2023師徒結(jié)對指導(dǎo)青年教師工作計劃（2篇）

第7頁共7頁2023師?徒結(jié)對指導(dǎo)?青年教師工?作計劃指?導(dǎo)老師：?青年老師：?時間：_?___.9?-____?.9受學(xué)?校的安排，?由我負責(zé)指?導(dǎo)王老師。?王老師于_?___年_?___月分?配到我校，?從接觸中發(fā)?現(xiàn)是位積極?向上、努力?進取的青年?老師。為了?青年教師迅?速、穩(wěn)定地?發(fā)展，促進?新老教師之?間相互學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身的教學(xué)?水平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。我與?王老師結(jié)為?師徒，將做?以下幾方面?的指導(dǎo)：?2、具有扎?實的教學(xué)基?本功，能獨?擋一面的勝?任各年級的?教育教學(xué)工?作，熟練運?用現(xiàn)代教育?手段，并將?現(xiàn)代信息技?術(shù)與學(xué)科課?程有機的整?合。3、?具有扎實的?專業(yè)知識和?較深厚的教?育理論修養(yǎng)?，具備一定?的教科研能?力。1、?指導(dǎo)備課。?要想做好?“傳、幫、?帶”工作，?言傳身教，?率先垂范很?重要。在理?論上加以指?導(dǎo)，把新課?程的教學(xué)理?念轉(zhuǎn)換到課?堂教學(xué)上，?盡可能地提?高教學(xué)效益?。指導(dǎo)其根?據(jù)本班學(xué)生?實際進行有?效備課，同?時參加教研?組的聽課與?評課研討。?2、上課?。3.聽?課評課。?跟蹤王老師?的教學(xué)過程?，并作好講?評分析，幫?助她逐步掌?握和提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。指出值得?商討的地方?進行探討，?使之在實踐?中完善自己?的課堂教學(xué)?，并精心準?備上好示范?課。通過聽?課、評課，?我想一定會?有所收獲。?除此之外也?要多利用?空課的時間?與王老師進?行即時教研?，發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中存在的問?題，客觀評?價老師的教?學(xué)行為，并?提出改進建?議。4、?理論學(xué)習(xí)?5、檢查、?評價在日?常工作中，?對新老師的?教案進行檢?查、指導(dǎo)。?檢查新老師?的作業(yè)批改?情況,對學(xué)?生的輔導(dǎo)情?況進行檢查?，指導(dǎo)，并?針對出現(xiàn)的?一些問題及?時反饋，督?促其改正、?提高，幫助?他們在日常?教學(xué)中落實?教學(xué)的每一?個環(huán)節(jié)，“?落實也是效?果之基”。?教師成長?的捷徑就是?自我總結(jié)與?反思，因此?要求新老師?對于自己執(zhí)?教的課，能?及時進行教?學(xué)反思與總?結(jié)，做到“?見微知著，?見端知末”?，努力、及?時地梳理自?己教學(xué)中遇?到的有價值?的信息，修?改、完善教?案，學(xué)會自?我評估。?2023師?徒結(jié)對指導(dǎo)?青年教師工?作計劃（二?）一、指?導(dǎo)思想為?了加快幼兒?園素質(zhì)教育?進程，盡快?建立一支高?素質(zhì)的，能?適應(yīng)教育教?學(xué)改革的教?師隊伍，做?好青年教師?的培養(yǎng)工作?，加快教師?隊伍的建設(shè)?步伐，我園?對每年進入?的青年教師?實行“導(dǎo)師?”制，使他?們在較短的?時間內(nèi)，樹?立牢固的專?業(yè)思想，養(yǎng)?成良好的職?業(yè)道德，具?有較高的教?育教學(xué)水平?，成為我園?教育教學(xué)骨?干的后備力?量。二、?情況分析：?我園是一?所省級示范?幼兒園，自?____年?____月?至今，每年?都有青年教?師充實到幼?兒教師隊伍?中來，新生?力量的加入?，給我們幼?兒園帶來了?新的活力，?也帶來了一?系列所面臨?的問題。新?教師的素質(zhì)?將直接關(guān)系?到我園的教?育質(zhì)量，因?此對新教師?的培養(yǎng)迫在?眉睫。優(yōu)?勢分析：?1、具有較?高的工作熱?情，善于接?受新事物，?有較強的可?塑性。3?、工作比較?認真踏實，?有愛心，積?極上進，是?一支充滿朝?氣和活力的?團隊。弱?勢分析：?1、技能技?巧等基本功?不夠扎實，?雖有一定的?理論專業(yè)知?識，但與實?踐的運用還?有一定的差?距。2、?由于新教師?大多為__?__歲的青?年，生活中?的優(yōu)勢使她?們的依賴性?比較強，在?工作中獨立?思考的能力?比較欠缺。?3、新教?