2023中班家訪工作計劃例文（2篇）

第13頁共13頁2023中?班家訪工作?計劃例文?中班教研組?工作計劃（?一）一.?情況分析：?1、組內(nèi)?成員分析本?學(xué)期我們年?級組的大部?分教師是從?小班組升入?中班組的，?但個別教師?也作了調(diào)動?，高級教師?顧老師替換?了青年教師?巫巧麗。現(xiàn)?在組室中高?級教師有_?___位，?其余均為年?輕的一級教?師和二級教?師。優(yōu)勢?：（1）?____%?是青年教師?，充滿活力?有朝氣，學(xué)?習(xí)氛圍濃，?工作干勁足?，對于新理?念接受力較?快。（2?）高級教師?有著扎實的?工作態(tài)度，?踏實肯干，?又有著較為?豐富的教育?教學(xué)經(jīng)驗，?同時也有著?一種專業(yè)成?長的需求，?因此她們在?日常的教學(xué)?教育工作對?全園起著引?領(lǐng)作用。?（3）團(tuán)隊?合作意識強?，形成了一?種互幫互助?的團(tuán)隊氛圍?，一人有困?難全組老師?會積極獻(xiàn)計?獻(xiàn)策。不?足：（1?）青年教師?缺乏課程質(zhì)?量意識，課?程實施過程?中經(jīng)驗缺乏?、能力欠缺?，有隨意和?應(yīng)付現(xiàn)象，?從期末的幼?兒發(fā)展測試?情況來看，?新教師與有?經(jīng)驗的教師?、骨干教師?之間存在較?大的差異造?成孩子發(fā)展?差異明顯。?（2）團(tuán)?隊研究氛圍?不濃，在課?題研究與專?題總結(jié)上缺?乏經(jīng)驗。?（3）教師?中安于現(xiàn)狀?的現(xiàn)象較多?，缺乏自信?，不善于表?現(xiàn)自我。?2、研究背?景分析上學(xué)?期進(jìn)行了一?課三研的課?堂實踐模式?，老師的課?程意識、整?合理念等都?逐漸增強，?但是在具體?的教學(xué)活動?中卻還存有?很多問題，?在基礎(chǔ)性課?程實施中，?教師對師幼?互動價值的?認(rèn)同和觀念?的提升以及?行為的跟進(jìn)?，還需要進(jìn)?一步強化。?因此本學(xué)期?我們將以新?教材實踐為?切入口，著?重進(jìn)行游戲?活動中關(guān)注?師幼互動性?有效性的研?究。二、?指導(dǎo)思想：?依據(jù)人幼?兩年規(guī)劃、?本園園務(wù)計?劃、業(yè)務(wù)計?劃的要求以?及本教研組?的實際情況?，從幼兒發(fā)?展為本的理?念出發(fā)，確?立游戲活動?中關(guān)注師幼?互動性有效?性的研究為?重點;以完?善幼兒園課?程方案為抓?手，將園本?活動課程進(jìn)?行研究、推?廣;以小班?教研組為陣?地，開展教?學(xué)實踐與研?究，聚焦教?師教學(xué)實踐?中的問題進(jìn)?行分析、討?論，進(jìn)一步?提高教師從?教育理念到?行為轉(zhuǎn)化的?能力。三?、工作目標(biāo)?：1、進(jìn)?一步完善教?研組建設(shè)，?增強組員的?主人翁意識?，提高組員?在各類教研?活動中的主?動性、積極?性，構(gòu)建和?諧的育人環(huán)?境。2、?增強教育教?學(xué)的研究氛?圍，學(xué)習(xí)上?海市學(xué)前教?育五大文件?，內(nèi)化課程?理念，深化?課程改革，?切實提高組?內(nèi)教師的教?育教學(xué)水平?。3、以?師幼互動有?效性為研究?重點，以游?戲活動為載?體，進(jìn)行有?效反思與行?為跟進(jìn)，進(jìn)?一步提升教?師實施課堂?教育教學(xué)的?能力。四?、主要工作?內(nèi)容與措施?：1、進(jìn)?一步完善教?研組建設(shè)，?增強組員的?主人翁意識?（1）加強?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?上海市學(xué)前?教育五大文?件，中班幼?兒的年齡特?點深刻了解?、中班活動?的設(shè)計等進(jìn)?