2023年實用的教師工作計劃錦集六篇

2023年實用的教師工作計劃錦集六篇老師工作安排篇1

一、指導思想：

新的一學期又起先了，本學期，我們一年組將緊緊圍繞學校工作安排，仔細學習《新課程標準》，主動、有效地深化課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，充分調(diào)動組內(nèi)老師的主動性，面對全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生綜合素養(yǎng)。

二、工作目標：

仔細學習學校工作安排，在工作中更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深化開展教學探討，樹立以“學生發(fā)展為本”的教化思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化課堂教學為中心，著力探討課堂教學中存在的詳細問題，以校本探討為主要方式，接著落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合本組全體老師的教學實際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務實力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮學年組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項教學活動。

2、教學質(zhì)量大提升。

3、質(zhì)量目標：

數(shù)學及格率100%優(yōu)秀率80%

語文及格率100%優(yōu)秀率80%

三、工作措施：

1、接著仔細學習新課程標準，轉變觀念。要潛心探討了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求。

2、組織教學研討活動。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學探討”活動，組織老師進行集體備課，組內(nèi)老師之間相互進行聽課、評課活動。

3、執(zhí)行教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。全面落實課程安排，按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格限制學生在校時間，按時清校。

4、做好五仔細工作。每一位老師要仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導學生，

5、做好教學質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，接著做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭及格率達100℅，測試后要仔細做好質(zhì)量分析。

6、重視培育特長生，重視成果。

7、充分利用現(xiàn)代教學手段，提高課堂教學效率。

8、通過開展形式多樣的教化活動，對學生進行法制教化、民防教化、平安教化、衛(wèi)生教化、心理健康教化等，使學生初步了解法律法規(guī)常識，民防常識，逐步培育學生自我愛護實力、平安意識、良好的衛(wèi)生習慣，培育良好的意志品質(zhì)。

9、激勵老師一學期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得溝通活動。

老師工作安排篇2

學困生幫扶安排一、對學困生增加感情投資，用愛心培育學困生，而耐性教化學困生。

二、雙向選擇，“一幫一”，支配特別座位，以優(yōu)帶差。

三、剛好抓住學困生的“閃光點”，激勵他們進步。

四、實行傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。

五、把握每個學困生的特點，“一把鑰匙開一把鎖”。

六、切中時機，“傳情報”、“送喜報”。

七、定期做好家訪，剛好跟進了解學困生進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教化的合力，促進學困生的轉化。

八、在“學困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教化，多激勵、多表揚，少指責、少指責。

九、擅長抓住學生的特性特點進行教化，因勢利導，因材施教。

十、建立“學困生轉化檔案”，目標到人，責任到人。

十一、重視學困生的“心理健康”教化，從根本上轉變學困生的思想。

十二、要擅長反思，不斷總結完善“學困生轉化”的閱歷。

老師工作安排篇3

本人xx，誕生于1981年9月1日，?？茖W歷，現(xiàn)小學高級語文老師，任職于xx縣xx鄉(xiāng)中心學校。

我，1998年7月畢業(yè)于xx省xx師范學校，畢業(yè)后始終在中心學校工作。作為年青的老師，本人一貫忠誠人民的教化事業(yè)，能堅持黨的基本路途，酷愛教化，熱誠教學，熱心教研，遵紀遵守法律，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事到處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教化教學中，我深感教化乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教化教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了很多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心探討教化，在主動做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教化科研與改革，為培育“有道德、有志向、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而靜默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

古語云：林木茂密，必先固其根。老師要精彩地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是老師要長久地進行教化科研工作，必需有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天起先，我參與了大專函授學習，自以為良好的基礎，堅韌的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于XX年獲得了中心廣播電視高校小學教化專科文憑。為了更好地適應現(xiàn)代教化和現(xiàn)代管理的須要，我又于參與了老師接著教化、計算機培訓、班主任培訓、新課標培訓等。

本人潛心鉆研教化教學理論，不斷充溢和改善自己的學問結構，更新陳舊的教化教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和心情才智，重視學生非智力因素的開發(fā)，主動發(fā)揮學生的主體作用和老師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設其次課堂活動，不僅傳授學生學問，而且教會學生學習，注意實力的培育和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，細心備課，仔細上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素養(yǎng)的整體提高和發(fā)展。本人從事語文教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的：XX——XX學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考其次名，并被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，XX——XX學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第三名，并被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀老師，XX——XX學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第一名，同年被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀老師、xx縣優(yōu)秀老師，XX——XX學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素養(yǎng)測評其次名，XX——XX學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素養(yǎng)測評第一名，XX——XX學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素養(yǎng)測評第三名，這些都是有案可稽。

為了剛好駕馭當前教化探討的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《小學青年老師》、《小學教學探討》等語文報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教化理論著作和教學探討文章，并作了大量筆記。同時，結合本校、本人的教學實際，深化研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教化理論。

