2023初中物理老師的教學(xué)工作計劃模板（2篇）

第6頁共6頁2023初?中物理老師?的教學(xué)工作?計劃模板?一、教學(xué)目?標(biāo)初二物?理第一學(xué)期?主要任務(wù)有?五單元的內(nèi)?容，分別介?紹聲音、光?、物態(tài)變化?、電路四個?方面的內(nèi)容?。教材改革?以后，目標(biāo)?重在培養(yǎng)學(xué)?生對物理的?興趣，啟發(fā)?學(xué)生思維、?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和主動性。?物理與社會?怎息息相關(guān)?，要使學(xué)生?將所學(xué)知識?運(yùn)用到實(shí)際?。除了知識?的傳授，還?要對學(xué)生進(jìn)?行思想品德?。本學(xué)期初?二物理的教?學(xué)力爭平均?分、優(yōu)良率?、及格率和?各項排名都?有所提高。?二、教材?分析新教?材主要是要?求學(xué)生對知?識的理解與?運(yùn)用，尤其?要求學(xué)生將?知識與社會?相聯(lián)系，因?為新教材增?添了一個重?要的知識點(diǎn)?，就是“科?學(xué)、技術(shù)、?社會”，目?的就是要學(xué)?生動手動腦?學(xué)物理，理?解物理并應(yīng)?用物理。而?新教材不設(shè)?習(xí)題，也說?明了新教材?對培養(yǎng)學(xué)生?的新的要求?。學(xué)生只需?理解了所學(xué)?的物理知識?，然后與身?邊的現(xiàn)象相?聯(lián)系，學(xué)會?理解和分析?身邊一些常?見的現(xiàn)象。?教學(xué)過程中?關(guān)鍵是培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣。?三、班級?情況分析?初二（2）?班的學(xué)生上?課紀(jì)律良好?，但學(xué)生的?理解能力不?夠強(qiáng)，學(xué)生?在課堂上表?現(xiàn)不夠活躍?，回答問題?不夠積極。?初二（1?）班的學(xué)生?上課紀(jì)律好?，且學(xué)生比?較活躍，對?新教材比較?能適應(yīng)，但?也欠缺學(xué)習(xí)?的主動性。?總的來講?，學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性的?主動性都有?待加強(qiáng)，需?要對學(xué)生進(jìn)?行思想工作?。四、具?體措施（?一）、做好?教育常規(guī)工?作1、認(rèn)?真鉆研教材?、教參，認(rèn)?真?zhèn)湔n，上?好第一堂課?，認(rèn)真批改?作業(yè)，鼓勵?學(xué)生提問，?耐心給學(xué)生?講解。認(rèn)真?做好備課、?上課、課后?總結(jié)的工作?。2、積?極參加教研?活動，吸取?物理科有經(jīng)?驗教師的教?法，多向他?們提出問題?，嘗試找到?更好更適應(yīng)?學(xué)生的教學(xué)?方法。3?、加強(qiáng)閱讀?，多些了解?新聞、新科?技，在教學(xué)?過程當(dāng)中與?學(xué)生分享，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣。4、?優(yōu)化課堂教?學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)?律，積極開?展物理實(shí)驗?，也多些實(shí)?驗演示，激?發(fā)學(xué)生的求?知欲，令學(xué)?生勇于討論?，多思考，?多觀察，多?動手。（?二）、基礎(chǔ)?知識教學(xué)?1、新教材?要求學(xué)生掌?握的基礎(chǔ)知?識點(diǎn)不多，?所以在課堂?上對于知識?的講解更著?重于將知識?用于現(xiàn)象的?分析和理解?當(dāng)中。2?、將各知識?點(diǎn)歸納、總?結(jié)和分析，?每講完一章?書都進(jìn)行測?試，讓學(xué)生?更容易理解?和接受教學(xué)?的內(nèi)容。?3、充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?積極參與課?堂教學(xué)，提?高教學(xué)效果?。（三）?、教學(xué)實(shí)驗?1、課堂?實(shí)驗演示?課前準(zhǔn)備好?實(shí)驗用具，?并先作實(shí)驗?演示，看檢?查實(shí)驗的可?行性，保證?課堂上實(shí)驗?成功。2?、學(xué)生實(shí)驗?課前將實(shí)?驗的要求同?學(xué)生講清楚?，讓學(xué)生明?白實(shí)驗的目?的，并順利?地進(jìn)行實(shí)驗?。培養(yǎng)學(xué)生?動手、思考?、和觀察等?能力。實(shí)驗?后檢查學(xué)生?的實(shí)驗冊，?看學(xué)生實(shí)驗?的結(jié)果，從?中發(fā)現(xiàn)問題?，看學(xué)生是?否掌握了實(shí)?驗的方法和?理解所學(xué)知?識。（四?）、情感教?育教學(xué)過?程中進(jìn)行道?德教育、安?全教育和環(huán)?境教育，加?強(qiáng)學(xué)生的環(huán)?境意識，將?所學(xué)知識與?社會實(shí)際相?聯(lián)系，提高?學(xué)生的思想?高度。首先?對學(xué)生的期?望不能過高?，要理解學(xué)?生的實(shí)際能?力，盡管老?師對重的內(nèi)?容細(xì)嚼慢咽?，重點(diǎn)內(nèi)容?重點(diǎn)過關(guān)，?但學(xué)生還是?不回去消化?，因而造成?成績的兩極?。要解除這?種現(xiàn)象，應(yīng)?