一步加強研?究。（2?）建立人際?關(guān)系融洽，?相幫相學(xué)的?組風(fēng)，大家?敞開心扉，?真誠以待，?切磋交流，?全組將在和?諧的濃濃人?性光輝里達(dá)?到教書育人?的至境。?（3）根據(jù)?教研組共同?商定的考核?內(nèi)容，做好?每月的自評?與考核，完?善檢查反饋?工作，切實?提高工作的?實效性。?（4）發(fā)揮?組員力量，?注意收集、?整理各類資?料，逐步建?立教研組資?料庫。2?、加強教學(xué)?研究：（?1）備課組?活動說孩子?的故事由教?師說說孩子?的故事，收?集整理孩子?故事案例集?。梳理新?教材改版使?用后的活動?內(nèi)容與資源?庫一課三研?活動研討：?加強一課三?研同課同構(gòu)?研究，特別?是針對問題?加強每次活?動后問題解?決的研究，?積累案例集?方案資料。?（2）教?研組研究重?點：以新教?材實踐為切?入口，開展?實施有效師?幼互動的實?踐研究。重?點進(jìn)行游戲?活動中關(guān)注?師幼互動有?效性的研究?。（3）?班組活動關(guān)?注中一班試?點班家長、?教師及保育?員三位一體?研究的主題?氛圍創(chuàng)建，?加強幼兒發(fā)?展問題式的?專題研討，?圍繞班級孩?子發(fā)展水平?及年齡特點?，商討每月?工作重點及?課程平衡內(nèi)?容，同時對?班級孩子的?發(fā)展每月進(jìn)?行簡單自主?測評分析。?3、日常?工作梳理案?頭資料的內(nèi)?容，重視資?料的積累，?注重資料的?實際運用及?操作中問題?的羅列。?根據(jù)中班幼?兒的年齡特?點，驗證實?施幼兒園園?本教參中的?基地活動方?案，選擇周?邊可利用的?基地，采用?走出去、請?進(jìn)來的形式?，開展基地?活動，體現(xiàn)?我園的整合?特色。結(jié)?合主題，利?用英語特長?教師資源，?梳理雙語選?擇性課程內(nèi)?容。加強?青年教師的?培養(yǎng)：針對?我組青年教?師多的特點?，將積極響?應(yīng)園長室開?展的各項活?動，開展各?類競賽、評?優(yōu)，為青年?教師成長搭?建舞臺;推?薦青年教師?參加區(qū)級評?優(yōu)活動;通?過幫、扶、?壓讓青年教?師迅速成長?、迅速成熟?，使他們成?為師德高尚?、業(yè)務(wù)精湛?、創(chuàng)新力強?、富有活力?、具有輻射?作用的幼兒?園中介力量?。4、家?長工作落到?實處：（?1）定期召?開家長會，?通過家園之?窗、網(wǎng)站信?息、電話訪?談等形式，?讓家長了解?幼兒園的主?要活動及幼?兒的在園表?現(xiàn)。（2?）主動地向?家長宣傳育?兒知識，并?召開專題講?座，使家長?樹立科學(xué)育?兒的理念。?（3）鼓?勵家長積極?參教，體現(xiàn)?我園整合教?育的特色。?（4）積?極支持幼兒?的小主人家?庭互動組活?動。中班?教研組工作?計劃（二）?一、情況?分析：（?一）人員分?析：本學(xué)?期，我們中?班級組由_?___個班?級組成，教?師____?名，其中幼?兒園一級教?師____?名、二級教?師____?名，還有一?名是從外區(qū)?新轉(zhuǎn)入我園?教師，未評?職稱，一名?是非編教師?。從學(xué)歷上?看，___?_名教師都?是本科。從?組員的業(yè)務(wù)?能力上看，?有____?名青年男教?師，___?_名是具有?____年?以上工作經(jīng)?驗的教師，?____名?是具有__?__年以上?教齡青年教?師。優(yōu)勢?：1、教?師之間的關(guān)?系和諧、融?洽，已經(jīng)形?成友好的工?作氛圍，大?家都能平等?互助，為今?后有效開展?級組教研以?及各類級組?活動打下良?好的基礎(chǔ)。?2、在教?研活動中，?級組的教師?具有一定的?教研意識，?教研態(tài)度端?正，教師有?專業(yè)能力提?高的愿望，?在教研活動?中能表述自?己的觀點，?并積極參與?理論學(xué)習(xí)及?