十幾年的教學，不僅給了我學問，更給了我種種啟迪。在教學的日子里，我所撰寫的《如何讓學生在習作中抒寫真實性情》、《淺談低年級信息技術課教學》、《指導學生在習作中有創(chuàng)意的表達實踐與體會》、分別獲XX年獲上饒市小學語文優(yōu)秀論文一等獎、XX年xx縣優(yōu)秀電教論文二等獎、XX年xx縣小學語文優(yōu)秀論文三等獎；在本人的主持負責下，課題《探討如何提高小學生的語文水平》于XX年xx縣教化學會立項，并以結題。

當然除了提升自身的業(yè)務水平以外，我更留意教化理論及管理理論的學習，始終堅持自費訂閱《學校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成果：在教化管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力確定了一個班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教化現(xiàn)代化及素養(yǎng)教化這兩面大旗，抓教化觀念的更新，抓教化設施的完善，抓班干部的建設，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成果：我班連續(xù)幾年榮獲xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班級。

通過多年的教化實踐和學問積累，鍥而不舍地教研探究，自覺已基本具備了從事教化科研的基本理論素養(yǎng)和探討實力，正在漸漸形成一套自身特色的教化教學模式，

老師工作安排篇4

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果這一目標考慮，我制定如下工作安排：

一、指導思想和總體工作目標與學校一樣，爭取能更好地完成預期目標。

二、注意學生的思想動態(tài)，采納多種方法，主動調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關切，剛好與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生駕馭科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高學生的實力。

四、細心授課。

細心設計每一堂課的課程支配，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學問，什么又是高考要求的實力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業(yè)和測驗。

作業(yè)的支配和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的看法。即親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培育學生的安排意識和時間管理實力，讓每一個學生知道怎么安排英語課的復習時間和復習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌支配，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充溢。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北中學的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

老師工作安排篇5

一、學問與技能方面：

1、了解方程和等式的關系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。

2、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關系，會求10以內(nèi)兩個自然數(shù)最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

3、進一步理解分數(shù)的意義，相識真分數(shù)和假分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

4、理解分數(shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，敏捷運用比較大小和異分母分數(shù)加減法。

5、探究和發(fā)覺簡潔覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

6、知道“行”與“列”的含義，用數(shù)對表示，能借助數(shù)對描述簡潔的行走路途以及簡潔的圖形改變過程。

7、相識圓及其特征，駕馭圓的周長和面積公式，解決有關實際問題，初步駕馭計算簡潔組合圖形面積的思索方法。

8、經(jīng)驗用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程。

二、數(shù)學思索方面：

1、感受方程的思想方法及其價值，進一步發(fā)展抽象思維，增加符號感。

2、在相識公倍數(shù)和公因數(shù)中，引導學生有條理的進行思索，合乎邏輯的表達自己的思索過程，進一步培育良好的思維品質(zhì)。

3、在相識分數(shù)時，，學生主動進行視察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動，進一步發(fā)展合情推理和初步的演繹推理實力，不斷增加數(shù)感。

4、在學習數(shù)對和圓時，進一步熬煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計實力。

三、情感與看法方面：

1、使學生主動主動參加獲得學問的全過程，讓他們相識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜愛數(shù)學，樂學數(shù)學。

2、形成對數(shù)學的深厚愛好，樹立學生自尊心和自信念，提高學生的相互合作實力和人際交往實力。

3、引導反思促進情感看法的發(fā)展。教學時留意引導學生反思當天的學習活動，適時教化學生要主動參加學習活動、學習上要實事求是，并以確定的方式強化學生良好的學習看法。

4、創(chuàng)建讓學生運用所學學問解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和愛護學生對數(shù)學的新奇心和求知欲。

四、教學措施：

（1）仔細鉆研教材，努力實踐“互動課堂學程導航”教學模式，培育學生自主學習。

（2）激發(fā)學習愛好，放手讓學生主動探究，以基礎學問切入口，培育學生的多種實力。

（3）注意學習習慣的培育，為學生的終生學習奠定基礎。

（4）切實做好“培優(yōu)補償”教化工作，特殊關注后進生和優(yōu)秀生，留意培育學生的自信念使每位學生在原有基礎上都有進步。

（5）教學中要留意學問面的擴展，以拓寬學生的視野，培育學生的綜合性思維實力。

（6）留意和學生家長聯(lián)系，將學校教化和家庭教化結合起來。

（7）剛好發(fā)覺學生學習中的不足，加以彌補學問缺陷。

（8）培育學生合理運算的意識，并留意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。

（9）加強驗算檢查，養(yǎng)成習慣的培育。

老師工作安排篇6

一、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算實力以及解決有關分數(shù)的實際問題的實力。會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學實力。在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)驗初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步相識探討曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的實力。教材支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐實力。

二、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)學問與技能：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4.駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并駕馭圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的'計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.相識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法

1.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

(三)情感看法價值觀

1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

2.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

重點：

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。

難點：

1、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算實力以及解決有關分數(shù)的實際問題的實力。。

2、理解百分數(shù)的意義、駕馭百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題。

3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關學問的探究與學習，初步相識探討曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

三、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人