從三個方面?下手，第一?、國家要重?視初中物理?教學(xué)條件的?投入，創(chuàng)造?良好的條件?來配合教材?的改革，第?二、教師要?針對教師的?教，學(xué)生的?學(xué)等薄弱環(huán)?節(jié)巧下工夫?;第三、輔?助后進(jìn)生加?強(qiáng)知識的鞏?固。20?23初中物?理老師的教?學(xué)工作計劃?模板（二）?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?明確課程目?標(biāo)1、每?兩周集體學(xué)?習(xí)物理新課?程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)?會新課程的?精神實(shí)質(zhì)，?全方位、多?層面、多角?度解讀新課?程的理念，?交流各自的?看法，提高?對新課程理?解運(yùn)用的水?平。2、?選用學(xué)習(xí)的?理論書籍有?：《物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、《中學(xué)物?理》、《教?師心理學(xué)》?、《教育心?理學(xué)》與《?學(xué)生心理指?導(dǎo)》等，以?較高專業(yè)水?平駕駑教學(xué)?工作。3?、明確新課?程的三維目?標(biāo)制定的根?據(jù)與意義，?緊緊抓住以?“學(xué)生發(fā)展?為中心、以?科學(xué)探究為?根本”的兩?條教學(xué)主線?。二、發(fā)?揮集備作用?，理清教學(xué)?思路1、?定期進(jìn)行學(xué)?情分析。隨?著新學(xué)期教?學(xué)進(jìn)展，學(xué)?生在接受新?知識過程中?，必然會出?現(xiàn)各種問題?;通過集備?多角度、多?方位、多層?次發(fā)現(xiàn)學(xué)生?存在問題，?作為教學(xué)工?作與教學(xué)設(shè)?計的依據(jù)，?及時予以解?決。2、?理清教學(xué)思?路。教學(xué)的?“大思路”?是指理解初?中物理教材?編寫的理念?、編寫的風(fēng)?格、編寫的?內(nèi)容以及編?排的體系。?教學(xué)的“中?思路”是指?確定每章的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?以及關(guān)鍵點(diǎn)?，如何讓學(xué)?生有能力自?主構(gòu)建知識?。教學(xué)的“?小思路”是?指較準(zhǔn)確定?位每節(jié)的教?學(xué)目標(biāo)，如?何突出重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?，進(jìn)行合理?教學(xué)設(shè)計。?思路理清，?教與學(xué)才會?輕松;避免?以其昏昏，?示其昭昭。?三、開發(fā)?利用教材，?拓展教學(xué)資?源1、開?發(fā)利用教材?。我們不能?把教材教條?化，對教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?內(nèi)容可以作?適當(dāng)調(diào)整。?對新教材必?須有個性的?解讀，逐步?形成目標(biāo)明?確、情景切?入、感悟方?法、過程理?解與應(yīng)用遷?移教學(xué)套路?。2、拓?展教學(xué)資源?。教材作為?教與學(xué)的載?體，但不是?的載體;可?以獵取不同?教材版本、?網(wǎng)上資源與?相關(guān)資源，?尤其創(chuàng)設(shè)情?景引入概念?方面，進(jìn)行?比較取舍。?四、構(gòu)建?教學(xué)設(shè)計，?展示教學(xué)風(fēng)?格1、構(gòu)?建教學(xué)設(shè)計?。新學(xué)期，?我們必須從?靜態(tài)教學(xué)設(shè)?計向動態(tài)教?學(xué)設(shè)計過渡?，把學(xué)生課?堂生成作為?教學(xué)資源補(bǔ)?充，避免不?分班級，不?分學(xué)生，呆?板按預(yù)案教?學(xué)。2、?學(xué)有定章;?教無定法。?通過常規(guī)教?學(xué)、公開課?與說課或教?學(xué)比武，根?據(jù)教師素養(yǎng)?展示個人的?教學(xué)風(fēng)格，?對教師進(jìn)行?公平、公開?與公正的過?程評價。?五、發(fā)揮多?媒體作用，?注重物理實(shí)?驗1、發(fā)?揮多媒體作?用。我校有?五間多媒體?教室，預(yù)計?每位教師可?以上___?_節(jié)多媒體?課。要求精?選課件，改?編課件。?2、注重物?理實(shí)驗。?（1）采用?多媒體播放?與動手實(shí)驗?相結(jié)合;?（2）準(zhǔn)備?兩套或兩套?以上的實(shí)驗?器材，供學(xué)?生實(shí)驗探究?。六、合?理安排進(jìn)度?，及時反饋?調(diào)整1、?合理安排進(jìn)?度;學(xué)校給?我們物理科?一學(xué)期有_?___課時?單元測試?____課?時，期中考?____課?時，期末考?____課?時。2、?及時反饋調(diào)?整;教學(xué)的?調(diào)整是依據(jù)?教學(xué)對象的?反饋。我們?可以從課堂?提問、課后?交流，實(shí)驗?操作、批改?作業(yè)與單元?測試及同行?交流，去了?解學(xué)情;從?“雙基”抓?起，用專業(yè)?角度，排除?學(xué)生思維“?病灶”，要?求學(xué)生更正?部分、多種?解法寫在作?業(yè)紙上，裝?訂成本，靈?感與創(chuàng)新意?識寫在相應(yīng)?課本章節(jié)里?，以利智慧?共享。七?、學(xué)習(xí)方式