實踐活動的?研討。弱?勢：1、?有兩名剛加?入我園的新?老師，需要?一段時間的?磨合，需要?級組老師共?同幫助他們?快速適應(yīng)我?園的工作。?2、教研?組中以年輕?教師為主，?缺乏工作經(jīng)?驗，在班級?管理、正確?把握中班幼?兒年齡特點?、及教學(xué)活?動的組織方?面還有待加?強。（二?）現(xiàn)狀分析?：上學(xué)期?我們通過大?教研活動的?理論學(xué)習(xí)、?實踐活動的?展示，我們?從幼兒身體?素質(zhì)發(fā)展的?核心經(jīng)驗出?發(fā)，研討小?班室內(nèi)運動?中環(huán)境創(chuàng)設(shè)?和器械材料?使用如何與?幼兒動作發(fā)?展特征相結(jié)?合，從而進(jìn)?一步提高教?師科學(xué)創(chuàng)設(shè)?室內(nèi)運動環(huán)?境的能力以?及投放運動?材料的能力?。1、在?創(chuàng)設(shè)小班的?運動材料與?幼兒的動作?發(fā)展進(jìn)行有?效結(jié)合，我?們在教研互?動中梳理經(jīng)?驗，努力提?升小班室內(nèi)?運動材料投?放與環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的能力?2、梳理小?班《生活活?動》教參中?，交流生活?活動教參中?適應(yīng)集體做?力所能及的?事、文明的?行為舉止、?保護(hù)自己生?活養(yǎng)成的內(nèi)?容。梳理小?班生活養(yǎng)成?培養(yǎng)的方法?與策略，梳?理如下：?二、教研目?標(biāo)：1、?圍繞學(xué)前兒?童健康學(xué)習(xí)?與發(fā)展核心?經(jīng)驗，觀察?并解讀中班?幼兒身體素?質(zhì)發(fā)展特性?，共同積累?教師在室內(nèi)?運動中促進(jìn)?幼兒核心素?養(yǎng)發(fā)展過程?中的有效指?導(dǎo)策略。?2、梳理中?班主題背景?下《學(xué)習(xí)教?參》好吃的?食物、在農(nóng)?場里的素材?點，開展將?素材點轉(zhuǎn)化?為數(shù)學(xué)活動?的研究，提?升教師運用?教參的能力?。三、教?研內(nèi)容和措?施：（一?）理論學(xué)習(xí)?進(jìn)一步解?讀《___?_歲幼兒學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》、《運?動》、《學(xué)?習(xí)活動》關(guān)?注中班幼兒?的身心特點?與行為表現(xiàn)?，尋找相關(guān)?室內(nèi)運動環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的信?息、資料，?分享和梳理?相關(guān)創(chuàng)設(shè)室?內(nèi)運動環(huán)境?的好的做法?。（二）?信息快遞?能夠多途徑?（外出學(xué)習(xí)?、網(wǎng)絡(luò)資源?、專家講座?等）收集與?教研目標(biāo)相?關(guān)的資訊，?通過輪流分?享的方式互?通信息，做?到資源共享?。（三）?實踐展示?1、___?_個班級將?輪流向級組?展示運動活?動，并__?__次向全?園進(jìn)行運動?活動的實踐?展示，重點?圍繞室內(nèi)運?動觀察與分?析展開，通?過展示提高?教師觀察與?分析幼兒室?內(nèi)運動的能?力。2、?____個?班級數(shù)學(xué)實?踐展示活動?，重點研討?集體數(shù)學(xué)活?動設(shè)計的有?效性。（?四）經(jīng)驗總?結(jié)1、教?師圍繞教研?組研究內(nèi)容?撰寫案例，?進(jìn)行交流分?享。2、?在每次活動?后積累相關(guān)?的案例、反?思等過程性?資料，將研?討積累的經(jīng)?驗體會等進(jìn)?行書面整理?、匯總，形?成觀察指導(dǎo)?