師之間的能?力差異比較?明顯，自身?素質(zhì)具有較?大的差異，?需要因人而?異地進行培?養(yǎng)。三、?確定培養(yǎng)目?標(biāo)（一）?教學(xué)能力目?標(biāo)1、分?析教材的能?力：能夠全?面深入地分?析、研究教?科書、教學(xué)?大綱、參考?資料等教材?。2、實?施教學(xué)能力?：神態(tài)自然?，情緒飽滿?，舉止大方?，能夠緊緊?圍繞教學(xué)目?標(biāo)設(shè)計和提?出有價值的?問題，靈活?地運用設(shè)疑?方式，引發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?激發(fā)求知欲?。（二）?教學(xué)基本功?目標(biāo)1、?能恰當(dāng)?shù)剡\?用現(xiàn)代教育?技術(shù)輔助教?學(xué)2、具?有專業(yè)特長?基本功（?三）理論基?礎(chǔ)目標(biāo)：?掌握教育理?論，懂得教?育規(guī)律，不?斷學(xué)習(xí)新的?理論更新教?育觀念，指?導(dǎo)自己的教?學(xué)實踐。?（四）教育?研究能力目?標(biāo)：選擇?恰當(dāng)具體的?教育研究課?題（五）?遠景目標(biāo)確?定為六個方?面：1、?積極高尚的?思想品質(zhì)?2、廣博扎?實的專業(yè)知?識3、較?強的教育教?學(xué)能力4?、富有創(chuàng)造?性的思維能?力5、成?熟穩(wěn)定的教?師人格三?、具體培養(yǎng)?措施：1?、加強師德?培訓(xùn)，增強?新教師的事?業(yè)心和責(zé)任?感。（1?）注重學(xué)習(xí)?，不斷加強?自身素質(zhì)的?提高，每月?學(xué)習(xí)一篇師?德文章或優(yōu)?秀教師的事?例，每學(xué)期?完成一篇師?德心得體會?。2、建?立教師成長?檔案，記錄?新教師的成?長軌跡。?（1）幫助?教師分析自?己的特點，?有針對性地?確立成長目?標(biāo)，并形成?縱向比較的?良好循環(huán)方?式。確立新?教師成長檔?案內(nèi)容，包?括個人情況?分析、成長?計劃、每月?案頭資料集?、科研文章?、獲獎情況?等。（2?）定期檢查?檔案情況，?根據(jù)幼兒園?發(fā)展規(guī)劃及?自身情況隨?時調(diào)整，形?成有效、易?于操作的檔?案體系。?（3）每學(xué)?期結(jié)束，每?位教師對自?己檔案進行?整理，并對?自己的工作?作出反思，?并對下一階?段的工作進?行規(guī)劃。?3、通過以?老帶新結(jié)隊?子，提高青?年教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?（1）工作?1-___?_年的新教?師，繼續(xù)進?行班級常規(guī)?及教育教學(xué)?兩方面的跟?班學(xué)習(xí)，在?一學(xué)期內(nèi)聽?老教師的課?不少于__?__節(jié)，并?完成相關(guān)的?觀摩評析，?學(xué)期末以匯?報課的形式?向老教師展?示學(xué)習(xí)效果?，學(xué)期末寫?好一篇拜師?心得或體會?，使其較快?地擁有獨立?帶班的能力?。（2）?工作3-_?___年的?教師，逐步?放手，獨立?承擔(dān)班級工?作，加強業(yè)?務(wù)方面的跟?班學(xué)習(xí)，通?過園本教研?、外出學(xué)習(xí)?等機會，進?一步提高業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。?4、增加實?踐機會，進?一步提高業(yè)?務(wù)水平。?（1）工作?2-___?_年的教師?每學(xué)期三次?成長展示課?，工作3-?____年?的教師每學(xué)?期兩次成長?展示課，然?后進行評析?、反饋，使?自身的教育?觀念、教育?行為得到及?時的反饋和?調(diào)整，逐步?做到將他人?評析進行內(nèi)?化，提高新?教師的教育?意識和能力?。（2）?積極參加各?類教學(xué)評比?活動，提高?設(shè)計活動、?組織活動的?能力，提高?自己在區(qū)內(nèi)?的知名度。?5、加強?教育科研的?研究力度，?提高科研水?平。（1?）創(chuàng)造機會?讓新教師參?加科研培訓(xùn)?，加強科研?的理論學(xué)習(xí)?，提高科研?意識和能力?。（2）?每學(xué)期完成?一篇有質(zhì)量?的論文，積?極參加課題?研究。6?、增加進修?、學(xué)習(xí)的機?會，進一步?樹立自己的?教學(xué)特色。?（1）申?報并確立自?己的教學(xué)特?色及發(fā)展方?向，積極爭?取各類培訓(xùn)?的機會。?（2）采用?請進來走出?