學(xué)?綜合運(yùn)用活?動(dòng)等。其中?小數(shù)的意義?與性質(zhì)、小?數(shù)的加法和?減法，運(yùn)算?定律與簡(jiǎn)便?計(jì)算以及三?角形是本冊(cè)?教材的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容。?教材編寫(xiě)特?點(diǎn)1、改?進(jìn)四則運(yùn)算?的編排，降?低學(xué)習(xí)的難?度，促進(jìn)學(xué)?生的思維水?平的提高。?2、認(rèn)識(shí)?小數(shù)的教學(xué)?安排，注重?學(xué)生對(duì)小數(shù)?意義的理解?，發(fā)展學(xué)生?的數(shù)感。?3、提供豐?富的空間與?圖形的教學(xué)?內(nèi)容，注重?實(shí)踐與探索?，促進(jìn)學(xué)生?空間觀念的?發(fā)展。4?、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)?知識(shí)的教學(xué)?，使學(xué)生的?統(tǒng)計(jì)知識(shí)和?統(tǒng)計(jì)觀念得?到進(jìn)一步提?升。5、?有步驟地滲?透數(shù)學(xué)思想?方法，培養(yǎng)?學(xué)生數(shù)學(xué)思?維能力和解?決問(wèn)題的能?力。6、?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀的?培養(yǎng)滲透于?數(shù)學(xué)教學(xué)中?，用數(shù)學(xué)的?魅力和學(xué)習(xí)?的收獲激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣與內(nèi)在?動(dòng)機(jī)。四?、教學(xué)目標(biāo)?：1.理?解小數(shù)的意?義和性質(zhì)，?體會(huì)小數(shù)在?日常生活中?的應(yīng)用，進(jìn)?一步發(fā)展數(shù)?感，掌握小?數(shù)點(diǎn)位置移?動(dòng)引起小數(shù)?大小變化的?規(guī)律，掌握?小數(shù)的加法?和減法。?2.掌握四?則混合運(yùn)算?的運(yùn)算順序?，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的整數(shù)四?則混合運(yùn)算?;探索和理?解加法和乘?法的運(yùn)算定?律，會(huì)應(yīng)用?它們進(jìn)行一?些簡(jiǎn)便運(yùn)算?，進(jìn)一步提?高計(jì)算能力?。3.認(rèn)?識(shí)三角形的?特性，會(huì)根?據(jù)三角形的?邊、角特點(diǎn)?給三角形分?類(lèi)，知道三?角形任意兩?邊之和大于?第三邊和三?角形的內(nèi)角?和是180?°。4.?初步掌握確?定物體位置?的方法，能?根據(jù)方向和?距離確定物?體的位置，?能描述簡(jiǎn)單?的路線圖。?5.認(rèn)識(shí)?折線統(tǒng)計(jì)圖?，了解折線?統(tǒng)計(jì)圖的特?點(diǎn)，初步學(xué)?會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)?圖和數(shù)據(jù)進(jìn)?行數(shù)據(jù)變化?趨勢(shì)的分析?，進(jìn)一步體?會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)?實(shí)生活中的?作用。6?.經(jīng)歷從實(shí)?際生活中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、提?出問(wèn)題、解?決問(wèn)題的過(guò)?程，體會(huì)數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?，初步形成?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?問(wèn)題的能力?。7.了?解解決植樹(shù)?問(wèn)題的思想?方法，培養(yǎng)?從生活中發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題?的意識(shí)，初?步培養(yǎng)探索?解決問(wèn)題有?效方法的能?力，初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。8?.體會(huì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。五、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)：1、?小數(shù)的意義?和性質(zhì)，體?會(huì)小數(shù)在日?