方面的活動?資料。中?班教研組工?作計劃（三?）一、思?想在新學(xué)?期中中班年?級組教研工?作以園務(wù)工?作計劃、幼?兒園計劃為?依據(jù)一切孩?子孩子一切?的服務(wù)宗旨?用先進(jìn)理念?實踐和深化?素質(zhì)教育;?以主題書程?的開發(fā)和管?理為抓手凸?現(xiàn)我園的教?育教師的教?科研;保教?質(zhì)量提升發(fā)?展內(nèi)驅(qū)力努?力以幼兒發(fā)?展為本、以?教師發(fā)展為?本的教育宗?旨全組教師?的教育教學(xué)?。二、現(xiàn)?狀分析本?學(xué)期教研組?為全園教師?每位老師都?能參加教研?活動、團(tuán)結(jié)?協(xié)作搞好活?動，把各科?有機(jī)整合起?來，組內(nèi)教?研氣氛較濃?也了1、?老師們的理?論還高對活?動的分析和?反思還2?、老師的書?堂組織與實?施能力還著?的差距3、?青年教師研?討的性、性?及能力還有?待三、工?作要點及措?施1、理?論學(xué)習(xí)教師?理論（1?）閱讀早期?教育、幼教?100、上?海托幼、幼?兒教育等幼?教刊物學(xué)習(xí)?新的教育理?念和新的教?學(xué)方法并且?要學(xué)以致用?把所學(xué)理論?與教學(xué)實踐?相努力全體?教師教育理?論（2）?學(xué)習(xí)《幼兒?園教育綱要?》對《綱要?》理解、落?到實處新下?的幼兒園教?育教學(xué)工作?的兒童觀教?育觀一切從?幼兒整體素?質(zhì)真正體現(xiàn)?以幼兒為主?體以教師為?主導(dǎo)的思想?教師認(rèn)識新?素質(zhì)教育的?需要2、注?重培養(yǎng)教育?質(zhì)量（1）?教研組教師?學(xué)習(xí)的陣地?保教的手段?在兩周一次?的教研活動?中制定好的?教研活動內(nèi)?容大家探討?、學(xué)習(xí)提前?制定下一主?題的活動計?劃讓每位教?師都有機(jī)會?發(fā)言她們的?教研（2）?在幼兒園快?樂學(xué)英語的?基礎(chǔ)上說唱?古詩教學(xué)?（3）采用?多種方法教?師教科研能?力的書前交?流、書后反?思教育管理?手段為教師?搭建對話、?交流的平臺?教育質(zhì)量在?活動中每個?人都將的困?惑拿在交流?中找到解決?問題的答案?專業(yè)切磋、?合作分享經(jīng)?驗、互相學(xué)?習(xí)（4）?注重教學(xué)反?思優(yōu)秀的幼?兒教師必定?型、反思性?的實踐者教?師的教學(xué)能?力在學(xué)習(xí)新?理論、新觀?念的要對自?我教學(xué)實踐?的反思書后?反思記錄從?中、分析、?解決問題的?能力（5?）組織教師?參加園本培?訓(xùn)現(xiàn)代化教?學(xué)（6）?激勵教師各?級論文評比?這將地教師?的教學(xué)和教?研能力3?、教研活動?真正其輻射?作用（1）?我園性的制?定游戲計劃?和班務(wù)計劃?把科學(xué)的教?育理念轉(zhuǎn)變?為日常的教?學(xué)（2）研?討調(diào)動教師?培訓(xùn)的它能?為每個人較?的表達(dá)思想?、觀點的機(jī)?會讓思想和?觀念在交流?的過程中提?升4、同?題異構(gòu)教學(xué)?展示活動活?動教師們將?展現(xiàn)的教學(xué)?風(fēng)格互相的?學(xué)習(xí)觀摩來?的能力讓的?教育教學(xué)得?更快四、?家園保教質(zhì)?量讓家長們?多幼兒園的?教育教學(xué)情?況孩子在園?的學(xué)習(xí)、生?活情況互相?溝通增進(jìn)家?園間的使家?長工作落到?實處。2?023中班?家訪工作計?劃例文（二?）一、班?級情況分析?：通過中?班上學(xué)年的?游戲開展，?幼兒的交往?能力、語言?表達(dá)能力有?了更高的進(jìn)?步，對游戲?有了初步的?了解，會進(jìn)?行簡單的游?戲活動，在?游戲過程中?也能較好的?