常生活中的?應(yīng)用，進(jìn)一?步發(fā)展數(shù)感?，掌握小數(shù)?點(diǎn)位置移動(dòng)?引起小數(shù)大?小變化的規(guī)?律，掌握小?數(shù)的加法和?減法。2?、掌握四則?混合運(yùn)算的?運(yùn)算順序，?會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單?的整數(shù)四則?混合運(yùn)算，?探索和理解?加法和乘法?的運(yùn)算定律?，會(huì)應(yīng)用它?們進(jìn)行一些?簡(jiǎn)便運(yùn)算，?進(jìn)一步提高?計(jì)算能力。?3、認(rèn)識(shí)?三角形的特?性，會(huì)根據(jù)?三角形的邊?角特點(diǎn)給三?角形分類(lèi)，?知道三角形?任意兩邊之?和大于第三?邊以及三角?形的內(nèi)角和?是____?度。4、?初步掌握確?定物體位置?的方法，能?根據(jù)方向和?距離確定物?體的位置能?描述簡(jiǎn)單的?路線圖。?5、認(rèn)識(shí)折?線統(tǒng)計(jì)圖，?了解折線統(tǒng)?計(jì)圖的特點(diǎn)?，初步學(xué)會(huì)?根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?和數(shù)據(jù)進(jìn)行?數(shù)據(jù)變化趨?勢(shì)分析，進(jìn)?一步體會(huì)統(tǒng)?計(jì)在現(xiàn)實(shí)生?活中的作用?。6、經(jīng)?歷從實(shí)際生?活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、提出問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的過(guò)程，?體會(huì)數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決問(wèn)題?的能力。?7、了解解?決植樹(shù)問(wèn)題?的思想方法?，培養(yǎng)從生?活中發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)問(wèn)題的意?識(shí)，初步培?養(yǎng)探索解決?問(wèn)題有效方?法的能力，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂(lè)趣，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。9、?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書(shū)寫(xiě)整?潔的良好習(xí)?慣。10?、在綜合應(yīng)?用中，能運(yùn)?用學(xué)過(guò)的知?識(shí)解決實(shí)際?問(wèn)題。1?1、在實(shí)踐?活動(dòng)中。初?步了解分析?研究問(wèn)題的?步驟和方法?。六、教?學(xué)措施：?1、深入教?材，認(rèn)真?zhèn)?課，定好單?元計(jì)劃，提?前一周備課?。2、注?意新舊知識(shí)?的聯(lián)系，側(cè)?重發(fā)展學(xué)生?思維能力。?3、抓重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?各個(gè)環(huán)節(jié)的?突破。4?、重視學(xué)生?的智力開(kāi)發(fā)?，抓好素質(zhì)?教育，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，重視?課堂___?_分鐘的利?用，大面積?提高教學(xué)成?績(jī)。5、?對(duì)學(xué)生要高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，教給學(xué)生?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，充分?利用教科書(shū)?掌握例題、?習(xí)題之間聯(lián)?系，舉一反?三，靈活學(xué)?習(xí)，真正地?把知識(shí)學(xué)會(huì)?。6、精?心設(shè)計(jì)作業(yè)?，有層次，?講究目的性?、科學(xué)性。?7、抓好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，耐?心輔導(dǎo)，因?材施教。?2023年?小學(xué)四年級(jí)?第二學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?計(jì)劃范本（?二）有人?說(shuō)：一個(gè)好?班主任就是?一個(gè)好班集?體。為了讓?班級(jí)充滿活?力與創(chuàng)新,?為了能更好?地塑造孩子?們的心靈,?讓他們得到?全面的發(fā)展?,也為了使?新學(xué)期班級(jí)?上能有更新?的氣息,特?制定班主任?計(jì)劃如下：?一、常規(guī)?教育方面?從熱鬧的假?期踏入新學(xué)?期，學(xué)生的?心神松散，?為了使學(xué)生?能夠及早進(jìn)?入角色,再?次適應(yīng)學(xué)校?緊張而又豐?富多彩的生?活,這就要?班主任在日?常生活中能?有序的引導(dǎo)?,時(shí)時(shí)處處?向?qū)W生進(jìn)行?有針對(duì)性的?常規(guī)教育.?因此,我決?定從以下幾?點(diǎn)入手：?1、充分利?用班會(huì)等時(shí)?間學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》,并在?日常學(xué)習(xí)的?過(guò)程中讓學(xué)?生知道什么?行為是對(duì)的?,什么是不?對(duì)的,使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。如?：見(jiàn)師長(zhǎng)熱?情問(wèn)好，上?下樓梯學(xué)會(huì)?禮讓。教給?學(xué)生待人接?物的基本禮?儀。2、?充分發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)中的?教育陣地的?作用,增強(qiáng)?學(xué)生的榮譽(yù)?感,使學(xué)生?心中有他人?,有集體.?比如：可以?利用文明班?的評(píng)比活動(dòng)?,對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想行為?教育.另外?,還要進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)生?的行為習(xí)慣??？己艘?求和記分辦?法1、學(xué)?習(xí)：（1?）作業(yè)情況?：要求按時(shí)?，獨(dú)立完成?各科作業(yè)，?課代表隨時(shí)?檢查作業(yè)情?況。如發(fā)現(xiàn)?不做、不交?作業(yè)者，每?人次扣__?__分，抄?襲者，每人?次扣___?_分。（?2）學(xué)科競(jìng)?賽：學(xué)校組?織的各類(lèi)競(jìng)?賽，參加者?每人加__?__分，獲?獎(jiǎng)后，按名?次情況，分?別加___?_分，__?__分，_?___分。?班級(jí)內(nèi)比賽?，獲獎(jiǎng)后，?按名次情況?，分別加_?___分，?____分?，____?分。（由各?科課代表負(fù)?責(zé)）2、?紀(jì)律：（?1）考勤：?包括早操、?課間操、上?課，自習(xí)，?集會(huì)、集體?活動(dòng)。要求?不遲到，不?早退，不曠?課，不曠會(huì)?，盡量不請(qǐng)?假。遲到，?早退每發(fā)現(xiàn)?一人次扣_?___分，?無(wú)故曠課（?一節(jié)）、曠?操、曠會(huì)每?人次扣__?__分。?（2）課堂?不守紀(jì)律，?被老師點(diǎn)名?批評(píng)者，一?次扣___?_分。被老?師表?yè)P(yáng)者，?一次加__?__分。（?由各科課代?表負(fù)責(zé)）?（3）課間?追逐打鬧者?，每人次扣?____分?。（由林小?涵負(fù)責(zé)）?（4）自習(xí)?課不遵守紀(jì)?律者，每人?次扣___?_分。（由?林小涵負(fù)責(zé)?）（5）?不做眼保健?操者，每人?次扣___?_分。（由?張超負(fù)責(zé)）?3、勞動(dòng)?衛(wèi)生：積?極參加各項(xiàng)?勞動(dòng)，保持?優(yōu)美、整潔?、舒適的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境，包括教?室、宿舍、?環(huán)境區(qū)、餐?廳衛(wèi)生及個(gè)?人衛(wèi)生。?（1）教室?衛(wèi)生：根據(jù)?每日檢查資?料，學(xué)校所?扣分值即為?該值日組成?員所扣分。?黑板___?_次不擦扣?____分?，講臺(tái)，笤?帚不整理扣?____分?。（由衣冬?凱負(fù)責(zé)）?（2）個(gè)人?衛(wèi)生：隨意?亂涂亂畫(huà)，?隨地吐痰，?亂扔垃圾者?，一次扣_?___分。?（由趙雪彤?負(fù)責(zé)）（?3）積極參?加各項(xiàng)勞動(dòng)?，認(rèn)真值日?，做好本職?工作，有拒?不參加勞動(dòng)?者，每人次?扣____?分。（由值?日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?）（4）?浪費(fèi)水，每?人次扣__?__分。（?由高雅婷負(fù)?責(zé)）4、?體育工作：?積極參加?體育鍛煉和?各項(xiàng)活動(dòng)，?凡參加校運(yùn)?會(huì)者，每人?次加___?_分。得分?