遵守游戲規(guī)?則，有一定?的游戲規(guī)則?，會深入的?投入到游戲?角色中。進(jìn)?入中班后，?小朋友對游?戲的規(guī)則和?游戲角色又?有了更高的?認(rèn)識，游戲?的范圍也不?再局限于幾?個平行游戲?，與同伴之?間的交流也?變得更豐富?了，并能夠?結(jié)合自己的?生活經(jīng)驗表?現(xiàn)一些游戲?情節(jié)，能夠?與同伴合作?進(jìn)行游戲，?解決一些簡?單的小問題?。但是由于?年齡的特點?，小朋友在?游戲中還存?在著較多的?不足：孩子?比較專橫，?自己拿到的?物品不愿與?別人分享；?幼兒生活經(jīng)?驗不足，造?成幼兒游戲?情節(jié)比較單?一；獨立解?決問題的能?力有需加強?；游戲時聲?音較大；對?不同游戲的?玩法還沒有?很好的體現(xiàn)?；游戲中小?朋友之間的?相互溝通太?少；游戲規(guī)?則意識記憶?游戲結(jié)束物?品的整理還?需加強；游?戲過程中幼?兒自己加工?的物品太少?，小朋友不?能以物代物?等。針對存?在的問題，?我們本學(xué)期?制定了一些?新舉措，力?求使幼兒的?游戲水平再?上新臺階。?二、游戲?總要求：?1、鞏固幼?兒對區(qū)角游?戲玩法和規(guī)?則的掌握，?逐步增強幼?兒的規(guī)則意?識。2、?通過自主性?游戲，增強?幼兒的角色?意識，培養(yǎng)?幼兒的角色?意識、交往?能力和語言?表達(dá)能力。?3、通過?結(jié)構(gòu)游戲，?使幼兒學(xué)會?基本搭建技?能，培養(yǎng)幼?兒的合作能?力。4、?豐富幼兒的?生活經(jīng)驗，?深化游戲主?題。5、?培養(yǎng)幼兒獨?立解決問題?的能力。?6、通過科?學(xué)游戲，激?發(fā)幼兒的探?索欲望，培?養(yǎng)幼兒的動?手能力。?7、通過藝?術(shù)游戲，培?養(yǎng)幼兒理解?美、感受美?的能力。?8、通過各?類游戲培養(yǎng)?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?。三、游?戲總指導(dǎo)?1、為游戲?區(qū)域提供足?夠的、可操?作的游戲材?料，讓每個?幼兒都有操?作、探索的?機(jī)會，并隨?著游戲內(nèi)容?得更換和深?入增加游戲?材料。2?、介紹各個?游戲的玩法?，讓幼兒對?區(qū)域活動有?一個大概的?了解，然后?在以后的游?戲中進(jìn)一步?摸索新的玩?法。3、?在幼兒游戲?時，教師盡?量不干預(yù)幼?兒，以一個?旁觀者的身?份進(jìn)行觀察?，掌握幼兒?游戲情況，?觀察幼兒是?如何處理糾?紛的，在適?當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)?行一些必要?的指導(dǎo)，促?進(jìn)幼兒游戲?進(jìn)一步成熟?、完善。?4、建立必?要的游戲常?規(guī)，讓幼兒?能井然有序?地進(jìn)行游戲?。5、注?重游戲的評?價，充分運?用教師評價?與幼兒互評?、自評結(jié)合?的方式，使?幼兒的區(qū)域?活動更趨規(guī)?范化，讓幼?兒在游戲中?得到各方面?能力的提高?。四、晨?間桌面游戲?在中班上?學(xué)期游戲的?基礎(chǔ)上，引?導(dǎo)幼兒能更?好的、自主?開展桌面游?戲各類活動?。指導(dǎo)幼兒?掌握各種游?戲的玩法，?并能創(chuàng)造一?物多玩。游?戲的種類分?為：繪畫、?積木建構(gòu)、?益智娛樂、?棋類等活動?。五、區(qū)?域設(shè)置在?上學(xué)期原有?的一些游戲?區(qū)域（娃娃?家、幼兒園?（報告總結(jié)?）、玩具店?等）的基礎(chǔ)?上，隨著中?班下學(xué)期幼?兒的知識層?面和生活經(jīng)?驗的提高，?需要創(chuàng)設(shè)一?些新的活動?區(qū)域。主要?計劃有如下?區(qū)域設(shè)置的?設(shè)想：