者根據(jù)所得?分?jǐn)?shù)加分。?5、文娛?工作：凡?參加學(xué)校組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)，每人次?加____?分，個(gè)人獲?獎(jiǎng)?wù)甙疵?情況，分別?加____?分，___?_分，__?__分。黑?板報(bào)作品被?選中者，每?人次加__?__分。（?由李玉林負(fù)?責(zé)）6、?公德儀表：?嚴(yán)格遵守?行為規(guī)范和?校規(guī)校紀(jì)。?打架，每人?次扣___?_分;考試?作弊每人次?扣____?分;偷盜一?次扣___?_分，損壞?公物，視情?節(jié)情況酌情?扣分。評(píng)?估方法：?學(xué)生每月基?礎(chǔ)分為_(kāi)_?__分，獎(jiǎng)?優(yōu)罰劣，每?月班長(zhǎng)召集?各班委匯總?本月每個(gè)同?學(xué)考核成績(jī)?，并公布結(jié)?果;學(xué)期小?評(píng)、學(xué)年總?評(píng)，以此作?為評(píng)模選優(yōu)?的重要依據(jù)?。二、班?級(jí)紀(jì)律方面?一個(gè)班級(jí)?,要想有良?好的班風(fēng),?必須要有良?好的紀(jì)律才?行.因而,?我從以下幾?點(diǎn)入手：?1、課堂紀(jì)?律首先師?生共同制定?班規(guī)班紀(jì),?并制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲辦法?.這樣學(xué)生?既感到有努?力目標(biāo),又?有約束力,?而且可以在?不知不覺(jué)中?遵守紀(jì)律.?由于是孩子?們自己制定?的,這樣變?被動(dòng)的各種?要求為主動(dòng)?的行為,有?助于學(xué)生將?文字內(nèi)化為?行為.我們?班的宗旨是?"說(shuō)到做到?，言行一致?。"2、?課間紀(jì)律?課間是學(xué)生?輕松休息的?時(shí)間,良好?的課間紀(jì)律?將會(huì)給整個(gè)?校園帶來(lái)活?躍而輕松的?氣氛.然而?,豐富多彩?的課間活動(dòng)?,就是解決?課間紀(jì)律亂?的法寶.我?將針對(duì)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?,引導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展有意義?的活動(dòng),使?學(xué)生既健體?又受教育,?同時(shí),隨時(shí)?提醒學(xué)生要?注意文明活?動(dòng),寓教于?樂(lè).3、?路隊(duì)紀(jì)律?為了讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣,?適應(yīng)集體生?活，要求學(xué)?生做到不僅?做到快,齊?,靜,而且?能夠進(jìn)行自?主管理.做?到高高興興?來(lái)上學(xué)，平?平安安回家?去。三、?衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生很?重要.俗話?說(shuō),病從口?入.收拾好?衛(wèi)生,既能?使身體健康?,又能養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣,還能?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境.1、?個(gè)人衛(wèi)生：?要求衣著整?潔,常剪指?甲，飯前便?后洗手。?2、班級(jí)衛(wèi)?生：每天兩?次分派值日?生清掃,讓?大家互相監(jiān)?督.對(duì)于主?動(dòng),及時(shí)打?掃衛(wèi)生的同?學(xué)或小組,?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).?同時(shí)進(jìn)行愛(ài)?護(hù)環(huán)境和花?草的教育.?四、班干?部的培養(yǎng)方?面班級(jí)管?理光靠班主?任一人來(lái)管?理是不夠的?,而班干部?卻是班級(jí)管?理的小助手?.這學(xué)期我?仍將培養(yǎng)做?事認(rèn)真有責(zé)?任性的人,?使他們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)?生活,學(xué)會(huì)?合作和學(xué)會(huì)?管理。齊心?協(xié)力搞好工?作，建立一?個(gè)積極向上?，朝氣蓬勃?的班集體。?五、其他?方面班級(jí)?管理中還應(yīng)?注重個(gè)體的?發(fā)展,在各?項(xiàng)活動(dòng)中挖?掘各種人才?及學(xué)生的潛?力,使班上?的每個(gè)同學(xué)?都能在某一?方面得到進(jìn)?一步的發(fā)展?.因此,在?班級(jí)繼續(xù)開(kāi)?展各種活